江苏省扬州市仪征市第三中学2018-2019年度七年级上学期第一次月考语文试卷(解析版)

江苏省仪征市第三中学2018-2019年度+七年级上学期语文第一次月考

试卷

积累运用

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） ．．．．

A. 贮蓄（chǔ） 澄清（chéng） 镶嵌（qiàn） 脉脉含情（mò） ．．．．．B. 酝酿（niàng） 窠巢（kē） 藏匿(nì） 不屈不挠（náo） ．．．．C. 菜畦（qí） 絮叨（xǜ） 粗犷（kuàng） 咄咄逼人（duō） ．．．．．D. 一霎(shà) 憔悴(qiáo) 着笔（zháo） 淅淅沥沥(xī) ．．．．．【答案】B 【解析】

【详解】试题分析：考查对字音的识记。A.贮蓄（chǔ）－（zhù）B.正确；絮叨（xǜ）－（xù）、粗犷（kuàng）；－（guǎng）；D.着笔（zháo）－（zhuó）。据此，答案为B。 2.下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（ ） ．．．．

A. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ B. 读宋词，我们往往会读出感伤、哀怨、落寞……等情感。

C. 一曲“时间都去哪儿了”,在让人们感动于父母之爱的同时,也激起人们对青春的反思和对生活的追问。 D. 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。 【答案】D 【解析】

【详解】试题分析：考查标点符号的正确使用。A句是选择问句，第一个“？”改为“，”。B句省略号不与“等”连用，去掉省略号。C“时间都去哪儿了”是歌曲名，把引号改为书名号。D正确。故答案为D。 3.下列句子中成语使用没有错误的一项是（ ） ．．．．

A. 与他人交往时，我们要常站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。 ．．．．B. 这样美好的天气，同学们来到郊外，在大自然中尽情享受天伦之乐。 ．．．．C. 这首词豪放而不失空灵，直抒胸臆而又不流于平直，是一篇独具匠心的佳作。 ．．．．D. 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。 ．．．．【答案】C 【解析】

【详解】试题分析：考查成语的正确使用。A身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。使用错误，可以为“设身处地”。B天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。适用对象错误。C独具匠心：具有独特的巧妙心思。多指技术或艺术方面有创造性。使用正确。D五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。前后矛盾，使用错误。据此，答案为C。

4.下列句子中没有语病的一项是（ ） ．．．．

A. 图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。 B. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 C. 通过做好主要道路风光带绿化工作，使城市品味得到极大的提升。 D. 那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。 【答案】D 【解析】

【详解】试题分析：考查病句的辨析与修改。A项，“约”与“余”重复累赘，去掉一个。B项，两面对一面，可去掉“能否”。C项，“通过……使……”的使用，导致句子缺少主语，去掉“通过”或“使”。D正确。据此，答案为D。

【点睛】正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。

5.下列对课文的理解不正确的一项是（ ） ．．．

A. 冰心，原谢婉莹，她在印度著名诗人、诺贝尔文学奖获得者泰戈尔尔《飞鸟集》的影响下创作的《繁星》和《春水》，集中体现了母爱、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。

B. 《济南的冬天》的作者是老舍，课文紧紧围绕“温晴”展开描写，运用比喻、拟人等修辞，抒发了“我”对济南的冬天的热爱。

C. 《咏雪》选自《世说新语》，是宋朝刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D. 《秋天的怀念》作者史铁生，这篇散文在看似平静的叙述中，包含着强烈的情感。体现了母爱的深沉与伟大，也表达了作者对母亲的深切怀念。 【答案】C 【解析】

