小班小花狗活动反思

兴趣是幼儿学习最好的老师。如何有效地激发幼儿的学习兴趣呢？选择幼儿所喜欢的歌曲是一个很重要的内容。歌曲《小花狗》是一首比拟欢快、形象、具有相对完整情节的歌曲。歌曲内容简单易懂，情节直观有趣。本次音乐活动目标是学习演唱歌曲，能在歌曲最后一小节结尾处叫“汪汪”。在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。理解并遵守游戏规那么，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。在组织活动时，我围绕教学目标开展活动，由于歌词内容比拟简单，所以我将重难点放在了第三和第四局部，以此来稳固内容和活泼气氛。

一、直观的教具引发幼儿学习的兴趣

活动开始前，我以故事的形式导入：“在茂密的大森林里，住着一只小花狗，它有着两只黑黝黝的眼睛，每天都蹲在大门口，和他的主人一起守护着这片大森林。小朋友你们猜猜看，这只小花狗最喜欢吃什么？”小朋友都答复说“肉骨头”。然后我神秘的出示小花狗玩偶，激起幼儿的兴趣。提问：“老师请来了谁呀？（小花狗）在这一环节中玩偶的出现增强了视觉形象和动感，直观的教具演示充分激起了幼儿的学习兴趣。接着在玩偶表演的提示下，我清唱了歌曲，使幼儿更容易的记清歌词。 二、多种活动形式激发幼儿活动的.兴趣

游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在游戏活动中能很快融入角色。在歌唱活动中，幼儿不仅可以用耳朵倾听音乐，而且还可以创造时机让幼儿尽可能地用他们能够自如运用的表演方式参与到歌唱活动中，以增强他们对音乐作品的感受或体验，使幼儿在动手、动嘴、

动眼、动耳、动脑等各种途径学习中全方位地获得多种感受和体验。因此在活动的第三局部，我让幼儿按歌词进行了动作创编，使幼儿借助动作理解、记忆歌词内容，再通过倾听老师示范演唱，帮助幼儿从听觉上感受歌曲的旋律和风格到达了稳固学习歌曲的目的。在第四局部，我利用游戏在轻松有趣的互动过程中，再次调动幼儿学习的兴趣，使活动得到了提升。

在活动中，幼儿个个积极参与，表达了幼儿学习的主动性和积极性，情感上得到了很大的满足。当然，在活动中也存在着一些缺乏之处：由于在游戏环节中幼儿过于兴奋，一度使活动规那么无法控制。