2021年四川省德阳市中考语文试卷(含答案)

2021年四川省德阳市中考语文试卷

一、语言知识运用（每小题3分，共18分）

1．（3分）下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ） A．提防（tí） 称职（chèn） 缥碧（piǎo） 振聋发聩（ku．．．．ì）

B．氛围（fēn） 憎恶（zēng） 阴翳（yì） 矫揉造作（ji．．．．āo）

C．字帖（tiè） 掘强（jué） 叱咄（duō） 吹毛求疵．．．．（cī）

D．诡谲（jué） 两栖（xī） 绮户（qǐ） 悲天悯人．．．．（mǐn）

2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．诀别 告罄 豁然贯通 筋疲力尽 B．修葺 震撼 不记其数 前仆后继 C．繁殖 旁鹜 迫不及待 红装素裹 D．侦缉 荣膺 沧海桑田 轻歌慢舞

3．（3分）下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）

A．在新冠肺炎疫苗接种工作中，志愿者们到社区开展宣传、服务工作，为群众做了许多可歌可泣的事情。 ．．．．

B．一生只做一件事，一粒种子改变世界。“袁隆平”这三个字，对于中国人来说，无疑是千钧之重，其意义不言而喻。 ．．．．

C．德阳市不仅有栩栩如生、美丽迷人的自然风景，还拥有丰富的．．．．

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历史文化遗产，其未来的发展让人充满期待。

D．在实现中华民族伟大复兴的历程中，青年一代应首当其冲地承．．．．担起时代赋予的光荣使命，贡献出自己应有的力量。 4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．电影《金刚川》讲述了志愿军战士们在敌我力量悬殊的情况下，以血肉之躯修补堪比生命线的木桥故事。

B．通过大力发展乡村特色旅游，为当地老百姓提供了足够的工作岗位，让他们在家门口就能实现就业。

C．一个企业能否持续健康发展，关键在于拥有自主知识产权的核心技术，以及实现在核心技术上的不断突破。

D．一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出现红肿的症状，是因为这些产品中含有对人体有害的硼砂的原因。 5．（3分）下面的句子排序正确的一项是（ ）

①派出所的周警官仔细回看了停车场的监控视频，确定欣欣并没有划车的举动

②而欣欣只不停地说“不是我划的”，事情陷入僵局

③欣欣的爸爸虽然相信欣欣的话，但为了息事宁人，主动提出赔偿车主

④派出所接到报警电话有私家车在停车场被划，监控显示只有欣欣靠近过这辆车

⑤一个10岁的小朋友避免了被冤枉

A．④②①⑤③ B．④②⑤①③ C．④②③①⑤ D．④①②③⑤

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6．（3分）校刊征集了一组关于“校园手机管理”的同学来稿，请你为这期栏目拟一条标题。要求：主题明确，有创意 二、现代文阅读（34分）

7．（9分）读下列文段，回答文后问题。

简与俭 马军

①“简”与“俭”二者无疑是一对近义词，但仔细分辨，二者也有差异，它喜爱和追求的是一种省时、省力、低成本的生活，而“俭朴”侧重的是一种生活态度，对物欲和享乐的坚忍和克制。 ②孔子在《论语•述而》中曾有这样的表述：与其由于奢侈骄纵而逾越礼节，不如节俭固守本心。韩非在《韩非子•难二》中提出，要“俭于财用，角度不同，但其精神实质却都是一样的，过简单朴素的生活。

③曾有这样一个故事，过去有一富家子弟，自小就在锦衣玉食的家境中长大，每天要吃纯肉馅的饺子，而吃饭时又总是将每个饺子的边儿咬下，由于天灾，这个家庭破落了，他极度饥饿的时候，爬到原来那个仆人家的门前，他猛吃一顿，觉得这是世界上最好吃的东西，仆人感慨地说：“这不就是你过去吃剩的饺子边儿吗？”故事是虚构的，但它讲述了一个道理，同时也包含着高深的智慧。 ④北宋贤相寇准的母亲就是深知这个道理的智慧老人。寇准自幼丧父，家境贫寒，全靠母亲织布度日。后来，喜讯传到家里，寇母已身患重病。临终前，并郑重叮嘱：“日后寇准为官，如果忘了过去