【详解】试题分析：考查对文学常识及课文的理解。《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编

写。所以，刘义庆不是宋朝人，而是南朝宋。据此，答案为C。 6.与下面的话衔接最顺畅的一项是（ ） ．．．

朋友曾赠给我一幅画作，被我置于书房里，每每心情烦躁的时候，我望上两眼，心情立马安静下来。画上， ， ， ， ， ， 。朋友把这幅画命名为《红鲤静卧一溪云》。

①仿佛在与这一溪云攀谈 ②一尾红鲤静卧其间 ③白云如在浣溪的白纱 ④溪水间 ⑤张着嘴 ⑥一条流水淙淙的小溪

A. ②⑤⑥①④③ B. ④②⑤①⑥③ C. ⑥③④②①⑤ D. ⑥④③②⑤① 【答案】D 【解析】

试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题要根据观察点的变化顺序来判断语序，答案为D，⑥先写画中景物的中心内容“小溪”，④句承接“小溪”表明起始观察点“溪间”，③句承接“溪间”位置写起始观察点的景物水中的“白云”，②句承接“水中云”由外到内写“鱼”，⑤承接前句由整体到局部写“鱼嘴”，①承接“鱼嘴”由实到虚用拟人法写鱼的情态。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 7.读下面一段文字，根据拼音填写汉字。

生命之美源于自然。触摸一缕阳光，你会感受生命的xuàn（_____）烂；采撷一朵鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lίng（_____）听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意。与自然亲近，你会心 kuàng（_____）神yí（_____）；与生命相拥，你将充实丰盈。

【答案】 (1). 绚 (2). 聆 (3). 旷 (4). 怡 【解析】

【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“聆”和“旷”的写法。 8.根据课文内容填空。

(1)水何澹澹，___________________。 (2)____________________，洪波涌起。 (3)___________________，小桥流水人家。

(4)潮平两岸阔，_____________________。 (5)____________________，江春入旧年。 (6)我寄愁心与明月， ________________。 (7)沾衣欲湿杏花雨，_____________________。 (8)牛背上牧童的短笛，____________________ 。

(9)春天像健壮的青年，______________________，他领着我们上前去。

【答案】 (1). 山岛竦峙 (2). 秋风萧瑟 (3). 枯藤老树昏鸦 (4). 风正一帆悬 (5). 海日生残夜 (6). 随君直到夜郎西 (7). 吹面不寒杨柳风 (8). ,这时候也成天嘹亮的响着 (9). 有铁一般的胳膊和腰脚 【解析】

【详解】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、萧瑟、藤、夜郎、嘹亮、胳膊”等字词容易写错。

【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。 9.专题与语文实践活动。

初一年级将围绕“交友之道”，开展一次学习活动。 【活动一：最美诗句】

为了营造氛围，班长想请书法能手写一些跟主题有关的诗句张贴在教室里，把你认为合适的诗句写在横线上（要求写出连贯的上下句）。

___________________________________ 【活动二：最美礼仪】

想交朋友，要懂礼仪。下列几句话中，加点的谦辞和敬辞使用正确的一句是（_____） A．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 B．犬儿这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！ D．你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。 【活动三：最美表达】

同学们想邀请本班的任课老师来参加这次活动，如果派你做代表，你将怎么对老师说呢？ ___________________________

【答案】 (1). （1）示例：海内存知己，天涯若比邻 (2). （2）B (3). （3）称呼合理，有礼貌，表意流畅即可。 【解析】

【详解】试题分析：（1）考查学生对诗句的积累。从积累中选择与“交友”相关的诗句作答即可。如：君子之交淡若水，小人之交甘若醴。海内存知己，天涯若比邻。（2）考查对古代文化常识的了解。A“令尊”是称对方父亲的敬词。使用错误。B犬儿：称呼自己的儿子或女儿。使用正确。C敝帚自珍：意思是把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。不能指别人送的东西，错误使用。D鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。谦敬误用。据此，答案为B。（3）语言表达题，首先要有称谓（XX老师）；其次交代邀请的原因或理由（参加班级组织的“交友之道”活动）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一。

阅读下面两首词，完成后面小题

绝句二首（其一）

杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。

【注】此诗作于杜甫草堂。

10. 请发挥想象，用优美的语言描绘“迟日江山丽，春风花草香。”所表现的画面。 11. 本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？

