【作业表单】体现学科核心素养的教学设计-音乐

学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养学科核心素养分析 Ae and教学重点教学难点 ll thin分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。 学生学情分析 当下普通高中的学生对于音乐的理解不同于专业的音乐学习者，他们对于音乐文化大部分都是陌生的，只是平时自己听听歌曲或在文艺会、电视上听听音乐。gs鉴赏《我爱你中国》 in their学习内容分析鉴赏《我爱你中国》 being are g学习目标描述1、了解音乐作品的体裁形式。 2、聆听艺术歌曲《我爱你中国》。 3、通过聆听《我爱你中国》激发学生对亲人和祖国的爱。ood for s所以，在音乐鉴赏课上，多让学生用心聆听音乐，感受音乐内在魅力，让学生自己多讨论问题，讲出自己的理解，老师再加以讲解，这样也可以有效调动学生积极性。教学策略设计教学环节教学目标活动设计ingll things in 通过播放图片引导学生思考，继而导出新课eir be 导 入1、 e and A我爱你中国 播放第一组图片：抗洪抢险2、播放第二组图片：谁是最可爱的人里的战士一口炒面一口血的图片3、提问图中表达的是一种怎样的精神1、用“讲授法”介绍作者、作品及背景2、用“聆听”的方式欣赏作品3、提出问题(1)歌曲表达了什么样的情绪(2)通过聆听你联想到了什么1、关于体裁2、本作品分为三个部分（1）引子：节 th ar信息技术运用说明e g通过图片与教师的引导，导出新课主题1、有利于帮助学生更好地感受与理解作品2、容易在爱国的情怀上与学生形成共鸣。1、突出了学生对音乐鉴赏能力的培养。2、详细了解ood for som作品

奏自由，音乐作品的节曲调悠长奏特点和旋律飘逸，清特点与音乐表澈感人。现力的关系，

为学生热爱音（2）主题（全

乐奠定基础。曲的核心

3、培养学生学会部分）节

奏平稳，如何聆听和如旋律委婉何鉴赏音乐的亲切、深方法。情内在。使“我爱你中国”的主体思想逐层展开，不断深化。3、结束部分： 通过两个“啊”字的赞叹抒发，将歌曲引向高潮。在对祖国激越的赞美声中结束全曲。4、

歌曲的特点：

（1）节奏的特点：八分或附点节奏

（2）旋律的特

点：

引子以三、四度的跳跃为主；主题部分先是音阶式的，而后是跳进式的旋律方式，使旋律呈“抛物线”式的旋律形态。结束部分则呈现了音阶式的下行态式

分

析

分层作业题通过欣赏《我爱你中国》这首作品唤起了学生们的爱国热情，弘扬了社会上的正能量，激人奋进。 e and All things in their being ar个人反思e good for当下的我如何看爱国？你是如何来爱国的？ som