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的日子，你就把这幅画亮给他看。”后来，寇准做了宰相。一次，他请了好多同僚，并大摆筵席。就在这时，毕恭毕敬地交给寇准。寇准展开一看，见是一幅《寒窗课子图》，望尔修身为万民。勤俭家风慈母训，他年富贵莫忘贫。”此时，寇准禁不住泪如泉涌，再三拜过，俭于生活，勇于担当

⑤难怪诸葛亮在《诫子书》中殷殷叮嘱：“静以修身，俭以养德”；《朱子家训》亦谆谆告诫自己的子孙：“一粥一饭；半丝半缕，恒念物力维艰。”

⑥历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。钱再多，一天也只能三餐，酣眠不过五尺。《易经》谈到节俭时讲了三种态度，第一种是“甘节”，把节俭当成甘之如饴的乐事；第二种是“安节”，不追求享受；第三种是“苦节”，三种境界。今天的社会条件已经发生很大变化，但简与俭的精神却永远不会过时，不只是最为健康，最为科学

（节选自《杂文选刊》2020年12期，有改动）

（1）下列可以作为中心论点的一项是

A．每个人都应该追求“简朴”，要把“简朴”作为省时、低成本的生活方式。

B．每个人都应该注重“俭朴”，要对物欲和享乐保持坚忍、克制，要自我约束。

C．我们每个人都应该降低物质生活要求，用节俭的生活来修养自己的品德。

D．俭朴不只是个人的生活方式和态度，也是家庭、社会和国家倡

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导的文明准则。

（2）下列说法错误的一项是

A．第①段比较了“简朴”和“俭朴”侧重点的不同，起到了引入议论话题的作用。

B．第③段虚构了富家子弟的故事来证明观点，这里采用举例论证和比喻论证的方法。

C．第④段讲述的寇准成为一代贤相的故事属于事实论据，这是从正面论证作者的观点。

D．第⑤段引用《诫子书》和《朱子家训》中的话属于道理论证，增强了文章的说服力。

（3）下列对文章的理解和分析有误的一项是

A．富家子弟落魄后，觉得以前吃剩的饺子边现在变成了“世界上最好吃的东西”，是因为前后生活环境发生了巨大变化。 B．北宋名臣寇准之所以成为彪炳史册的一代贤相，与他为官时谨记母训，富贵后不忘贫寒

C．《易经》所谈到节俭的三种境界是按从低到高的顺序排列，文章并没有要求我们一定要追求最高的境界。

D．文章告诉我们：简与俭永远不会过时，成功往往由勤俭而起，破败往往由奢侈而起

8．（10分）读下列文段，回答文后问题。 材料一

新华社北京5月15日电 5月15日7时18分，天问一号

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探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。

我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，2月24日探测器进入火星停泊轨道，开展了为期约3个月的环绕探测，使我国成为第二个成功着陆火星的国家。环绕、着陆、巡视，通过一次发射实现“绕、着、巡”三大任务，将共同为探索宇宙奥秘、增进对火星演化的认知、了解生命起源等贡献智慧和力量。

（摘编自《人民日报》2021年5月16日，有删改）

材料二

天问一号降落过程示意图

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材料三

火星，是人类探测时间最长、次数最多、参与国家最多的一颗行星。从20世纪60年代人类首次开展火星探测开始，截至目前，25次成功或部分成功。而火星的22次着陆只有10次取得成功，现在只有美国和中国掌握了火星软着陆技术。

登陆是火星探测最关键的环节，主要面临三大难点：首先是火星环境的不确知性，增加了着陆的不确定性。其次，短时间内完成多个动作，不容半分差错。第三，只能靠着陆巡视器全程自主控制。登陆过程历时约9分钟。9分钟内，着陆巡视器完成10多个动作，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心。 天问一号火星探测器继承了嫦娥三号、四号、五号成熟的

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悬停、避障技术，以确保安全着陆。科研人员还在国际上首次采用了配平翼的弹道——升力式进入方案，以降低火星大气参数不确定性带来的风险

此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太空技术的跨越，也是行星科学领域的突破。通过这次任务的实施，对实现航天技术领域新跨越、推动我国由航天大国走向航天强国意义重大。