【答案】10. 春天暖融融的太阳普照大地，山河一片秀丽景象，春风吹送着百花和茵茵芳草发出的芳香。 11. 色彩明丽，充满生机，柔美和谐。诗人恬适的心境和对美好春光的热爱。 【解析】 【10题详解】

试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句

进行简单翻译。本题要抓住“迟日”“江山”两个意象，突出其“丽”的特点来描绘；抓住“春风”“花”“草”几个意象，突出其“香”的特点来描绘。 【11题详解】

试题分析：考查对诗歌内容的理解并体会作者的情感。在整体感知诗歌内容的基础上，结合具体的意象进行分析。诗中的景物有“日”“江山”“春风”“花草”等这些景物都体现了春天色彩明丽、欣欣向荣的景象；“泥融飞燕子”突出了初春充满了生机和活力；“沙暖睡鸳鸯”突出了柔美和谐。表达了作者闲适的心境和对美好春光的喜爱之情。据此理解作答。

阅读《雪夜访戴》，完成后面小题

王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴

③④

安道；时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴

①

②

尽而返，何必见戴?”

注释：①王子猷(yóu)，名徽之，字子猷，王羲之的儿子。山阴，今浙江绍兴。②左思，字太冲，西晋大文人。戴安道：名逵，字安道，名画家。④剡（shèn）：今浙江省嵊（shèng）县。 12. 解释下列句中加点词的意思。 ①撒盐空中差可拟（__________） ．②相委而去（__________） ．③眠觉（__________） ．④四望皎然 （__________） ．．13. 翻译下列句子。 （1）即便夜乘小船就之。

（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

14. 同样是访友，王子猷和《陈太丘与友期行》中的“客”表现大不相同。结合选文和课文内容，分别说说王子猷和“客”是怎样的人。

【答案】12. (1). ①大体 (2). ②舍弃 (3). ③醒 (4). ④洁白的样子

13. （1）就连夜乘小船去拜访他。（2）不一会儿，雪下得急了，谢安高兴的说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（3）中午不到就是不讲诚信；对着儿子骂他的父亲就是不讲礼貌。 14. “客”是一个无理无信、不知反省的人；王子猷是一个任性狂放，潇洒自适的人。 【解析】

【12题详解】

试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“委”是古今异义词，“舍弃”；“差”是古今异义词，“大体”的意思。 【13题详解】

试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“即、乘、就”几个词是赋分点；（2）句中的“俄而、骤、似”几个词是赋分点；（3）句中的“至、则、信、礼”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 【14题详解】

试题分析：考查学生的对比阅读分析能力。本题要在理解两篇文章内容的基础上，依据事件概括出两个人的性格特点作答。《陈太丘与友期行》中的“客”自己失约，却谩骂友人，可见他是一个不讲信用的人；而本文所写的王子猷，是乘兴连夜去见戴安道，但到了戴家门口，不进去却返身而走，只因“兴尽”。从中可以看出他是一个任性、潇洒自适的人。

【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文：

王子猷住在山阴，有一次夜里下大雪，他从睡眠中醒来，打开室门，命令下人斟酒来喝．他四下一望洁白一片，于是起身徘徊，吟诵左思的《招隐》诗，忽然想起戴安道；当时戴在剡地，王子猷就连夜乘小船去拜访他．过了一夜才到，王子猷到了门口不进去却返身而走．有人问其中的原因，王子猷说：“我本来是乘着兴致而来，现在兴致尽了就回去，何必一定要见戴安道？”

阅读顾晓蕊的《种欢喜得欢喜》一文，完成后面小题

种欢喜得欢喜

那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。

这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。

每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟

我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。

我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。

难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。

我和她之间仿佛隔着一堵墙。到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。

我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。

我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。

在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。

半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。

我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：

妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！

中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。

老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。

……

就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如

同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。

她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。

我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”

15. “我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。

没趣 → ______________→ ______________ → 欣慰、愧疚 16. 联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。

“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。” 她的哪些变化让“我”感到欣慰？ “我”又为什么会产生愧疚？

