在新课程改革的大背景下，小学英 语教学也在不断地提升，并逐渐开始追 求智慧化、科学化、效率化和规律化。而 课堂不仅是实施教育的主阵地，同时也 是学生摄取新知识的天地，更是在提高 教学效率上起到了关键作用。作为一名 合格的英语教师，我们不能一味墨守陈 规，对于传统教学模式的弊端我们要学 会把它抛弃掉，而对于其优点我们则要 学会吸收采纳，我们还要对课堂教学进 行改革创新，引进新的教学模式，积极构 建高效活跃的英语课堂。那么，我们应 该怎样充分利用课堂这一媒介，从而能 够更高效地提高英语教学效率呢？在多 年得到教学生涯中，我根据自己的经验， 总结了以下几个方面的策略，具体如下。 激发学生学习兴趣。提高课堂教 学效率 一 习惯，顾名思义它是种行动方式，由 基础主要有两个方面，分别是口语基础 ：和阅读基础。学生只有把基础给掌握 ：于重复或练习而巩固下来的，并演变为 自身需要。对小学生来说，他们大多数 好，老师才能加快教学进程，从而更好地 提高课堂教学效率。那么，怎样帮助学 ：对英语还是挺陌生，因为他们都只是刚 生打好、打牢英语基础呢？我认为应该 ：刚接触英语，所以对学习英语无从下手， 完全没有足够韵认识。这时候，教师就 从两个方面着手。 ｊ 、托尔斯泰说过：“成功的教学需要的 不是强制，而是激发学生的兴趣。”我们 也常说：“兴趣是最好的老师。”由此可 见，只有让学生对学习产生兴趣并保持 下去，才会激发他们学习的动力，促使他 们进入深入的学习，从而使得他们在学 习上不拖泥带水，取得事半功倍的效 果。具体到在小学英语教育中，因为小 学生的年纪比较小，对世界充满好奇，求 知欲望也比较强烈，所以教师可以根据 这一特点，对课堂教学进行改进，并让学 生对学习英语产生好奇，从而激发他们 学习英语的兴趣。比如，教师可以根据 教学内容结合使用多媒体课件、实物、简 笔画、图片等有视觉冲击力的图案，这样 能够直观表示出各种单词的意思，易于 学生记住，必要的时候还可以搭配一些 动作、表情等肢体语言，这样整个课堂就 不会枯燥乏味，而是充满趣味的，这不仅 可以让学生更快进入学习状态，同时还 （一）帮助学生抓好ＩＺＩ语基础 “ ：应该掌握时机≥抓住 切有利机会培养 瞬。教师首要培养学 众所周知，小学生的年龄都比较 ：学生学习英语的习Ｊ 小。然而，我们不能因为每纪小就放松 ：生的就是课前预习的习惯。我们知道，要求，如果仅仅只黜学生模仿，那么学 ：学生可以通过预习，对课文内容有一个 生的口语能力并没有任何显著的提高。 ：大致的理解，形成大体的记忆。教师在 要想提升学生的口语能力，就要为学生 ： 这基破上对学生进行新课程的讲解，势 营造良好的英语学习氛围，督促学生多 ：必产生ｊ事半功倍的效果，学生的学习效 用英语进行交流，而不是仅局限于课堂 率也有着显薯提高。其次，教师要培养 上；或者可以鼓励学生们在日常生活中 ：学生听、说的习惯。比如，可以这样要求 大胆与外国人进行交流。只有这样，学 ：学生，每天必须要适当对课文．进行朗读 和背诵，或者每天抽出３０分钟的时间来 生才有牢固的语言基础，从而提高自己 ：的英语口语能力，并为老师今后的教学 练习听力，这样做也有利于提升学生的 学习效率。日积月累，学生就会在不知 铺路，同时也是提升教学效率的动力。 （二）帮助学生打好阅读基础 不觉中养成良好的学习习惯，同样也易 在英语学习过程中，能够熟练掌握 ：于提高课堂教学效率。 拼读、朗读能力是极其重要的。据了解， ： 法国教育家第斯多惠说：“教育是一 西方国家的学生在接受高等教育之前都 ：种不在于传播本领，而在于激励、唤醒和 会有五万多个英语单词的词汇量。其 ：鼓励的教学艺术。”在英语教学过程中， 中，大部分学生是通过广泛阅读来获取 ：教师肩负着“园丁”这一重大职责，所以 词汇的。所以，对于学生的阅读能力我 ：我们要履行自已的职责，帮助学生这些 们应该从小抓起，特别是在小学高年级 ：“幼苗”更好地吸收养分，茁壮成长。有 教育中，教师就应该留心学生的阅读情 ：付出就会有收获，只要我们肯下功夫，积 况，重视培养学生的阅读能力，拓宽他们 ：极努力探索各种教学方法和途径，那么 的视野，从而积更多的词汇。这样的话， ： 总会找到有利于教师教学、学生学习的 不仅可以增强学生的语感，还有利于他 ：教学方法，从而帮助学生全面发展，使得 们今后的学习。 ：课堂教学效率得到全面提升。 【作者单位：灌云县下坊中心小学 三、培养英语学习习惯。提高课堂教 江苏ｌ 学效率 能够保持学生的注意力。整堂课下来， 学生积极配合老师教学，也学得津津有 味，而教师也十分享受教学过程，并取得 良好的教学效果，获得双丰收。 二、注重基础知识教学，提高课堂教 学效率 在新课程改革的背景下，许多学校 对英语教学十分重视，并希望改变“哑巴 英语”的教学模式，进一步提高学生学习 英语的能力，提升学生语言运用能力。 在小学阶段的英语教学中，广大教师应 该提高认识，不能只是片面的注重学生 的学习成绩，而忽略了学生对最基本的 语言基础的掌握。具体来说，英语语言 一１１５—
