小学语文《大小多少》文本解读

来源：独旅网

小学语文《大小多少》文本解读

文本解读：

一个大，一个小，（让学生从“大”与“小”入手，落实到生活中的大小物品分辨。“一个”这样的量词引出生活中什么用一个，例如：一个苹果，一个桃子.......）

一头黄牛一只猫。（“黄牛”“猫”入手，引导生活中还有哪一些是属于动物，猫：“犭”名称：反犬旁，例如：狗、猪、狼、狐、狸。并区别什么时候用“一头”。什么时候用“一只”。根据例文让学生打开想象，张嘴说，动手画。）

一边多，一边少，（从“多”和“少”入手，列举什么是多，什么是少。）

一群鸭子一只鸟。（“鸭”与“鸟”引导属于鸟类或者禽类，我发现了（群）（只），还发现了鸭和鸟有相同的部分“鸟”

师：“鸭”怎么记住这个字？

生：甲加鸟（这是鸟字边的字）

师：通过说说生活中还有哪些鸟字边的字让学生拓展。

生：鸡，鹅，鸦……老师再展示（鸡，鹅，鸦，鹦，鹉）只数多是“一群”少的用“一只”分组让学生归纳什么时候用一群？什么时候用一只？）

一个大，一个小，（通过大小引导学生苹果大，枣小，苹果和枣用的量词发生了怎么样的变化，用PPT，或者图片，实物区分不同点。）

一个苹果一颗枣。

一边多，一边少，

一堆杏子一个桃。（后面那句从“多”“少”个数多与少去区别。杏子多可以用一堆，桃子多的时候可不可以用一堆，这样对比让学生学习大小与多少在生活中的用处和区别。）

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