聋校数学 十几减6教案

教学目标：

1．使学生能够脱离直观，直接用“想加算减”的方法计算十几减6． 2．培养学生的抽象思维能力． 教学重点：

使学生掌握十几减6的计算方法，能正确地进行十几减6的计算． 教学难点：

理解用加法算减法的计算方法． 教具学具准备： 口算卡片、投影片等． 教学步骤：

一、铺垫孕伏【演示课件“十几减6”】 1．出示口算卡片，指名生回答。

6＋（ ）＝12 6＋（ ）＝14 6＋（ ）＝15 6＋（ ）＝13 6＋（ ）＝11 6＋（ ）＝16 二、探究新知． 1．教学例1．

教师出示例1．【继续演示课件“十几减6”】

提问：我们已经学过减9、减8和减7的题，都是想加算减，那么“11－6”怎么想？得多少？

学生说出得数后再指名一学生说说想的过程． 教师出示“13－6＝□”．【继续演示课件“十几减6”】

提问：计算13－6怎样想？

让学生翻开书，在例1中的括号和□中填上适当的数，再指名中下生说一遍想的过程． 2．教学例2．

教师出示例2．【继续演示课件“十几减6”】

提问：请同学们看这三道题（手指三道例题），想一想，每道题得数是多少？

教师逐个订正完以后，可以引导学生说一说十几减6的题怎样算．算十几减6的题目，先想6加几得到这个被减数（可手指例题示范），那么想出来的这个数（用例题示范）就是要求的得数． 三、巩固练习【继续演示课件“十几减6”】 1．“做一做”第1题，出示投影． （1）引导学生看图说意，列式计算． （2）学生填书．

2．“做一做”第2题，加减法对比练习．分组进行． 6＋5＝ 6＋8＝ 6＋6＝ 11－6＝ 14－6＝ 12－6＝

3．“做一做”第3题．学生填写，订正时说一说怎样的．

6＋□＝13 6＋□＝15 6＋□＝16

13－6＝□ 15－6＝□ 16－6＝□ 四、全课小结．

引导学生总结十几减6的口算．