计算机硬件组装和性能测试

一、教学目标 1、知识与技能

了解和识别计算机主机的各主要配件，认识主机上主要的接插口； 大致判断哪些配件对计算机的使用有瓶颈作用。 2、过程与方法

观察计算机主机机箱内的组成，对计算机使用中的瓶颈提出自己的见解，培养观察和自主学习的能力。

通过实践，任务驱动的方法，了解计算机的主要硬件的组成。 3、情感、态度与价值观

能够积极思考活动中提出的问题，能够配置一台完整的计算机。

二、教学重点

硬件和实际观看到的配件联系起来

三、教学难点

辨别使用中的瓶颈由硬件中哪些配件造成的

四、教学资源：

大屏幕电子白板、多媒体电脑房

五、教学过程：

看系统属性，记录： 系统版本 活Cpu 动一 内存 使用cpu-z软件测试你计算机的cpu型号、处理器核心数目、内存类型、大小，并做好记录； cpu型号 处理器核心数目 内存类型 内存大小 活动二 使用super-PI软件，测试计算16k和1M运算结果的时间。 16k 1M 找一找五大逻辑部件活动 1. 找到的输入设备： 你们小组认为还有哪些也属于输入设备： 活动三 2. 找到的输出设备： 你们小组认为还有哪些也属于输出设备： 3. 找到的存储器： 你们小组认为还有哪些也属于存储器： 4. 找到的计算器： 5. 找到的控制器： 机箱探秘： 机箱中的硬件： 1、主板上连接的设备（接口：IDE、SATA、FDD） 活 动四 2、主板上插的板卡和部件（插槽名称：AGP 、PCI-E、PCI、内存条插槽 ） 机箱背后的接口： 接口所连接的设备名称 接口形状 接口颜色 活动五 动手连一连，连接计算机的外部设备 是否连接成功： 评选： 选出在活动中组内表现最好的同学 硬件小达人：

布置作业：完成PPT的制作，准备下节课展示。

六、教学反思：

各组同学都能按照要求完成相关活动。在分组讲解主机构成中，同学们对拆开的主机比较感兴趣。我采用了提问方式，进行讲解，效果较好。