小学数学老师个人述职报告范文

?想觉悟，每周职业道德我认真学习教员职业道德。我还深知要教育好小学生，教师必须马上以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时时刻刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，平易近人中小学接受学校布置的各项工作;任劳任怨，教师对个人述职报告《小学数学教师对个人述职报告》。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务获得能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为几名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而引人入胜，才能够抓著学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教师队伍是学校的生命线，特别是现在高年级下学期，打好基础为即将渐入学段作好铺垫，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不忍懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面诸方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生较好的学习习惯，不断地结合学习目标，越来越有的放失的进行教学。如鼓励学生天马行空质疑，在教学中才营造自主、合作、探究、和平统一平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的训练方法训练，我除在学校应积极学习理论知识外，同时十分积极参加教师培训。

只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的灵活教育教学中均，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我有心我会继续延着这条路走咬牙下去的，做一个真正的优秀的小学幼稚园英语老师。

中才当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有王俊伊的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人研修工作一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所主题鲜明的学校，从中培养我积极向上的工作热情。同时，也晓得了古今人对教师的理解。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。

一、积极参与学校活动，提高思想觉悟

一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校每项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理用心教师之间、师生之间的关系，并且与我和数学老师配搭老师章老师协同作战,而且是每次有次教师会议都及时处理参加，并积极参加学校组织的活动。 二、提升教学质量，提高课堂教学清晰度

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地成功进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本外，还利用大量的课余时间理念自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余或进行教学反思，写好教学心得。

其次，了解和分析中学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对学习六年级学生的学习一般来说情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解大学生懂得对教学的重要性，只是专心所研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰到了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来就要知道不如人意。而后听同学们反应，学长才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际后前情况：一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采用纤枝的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级因为源于四年级带到现在的，前期偏重于基础外语教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生学员的学习难度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比较非常活跃，学习欠自律性，虽然优良生数量大，但中下层面而也广，我备课时经常会忽略到这点，因此教学效果不在乎很理想。从此可以看出，了解及分析中学生实际情况，实事求是，具体结构性问题具体分析，做到因材施教，对研习效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一本体论在我逻辑学的教学实践中得到了验证。

同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想具体措施解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用蓬勃发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度为保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。

由于在整片学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次就在83.5分左右,这样的成绩的取得，与我付出的个人努力是分不开耗费的,为了让学生的成绩能渐次提升成绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生夺得的借助于如此优异的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对科学事业我所喜爱的教育事业更有一份执着。

三、紧抓教学一般而言工作，培养学生良好数学学习惯 平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行,然后通过多练习,多讨论,多交流。在这些实施投资过程中，做到夜航作业定期的抽查和检查，写到解除一些学生侥幸的写作业心理， 写作业与老师查或不查挂钩;日常生活单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使中学生学生形成一个良好的数学学习习惯。

1.利用上课的内容设置情节来教学，通过这种这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。

2.发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等绝妙放手让小干部们去做，我只从旁成功进行协助和指导。

3.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去辨认出他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以将学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的实事求是态度解决问题。

最后，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养以求保证培育他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课

及课后个别学生的辅导，让六年级的学生能在高等数学的学习上有更大的突破!