大班幼儿主题背景下角色游戏研究论文
大班幼儿主题背景下角色游戏的研究
大班幼儿主题背景下的角色游戏以主题为载体,以游戏区为依托,将角色作为动力,将教师、幼儿和材料实现有机的融合。具有综合性、开放性的特点,符合孩子的认知特点,也体现了以儿童发展为本的概念,来自幼儿的兴趣,实现幼儿的发展,教师对幼儿缺少的价值判断等。此游戏活动注重对主题活动进行改造和延伸,实现角色游戏和主题活动的融合,丰富角色游戏内容,围绕游戏主题开展符合幼儿特点的主题教育研究活动。
一、大班幼儿主题背景下的角色游戏的研究的价值和创新
游戏是幼儿基本的活动,游戏在幼儿教育中的重要性越来越高,角色游戏受到幼儿的喜欢,角色游戏能促进幼儿综合能力的发展,教师可以引导幼儿开展照顾幼儿,小吃店的活动等游戏,如果幼儿还不满足,教师则引导幼儿开展更加丰富的游戏活动,选择贴近幼儿的生活的主题活动,让活动安排更加具有计划性和深入性系统性,符合幼儿的认知的特点,教师开展适合的主题活动,引导在幼儿的主题活动下产生学习的兴趣,不断拓宽游戏范围,引导幼儿开展多种主题的体验的游戏活动,并引领幼儿产生社会性的交往,实现幼儿的全面发展。
教师借助主题背景,带领幼儿创设游戏环境,实现游戏的自主性和主题性,教师引导幼儿开展符合主题背景和幼儿园本课程融合的游戏内容,通过主题背景下的角色游戏的开展,提高幼儿的交往能力和表现能力,教会幼儿解决问题和处理问题的办法。
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