（摘编自《人民日报》2021年5月16日，有删改）

（1）对材料二中天问一号降落过程示意图的理解，表述有误的一项是

A．天问一号的降落过程，大致分为气动减速段、伞系减速段和动力减速段，探测器要完成环环相扣的一系列动作。

B．天问一号进入火星大气层后，展开配平翼，借助火星大气进行气动减速

C．在伞系减速段，天问一号需要依次完成超音速开伞、抛背罩和伞、抛防热大底等动作，将下降速度降至100米/秒。

D．在动力减速段，探测器启动反推发动机减速，直到距火星地表100米处悬停成像

（2）下列对材料的概括和分析，有误的一项是

A．材料一是一则消息，报道了天问一号探测器成功着陆火星预选着陆区的情况。“新华社北京5月15日电”是电头，交代了发电单位、发电地点和发电时间。

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B．从成功发射到被火星捕获，再到开展环绕探测，最后成功着陆，使我国成为继美国之后第二个成功着陆火星的国家。

C．火星是目前人类行星探测的重点目标，但由于火星环境的不确知性、着陆过程较为复杂、只能靠着陆器全程自主控制等困难，我国火星登陆面临着巨大的挑战。

D．天问一号是我国行星探测的起点，它的成功让我国成为世界上首个通过一次发射实现对火星的“绕、着、巡”三大任务的国家，标志着我国由航天大国走向航天强国。

（3）简要说说材料中哪些方面体现了人类的科学探索精神？ 9．（15分）读下列文段，回答文后问题。

犁尖上的往事

在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土、老屋、畜口、犁铧、庄稼，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。” 当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁。一张犁，伫立于父亲的面前，父亲眯缝着有点歪斜的眼，弓着身子，以匍匐于大地的姿势，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，好家伙呀！”

转眼谷雨，阳雀子叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，扛着他的犁，下了田，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中

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间划过，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，犁滑行自如，一圈又一圈，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来。

待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。田鼠不见了踪影，父亲闲下来了，想起犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。父亲觉得，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。

农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。” 漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时节

一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，“铸犁头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山佬麻利地摆开了架势，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁噼里啪啦的声音格外刺耳，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高的风箱，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，以至于那姿势、那声音，多年后，一炉铁水沸腾着，吐着殷红的火舌，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工夫，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着

犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。

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（选自《经典美文》2021年第4期，有改动）

（1）下列对文章的内容理解和分析不正确的一项是 A．开篇写故乡自古便有崇尚耕读传家的遗风，这样写开门见山，易于进入回忆情境。

B．文章描写父亲对犁的态度，实际上代表了农人对农耕工具的态度和对土地的深情。

C．文章中两处描写犁“弓着身子”“匍匐于大地”，虽寥寥几笔，但意味深长。

D．现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具，对此作者有着深深的遗憾。

（2）为了帮助同学们理解文中的农事活动，请完成下面的“助读小卡片”。

农耕时节

① 谷雨时节

③ 冬天

农事活动 擦拭、敲打犁

② ④ 新铸犁头

（3）赏析文中的划线句子。

（4）作者对“铸犁头”作了浓墨重彩描述，这样安排有什么用意？ 三、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（共17分） 10．（17分）晋侯①赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。 ．．

推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。．

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天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，不亦诬②乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？”

其母曰：“何不亦求之？”对曰：“尤③而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其禄。”其母曰：“亦使知之言身之文④也身将隐焉用文之是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。 晋侯求之不获，以绵上⑤为之田⑥，曰：“以志吾过，且旌善．人。”

（选自《左传》，有改动）

注释：①晋侯：指晋文公。继位前长期在国外，后来在秦国的帮助下回晋国平定叛乱，当上国君。下文中的介之推，曾跟随晋文公国外。②诬：欺骗。③尤：过错。④文：文饰。⑤绵上：晋地名，在今山西介休东南。⑥田：祭田。 （1）给文中划线句子断句正确的一项是 A．言/身之文也/身将隐/焉用文之/是求显也 B．言/身之文也/身将隐焉/用文之是/求显也 C．言/身之文也/身将隐焉/用文之/是求显也 D．言/身之文也/身将隐/焉用文之是/求显也

（2）下列各组句子中加点词的意思不相同的一项是 A．晋侯赏从亡者/隶而从者，崔氏二小生 ．．B．禄亦弗及/手指不可屈伸，弗之怠 ．．C．惠、怀无亲，外内弃之/故人不独亲其亲 ．．D．以志吾过/寻向所志 ．．

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（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．介之推偕母归隐的想法是通过对话来表现的，他认为晋文公能重登帝位，是天命决定的

