信息技术课应教给学生什么

目前,关于\"信息技术课应教给学生什么\"有几种很有代表性的说法:有人认为应教给学生应用软件的使用,有人认为应该谈及编程等高深的技能,还有人认为重要的是信息素养,即搜索获取信息的能力、分析加工信息的思维以及整合利用信息的策略等才是信息技术课的主旨。众说纷坛 ,各有道理 ,思考并探讨这样的问题十分必要。

信息技术课等于电脑培训?

几位清河中学的初二学生告诉记者 ,他们整整一学期的信息技术课 (微机课 )就是学习E x c e l制表和 Wo r d文档。其中的一位学生说 :\"我自己家里有电脑 ,老师没教之前我就会用 ,而现在也得在课上听讲 ,课下做作业。\"另外的几名学生水平也参差不齐 ,有的是从一点不会开始的 ,学起来稍嫌吃力 ,学校上机时间短 ,家里又没机器 ,他们说 :\"好在,也不是主科 ,不用太下功夫。\"姑且不论信息技术课在学校处于什么样的主、副科地位 ,单就\"信息技术课应教给学生什么\"这一问题 ,还是很值得思考的。山东青岛南洋学校的易文胜老师说 :\"什么是信息技术 ,难道学生会用电脑打印文件、制表格、画几幅图就是信息技术教育的成果吗 ?如果是这样 ,那么几个月的电脑培训班就能做得到 ,又何必学校从小学 开始就开设信息技术课呢 ?\"他说 ,信息技术课肯定是应该有别于电脑培训班的 ,应用软件的学习是必要的 ,但绝对不是全部 ,更不是目的。电脑软件的升级换代日新月异 ,如果是那样 ,岂不是现在教会学生的 ,等到他们用时已经过时了吗 ?费了很大力气训练学生一些行将淘汰的技能 ,恐怕会是教育的一种浪费。诚然 ,信息技术课是一门实践性很强的学科 ,学生的动手操作能力、思维能力和解决问题的能力等都应该从学科学习中得到锻炼 ,然而别把信息技术的内涵理解得太狭隘是信息技术课教师必须把握的一点。

信息技术课应该多深?

在高中阶段的信息技术课本中 ,并没有涉及太多的理论内容 ,开篇的一点儿知识也只是点到为止 ,一位天坛中学的学生在谈到自己的信息技术课时说 :\"人家美国高中生都是黑客了 ,我们却还在天天背 Wo r d怎么用 ,老师们真的不应该低估我们的掌握能力 ,教材编写

者们也不应该忽略电脑知识的系统性。\"北京十七中学的张翔老师指出 :\"如果教的东西只以软件应用为主的话 ,那么培养出来的学生也就只能是初级人才。这也是我国为什么现在学计算机的人很多 ,但真正精通的并不多的原因。\"据报载 ,印度的程序设计教学从小学到大

学都在搞 ,这个国家目前的计算机软件出口创汇居全国税率所有行业之最 ,甚至超过美国。国内据说有 3 0 0 0到 50 0 0名编程高手 ,印度的程序设计教学从小学抓起是值得我们深思的。广州第十三中学的梁基老师认为 ,适当开设编程课有益无害 ,不要担心有难度就因此会降低学生学习电脑的兴趣。尽管一部分初学的学生会感到有些枯燥 ,但这也是对信息技术课教师教学水平的考验。如果仅仅教学生运用洋人开发的工具软件 ,做一些简单的劳动 ,那么就会扼杀学生的创造力 ,培养软件高手绝不仅仅是大学的事儿 ,各个阶段的信息技术教育 都有份儿。

信息技术课关键是什么?

无论是强调信息技术课的应用性还是创造性 ,它所涉及的只是信息技术教育的教学内容方面 ,事实上各种软件应用知识会被层出不穷的新软件、新功能、新操作系统所代替,编程 语言也是在不断地演变和改进,从这个角度说 ,这些都不是信息技术课最重要的内容。广东 湛江一中的

钟和军老师提出,重视学生的信息素养教育才是关键。毕业后,一部分学生会从事电脑应用类职业,一少部分学生会涉及软件编程 ,但大多数学生却是在运用网络查阅信息。

电脑做为网络时代的信息传媒 (硬件 ) ,人们查询、分析和整合信息的能力将变得十分重要。

信息技术课要解决的根本问题是对学生良好信息素养的培养 ,而不是让学生\"淹没在信息的海洋\"里。东北师范大学研究信息技术教育发展方向的刘向永老师说 ,信息技术课如果变成了单纯的技术课 ,那么就是穷途末路了 ,会有被其它学科吞噬的危险。随着时代的发展 ,各个学科都会融入信息技术的应用内容 ,信息技术课就会名存实亡。

信息技术课要充分发挥学习者的主动性 ,创设实践条件 ,让学习者自主地去探究、去发现 ,教师从完全的知识传授者的角色 ,向知识传授者、指导者和设计者的多维角色发展。同时要给予学习者以发表自己意见和成果的机会 ,让其充分地展示自己。江苏省锡山高级中学

高魏魏老师指出 :在基础教育阶段 ,信息技术课的教学核心是应该在信息技术教育的过程中,培养学生获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的能力 ,并引导他们逐步在日常生活中应用信息工具实践 ,将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯 ,从而形成影响人一生的信息素养品质。 信息素养的培养是一个长期的过程 ,也是使信息技术课有别于软件学习班的重要标志。虽然目前的信息技术课教材仍然象\"软件说明书\" ,教师们仍然还是以教授软件操作方法为主 ,受教育者在老师的示范下采用记忆、模仿式学习方法 ,但是重视对学生信息素养的培养是信息技术课不容忽视的未来发展方向。