人教版新课标小学三年级语文导学案

第一课时

3、 朗读背诵：课文描写灰雀的部分具体、生动、形象，让我们一起把它背下来吧！ 设计人：

审核人：

温馨寄语：我自信 我努力 我快乐 学习目标：

1、通过自学、小组合作学习，认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字及他们所组成的词语。（重）

2、正确流利地朗读课文，明白课文主要讲了什么事。（重） 学法指导：

在合作学习之前要充分地自学，将课文读通，读顺。根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论。 知识准备：

灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽毛多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。 列宁：（1870-1924）全世界无产阶级的导师和领袖，继承和发展了马克思主义，党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。 课前积累：

名人名言： 聪明在于勤奋，天才在于积累。 世上无难事，只要肯登攀。 为中华之崛起而读书。 一、 自主学习：

1、自主试读课文，遇到不认识的字，借助拼音读一读，遇到不懂的句子多读几遍。把文中的“的”，“地”字短语用笔画出来。

2、我会读下面的词语。

郊外 胸脯 可惜 散步 仰望 或者 诚实 勇敢 严寒 低头 面包渣 欢蹦乱跳 惹人喜爱 自言自语 二、合作探究

1、 小组合作朗读课文，做到不丢字，不添字，找到描写灰雀的句子在文中画出来，读

一读。

2、 小组合作有感情地分角色朗读课文，找出列宁和小男孩的对话认真读一读。说一说

你读懂了什么？

三、课堂小结：

通过本节课的（ 四、 当堂检测： 1、填入合适的词语。

（ ）的灰雀 （ ）地说 2、比较字形，并组词。

郊（ ）华（ 校（ ）桦（ 效（ ）花（

五、课后反思 我的困惑：

改进措施：

学习，我明白） ）的公园 （ ）地唱歌 （ ）者（ ）低（ ）暑（ ）底（ ）著（ ）纸（

了课文）的孩子 ）地找 ） ） ） 主要讲的是（（第二课时

设计人： 审核人：

温馨寄语：我自信 我努力 我快乐 学习目标：

1、通过小组合作学习，在品读语言文字中体会列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。（重）

2、通过分角色朗读课文学习列宁善解人意，尊重、爱护儿童和小男孩知错就改、诚实的好品质。（难） 一、自主学习

1、给下面的字注音并组词

散（ ）（ ） 没（ ）（ ） 宁（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2、找反义词。

喜爱---（ ） 仰望---（ ） 严寒---（ ） 肯定---（ ） 诚实---（ ） 二、合作探究：

1、小组合作朗读第2-8段，想一想：男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这句话时，在想什么呢？

2、 默读11-13段，讨论讨论：列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？

四、拓展延伸：

我发现列宁非常喜欢灰雀，你发现了什么？我们都来说一说，写一写。

五、课堂小结

学了课文，我发现列宁是一个 的人，小男孩是一个 。 六、当堂检测：

1、给下列字加上不同的偏旁，组成新字再组词。

——（ ） ——（ ） ——（ ） 交 ——（ ） 甫 ——（ ） 昔 ——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ） 2、造句。 自言自语—— 七、课后反思 我的困惑：

改进措施：