B．晋文公当上国君后，介之推的母亲极力劝他向晋文公邀功，但介之推意志坚定

C．晋文公到处寻找介之推，但最后也没有找到，后来在绵上设祭田来缅怀像介之推一样的人。

D．文中的介之推是一个不贪功好利的人，不主动提封赏，认为“贪天之功”的人比盗贼还恶劣。

（4）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？ ②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者 （二）古诗词鉴赏（共7分） 11．（7分）

鹧鸪天① （清）纳兰性德

握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪

后山。

凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕

注：①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。

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（1）对这首词的理解和分析，不恰当的一项是

A．首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。

B．回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。

C．诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。

（2）借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。

（三）名句名篇默写（共6分）

12．（6分）补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）有约不来过夜半， 。《约客》 （2） ，恨别鸟惊心。《春望》 （3）水击三千里， 。《庄子》

（4） ，湘水无情吊岂知？《长沙过贾谊宅》 （5）辛苦遭逢起一经， 。《过零丁洋》 （6） ，略无慕艳意。《送东阳马生序》 四、名著阅读（8分）

13．（8分）在“走进经典，感悟人生”的名著阅读活动中，你所在的小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，结合名著向小组汇报选择他们的理由。 《朝花夕拾》中的童年鲁迅

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《红星照耀中国》中的“红小鬼” 《钢铁是怎样炼成的》中的童年保尔 《简•爱》中的童年简•爱 五、作文（60分） 14．（10分）小作文。

你的好友小南，有着比较明显的“拖延症”。很多事情都临到最后才匆忙完成，到校、集合时候也大多是最后一个到。为此他（她），但也一直拖延着改变不了自己。请你写一段劝告的赠言，夹在送给他（她）

（不考虑称谓、落款等格式，直接写正文；150字左右） 15．（50分）大作文。

利哈乔夫说：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”请以“教养”为题

要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明确；不出现真实的人名、地名、校名。

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参

一、语言知识运用（每小题3分，共18分）

1．参A.有误，“提防”的“提”应读作“dī”； B.有误，“矫揉造作”的“矫”应读作“jiǎo”； C.正确；

D.有误，“两栖”的“栖”应读作“qī”。 故选：C。

点拨：要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．参A．正确； B．有误； C．有误； D．有误。 故选：A。

点拨：汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3．参A.有误，可歌可泣：值得歌颂，指悲壮的事迹使人非常

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感动。 B.正确。

C.有误，栩栩如生：指艺术形象逼真。不能形容自然风景。 D.有误，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾害。 故选：B。

点拨：解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4．参A.正确； B．有误，可去掉“通过”； C．有误，把“能否”去掉；

D．有误，可去掉“因为”或“的原因”。 故选：A。

点拨：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

5．参本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，通过读这五个句子，确定④为首句，以及警官对事情的判定。所以顺序为④②③①⑤。 故选：C。

点拨：排列句子顺序的技巧：

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1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。

2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。 3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。

4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。 5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。 6．参答案：

【示例】手机：是信息交互的天使还是迷惑时间的魔鬼？ 点拨：拟标语的方法：

（1）字数要求。句式简短，字数要少、表情达意准确是标语语言的基本要求。

（2）词语要求。在词语的选用上，要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，不要使用华丽的词藻，尤其是多义词。 （3）句式要求。标语的接受对象一般是明确的，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构。

（4）标点符号的要求。由于受特殊表达手段的，标语末尾一般不使用标点符号。确实需要停顿时，可以使用空格，或者转行来

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代替标点符号。 二、现代文阅读（34分）

7．参（1）本题考查中心论点的概括。 A.不可以，只论述了“简朴”是一种生活方式。 B.不可以，只论述了应该保持“俭朴”的习惯。 C.不可以，只涉及个人生活方式和修养。 D.可以。 故选：D。

（2）本题考查文章内容的理解。 ACD.正确。

B.有误，没有采用比喻论证。 故选：B。

（3）本题考查文章内容的理解与概括。 ABD.正确。

C.有误，应是按从高到低的顺序排列。 故选：C。 答案： （1）D （2）B （3）C

点拨：明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中

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心论点的方式：①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。 8．参（1）ABD.正确。

C.有误，应是依次完成超音速开伞、抛背罩和伞等动作。 故选：C。 （2）ABC.正确。

D.有误，文中并未说标志着我国由航天大国走向航天强国。 故选：D。

（3）结合“登陆是火星探测最关键的环节，主要面临三大难点”“火星、次数最多，25次成功或部分成功，面对火星探索任务过程漫长，科学家有坚定的信念，迎难而上；体现了严谨的科学态度和务实的精神。 答案： （1）C （2）D

