人教统编版(2019新教材)高中语文必修一教案：参与家乡文化建设

一、情景导入：

同学们，你们了解你们的家乡吗？了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，丰富家乡的文化生活，让家乡变得更加美好，是每个人的责任。 二、教学目标与核心素养 教学目标

1.了解家乡文化生活，深入认识家乡文化风貌。 2.从家乡的实际出发，提出合理化建议，学习写建议书。

3.对家乡的文化生活有自己的认识和思考，参与家乡文化建设，传承并弘扬家乡的优秀文化，提出合理化建议。 核心素养：

语言建构与运用：了解家乡文化生活，从家乡的实际出发，提出合理化建议，学习写建议书。 思维发展与提升：了解家乡的风俗习惯、邻里关系、文化环境等。 审美鉴赏与创造：参与文化建设，学会分析、评价文化现象。

文化传承与理解：通过对家乡文化生活的了解，参与家乡文化建设提出合理化建议，增强对家乡文化的认识，思考家乡与自我成长之间的关系，为家乡留下一段美好的记忆。 三、学习要点

学习任务群

当代文化参与 三、参与家乡文化建设 活动内容：

了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，是我们的责任。 活动要点：

考查家乡的风俗习惯、邻里关系、生活方式、变化环境等，选择其一，提出改进建议，写成建议书。 活动目的：

更快地促进家乡文化的健康发展。 活动形式：

以小组为单位，采用小组分工合作，查阅资料、实地考察等形式。 注意事项：

建议应当从实际出发，具有可操作性，切忌空谈。应先征求各 方面意见，和同学讨论后再拟定建议。

建议要基于对当代文化发展和区域文化生活的理解，以利于家乡 文化建设的健康发展。

建议要符合社会主义核心价值观，倡导新文化、新风尚，有利于和谐社区的建设。 四、相关知识 （一）建议书

建议书是个人、单位和有关部门为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体，有的也叫意见书。写建议书要认真负责、严肃对待，内容要具体，语言要精练。 建议书的写作格式

1.在第一行正中写“建议书”或《关于XXX的建议书》。 2.第二行顶格写接受建议方的名称，后加冒号。

3.正文：空两格。(1)建议的原因或出发点(2)建议的具体事项。可分条 4.表达建议者的愿望，末尾用“希望XX能采纳我们的建议”。 5.结尾：敬语或祝福语，如“此致敬礼”等。

6.落款：右下角写建议者姓名或团体名，日期写在建议人姓名下方。 (二)倡议书

倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。它的性质跟挑战书很相近，但是对象比挑战书广。倡议书是所有看到倡议书的人都可响应的。倡议书更具有广泛发动群众，调动集体和大多数人团结互助，群策群力，共同奋斗的作用。

倡议书的写作格式：标题、称呼、正文、结尾、落款。

1.标题。可直接用“倡议书”作标题，或《关于XXX的倡议书》。

2.称呼。可根据受倡议对象选用适当的称谓。如“同学们”“妇女姐妹们”等，也有不另起行写受倡议对象，而是在正文中指明。

3.正文。正文是倡议书的重要部分，主要写倡议的背景，倡议的对象、目的、内容、意义和要求。 4.结尾。表示倡议者的决心、希望以及建议。 5.落款。写倡议者的名称或姓名，发倡议的日期。 五、建议书范例：

建议书

尊敬的XXX：

您好！环境保护问题关乎人类的未来，为了建设绿色家园，保护地球，垃圾处理问题显得尤为重要。上海已经实施垃圾分类细则，我们的城市乱扔垃圾的现象依然存在。垃圾桶也只是标有“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”字样。老百姓普遍都没有垃圾分类的习惯。很多市民把用过的餐巾纸扔进不可回收一类；把废电池扔进可回收一类。这样就给处理垃圾带来了麻烦。这也与工作人员没有把垃圾箱分好类有关系。因此，我提出以下几点建议：

1.将垃圾箱正规分成四类：可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾和危害垃圾，并投放带有相关分类字眼的垃圾桶。

2.在市区做宣传，分发《垃圾分类学习手册》，让市民们知道垃圾的类别，并学习准确投放，从而了解垃圾分类的意义，有垃圾分类的意识，养成垃圾分类的习惯。

3.指派相关工作人员定期走入社区，进行分类讲解和指导。 4.由相关工作人员定期检查，并清理。

希望您能采纳我的建议。

让我们从现在开始推广垃圾分类，让我们的家园更加美好！

建议人：XXX 2019年X月X日 六、板书设计

参与家乡文化建设

标题：正中 顶格：称呼

建议书 正文：建议 结尾：敬语或祝福语 落款：姓名、日期