四年级语文质量分析

学校： 学科：语文 年级：四年 核分人： 复查人： 填表人： 负责领导： 应考人数 218 实考人数 218 缺考学生名单及原因 无 平均分 91.48 优秀率 79.36% 及格率 100% 各 分 数 段 人 数 统 计 100分 0 命题质量 99—95 75 第一大题 94—90 72 第二大题 —85 26 84—80 31 第三大题 79—70 6 第四大题 69—60 8 60以下 第五大题 质 量 分 析 这道题考察的比较全很好。都是教学中的难面，命题质量极佳，出阅读题，题的质量极好。好。 点。 题角度符合学生的认知难易适中。 水平。 良好 良好。 一般 1.12题，第二自然段主要写了什么？有些同学没有概括出来。 2.课外阅读 坚定的近义词错的比较多。 17题的两个原因，很多同学没写出来。 18题答得不好。 答题状况 错题举例 1.选字组词，基本没有1.差异 鱼目混珠 错误。 个别同学有错误。 2.（8）选择关联词语错2.帐篷一词，个别同学误的一项极个别学生有有些错的。 困难。 3.古诗有的字写错了。 3.（10）有些学生答错了 三个作文题目，没有按照以往惯例从教材中选择题目，而是从不同的 角度，给了三个选项，让学生即兴写作，考查学生的写作水平。 1. 个别学生字词掌握不够准确。 问题及成因 2. 拼音有拼错误的，导致词语写错。 3. 古诗书写字有错误，说明掌握的还不够好。 4. 5. 6. 1. 2. 3. 改进措施 .关联词语学生掌握的不好，以后注意积累。 .阅读水平差，答题没有技巧。部分学生思想懒惰，根本就不仔细阅读。 作文部分学生写作有困难。 加强字词训练和积累，基础知识必须抓好。 注意积累，语文学习平时积累很重要。养成积累的好习惯。 阅读改进。 激发学生读书的热情，坚持持之以恒的读书 提高阅读水平，在阅读中能够准确回答问题， 练习复述文章内容，快速理解文章。 克服懒惰思想，有些学生不仔细读就答题，胡乱答题，不负责任，加强思想教育。 4. 关于写作。 多读书，多积累。 多练笔，勤写作。 多交流，取长补短 示范美文，放些。 注：按学科填写，每个学科建一个文档，文档中按年级分别填写，并在规定时间内发给相关学科教研员。