（3）①面对火星探索任务过程漫长、任务艰巨和未知的不确定性等困难；②面对成功率不高的火星探索，迎难而上；③中国与国际航天机构的合作；④火星探测任务的规划和实施；⑤火星探测继承了我国航天领域成熟的技术，体现了科学探索在传承中有创新。 点拨：材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及

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发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

9．参（1）本题考查对文章内容的理解。 ABC正确。

D.有误，文中并未有“深深的遗憾”，结尾是“犁，匍匐于大地”。 故选：D。

（2）本题考查对文本内容的梳理概括。题中所给表格分为“农耕时节”和“农事活动”两项，找出对应的时节和农事，不厌其烦地擦拭着犁，光芒四射，父亲又拿起斧头、犁耳及犁上的附件”可知“擦拭；结合第三段“转眼谷雨”“父亲蹚着湿漉漉的露水，扛着他的犁，可知“谷雨”时节农事活动是“犁田”，又用油布反反复复地擦。父亲面露喜色，再趁着日头晒”可知“霜降”时节的活动是“上油保养”。

（3）本题考查词句赏析。画线句描写的是父亲犁地的情景，开始下犁”“牛的反刍声以及父亲的吆喝声，神态安详”“父亲褶皱的脸上掠过一抹暖色”、动作，写出了一个地道的农民犁地的娴熟以及对土地的热爱；整个场景很有画面感，如“‘哗哗’的水声，有画面，翻卷着浪花”，对犁田场景的有声有色的描写。

（4）本题考查段落的作用。首先看如何描写“铸犁头”，然后详细描写了他们“铸犁头”的过程、糊内胆、拉风箱等等，描写细致，正如作者所说、那声音，一直在我的脑海中盘旋”，作为记忆中最

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有印象的场景和事件，富有生活味儿，从文中父亲对犁的爱护来看，对犁的精心打造，体现的是对土地的热爱。而作者这段详细描写也表达了作者对故乡旧事的怀念；同时浓墨重彩描述“铸犁头”的过程。 答案： （1）D

（2）①初春 ②犁田 ④上油保养

（3）通过对父亲的神态、动作，对犁田场景的有声有色的描写。 （4）呼应题目，“犁尖上的往事”，作为记忆中最有印象的场景和事件，富有生活味儿；紧扣主题、爱护农具，也表达了作者对故乡旧事的怀念。

点拨：句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；②修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；③情感分析。文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；④对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。

三、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（共17分）

10．参（1）本题考查给文言语句断句的能力。答题时先要弄清句子的意思。本句的意思是“言语。身体将要隐居了？这样是乞求显贵啊”。 故选：A。

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（2）本题考查文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境分析判断。

A.相同，两个“从”都是“跟随； B.相同，两个“弗”都是“不”的意思； C.相同，两个“亲”都是“亲人”的意思； D.不相同，前一个“志”是“记录”的意思。 故选：D。

（3）本题考查分析概括文本内容。 ACD，正确；

B.有误，介之推的母亲没有极力劝他邀功。 故选：B。

（4）本题考查文言语句的翻译。

①重点词：绝，灭绝；主、主持；祀。句意为：上天没有灭绝晋国，主持晋国祭祀的人？

②重点词：以，用；广，扩大；逆；轻，轻视，让安陵君扩大领上，是轻视我吗？ 答案： （1）A （2）D （3）B

（4）①上天没有灭绝晋国。（晋国）必将会有君主，不是晋文公还会是谁？

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②现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领上，是轻视我吗？ 点拨：文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 （二）古诗词鉴赏（共7分）

11．参（1）本题考查对诗文内容的理解。 ACD.正确；

B.有误，诗句“转忆同看雪后山”并不是写“相聚时在雪后观山的

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快乐”，突出离别后的忧伤。 故选：B。

（2）本题考查对诗歌表现手法的理解。诗句“分明小像沉香缕，但是你内心的悲伤是无论如何也无法描画出来的，虚写的是伤心离别后的感受，但自己的伤心却难以画出，用衬托手法，表达了对好友坎坷遭遇的无限同情及自己不忍离别的感伤。 答案： （1）B

（2）实写在沉香的轻烟中的肖像画，虚写伤心离别的感受，想要画出自己的伤心难，表现自己不忍离别的伤心程度之深。 译文：

在秋风中执手送顾贞观南归，想到一年来与好友多次分别。这一年来我们经常分离，听着窗外沥的秋雨；转念一想，也可稍解别后独处的寂寞孤独。

凭借“我”的殷勤话语，别让身体瘦损，等到明年桂花开放的时候你要再回来，但是你内心的悲伤是无论如何也无法描画出来的。

点拨：诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 （三）名句名篇默写（共6分）

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12．参答案：

（1）闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写） （2）感时花溅泪

（3）抟扶摇而上九万里（注意“抟”的书写） （4）汉文有道恩犹薄

（5）干戈寥落四周星（注意“寥”的书写） （6）余则缊袍敝衣处其间

点拨：为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 四、名著阅读（8分）

13．参本题考查对名著内容的识记。选择其中两部作品的人物来分析，概括简洁。最后阐述选择的理由、意义。 答案：

示例一：我选择《红星照耀中国》中的“红小鬼”。理由：他们大多是贫苦人家的孩子，在红军中承担各种工作。他们不怕困难、乐观的精神值得我学习。

示例二：我选择《朝花夕拾》中的童年鲁迅。理由：在《狗•猫•鼠》这一文中写了鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠，在

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憎恶她的时候就叫她阿长，在《阿长与“山海经”》中长妈妈给“我”带了“我”念念不忘的《山海经》，体现出了鲁迅爱憎分明的特点，对暴虐者的痛恨，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。）

示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的童年保尔。理由：保尔的童年非常黑暗。早年丧父，哥哥是工人，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱，反而磨炼了他坚强的意志。

示例四：我选择《简•爱》中的童年简•爱。理由：小时候父母双忘，面对苛刻的舅母与跋扈的兄妹。在劳渥德学校里，但她依然顽强地成长。

点拨：对于考试范围中提到的中外名著、作家名篇，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。 五、作文（60分） 14．参答案：

示例：拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、生活和身心健康带来消极影响。因为拖延症的人自律性不强，由此、工作不积极的坏印象、没责任心的不好印象，为你加油！

点拨：口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。

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15．参

教养

看到这个题目时。

想到很多年前，用沉默和宽容教会了我什么叫教养。 初见她时，正安静地坐在墙角认真阅读，有点像我最讨厌吃的撒了黑芝麻的大饼，便一脸嫌恶地扭开头。

班里的座位数不多，许是因为她的土气，姗姗来迟的我只能一脸不情愿地与她成为了同桌。

夏日炎炎，我发现她几乎是隔个四五天才洗一次澡，但也耐不住时间长。现在想起来那时的我也有些过于顽劣，还故作什么都不知道地向别人抱怨哪传来的一股味道。

虽然我每次抱怨都刻意压低声音，但说的多了，最后这些话终是被赤裸裸地暴露在她面前，但她没有，用她黝黑干净的双眸望向我，神情依旧如往常般平淡，她便又低下头去认真地看书，我那时只觉得一腔热血涌了上来，你装给谁看啊，我一把夺过她桌上的书本，张嘴尖利地讥讽说：那句话是我说的，你敢说你身上没有一股臭味，她突然站起身，弯腰捡起被我随手一抛在地的书本。 后来，只是讷讷地坐下。 傍晚，叫我去办公室谈了很久。

兴趣班结束那天，向她嗫嚅了一句对不起，只是告诉了我很多很多关于她的事，母亲又嫁了一个男人，有个读大学的儿子，为

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了给他儿子筹钱。她不经常洗澡也是因为继父认为应该省下些水费好给远地的儿子多汇些生活费，生活在这样的家庭中。 我问她：你是不是很恨你的继父啊？

她微微扬起唇角：我没有恨过他，毕竟我和他并没有血缘关系。我应该像原谅你那样原谅他。

那一刻，我看到她的眸子中熠熠生辉。

一汪寡淡的湖水下未尝不曾有奥秘。她沉默寡言的外表下却有一颗博大的心，体谅着别人，因为她。

点拨：本文作者主要借助与同桌相处的事例来表达中心，我极不情愿地与一个长相土气、散发臭气的同学做了同桌，而后我对她有诸多抱怨，还对她做了一些无理的事，她的容忍更激起了我对她的不满。老师的一次谈心让我恍然大悟，对她心生愧疚。同桌的一席话更让我感受到了宽容、体谅的可贵。行文构思流畅，语言简洁。

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