17. 结合语境，从修辞角度品味下面句子。

“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”

18. 作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。

【答案】15. (1). 暗喜 (2). 吃惊

16. （1）①小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。②小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化：小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。（2）① “我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。②“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她。③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。

17. 用比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人）写出了小女孩 开口说话显得特别珍贵（难得），表现了“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。18. 举例：略 启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。

【解析】 【15题详解】

试题分析：本题考查对文章线索的把握。通读全文，根据题目示例的提示，从“我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌”和“这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话”不难明确答案。

考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。 【16题详解】

试题分析：本题考查对句子的理解。解题时要结合上下文来分析。本题中，结合这句话上文可知小姑娘原来是“敏感、脆弱、烦躁、不愿与人交流”，现在“变得活泼开朗、爱说话，愿意和人交流”，这是她的变化；从下文“我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见”可知愧疚是对女儿的态度，因此答案可整合为：由敏感、脆弱、烦躁、不愿与人交流，变得活泼开朗、爱说话，愿意和人交流。这些变化让我感到欣慰。想到自己对女儿的优点视而不见，对一些无心之失却有太多抱怨和不满，缺乏宽容和耐心，因而感到愧疚。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 【17题详解】

试题分析：本题考查对句子的赏析。解答此类题目，可从修辞、表达、情感、结构、最富表现力的词语等方面去分析。结合本题，可从修辞方面去分析，是用了比喻，写出小姑娘声音的清脆悦耳，表现“我”见到小姑娘改变之后愉悦的心情。因此答案可整合为：句子使用了比喻的修辞手法，把小姑娘说话的声音和珍珠落在盘中的声音联系起来，借助后者带给人的直觉印象和体验来生动形象地描摹小姑娘声音的悦耳动听，体现了我当时的愉悦心情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【18题详解】

试题分析：本题考查对文章的创意阅读，解题时抓住题目的提示，只要叙事清楚，能结合事例和读文章启示进行分析即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

阅读《只想让您听听我的心跳》，完成后面小题。

只想让您听听我的心跳

⑴这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。

⑵19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。 ⑶火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者，两者都有吧。

⑷下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！有些印象，毫无由来，却异常清晰。

⑸我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。

⑹3点半，3点40，3点45……我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。

⑺“还是照以前一样，把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩！十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，____，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”

⑻10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。

⑼从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。

⑽我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情……

⑾我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。

⑿老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦！”我泪如泉涌，泣不成声。 ⒀父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳…… 19. 阅读文章，填写下表。

时间 10年前 ②_________ 下午4点

情节 ①_____________ 老夫妇寄生活费给“我” ③____________ 结果 “我”活了下来 “我”读完大学 ④______________ 20. 文中划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 21. 本文的线索是什么？标题“只想让您听听我的心跳”有何含义？

22. 《只想让您昕听我的心跳》文中写道：十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来，________________，我好不容易忍住眼泪，终于说出了准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”

请在横线上作一个动作和心理活动的片断描写。

要求：(1)符合上下文情境；(2)运用比喻的修辞手法：(3)字数不少于100字。

【答案】19. (1). ①老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上 (2). ②10年来 (3). ③老夫妇又来寄生活费给“我” (4). ④“我”给老人夫妇挂上项链

20. 采用比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了老人仁爱给“我”和社会带来光明和温暖，也渲染了我当时感激之情。

21. “心”是“我”老人夫妇的感情纽带，是文章的线索。“只想让您听听我的心跳”暗示了老人对“我”的重生之恩，也表达了“我”对老人夫妇的纯真感激之情。

22. 示例：这就是十年来，给了我生命和捐助的父亲、母亲，你们的头上已布满白丝，额头上的皱纹像丘壑一般，可我这个女儿还未曾见过你一面，我的眼泪只在框里打转，我不由自主地扑到母亲的怀抱里。 【解析】 【19题详解】

试题分析：本题考查情节的梳理与信息筛选概括能力。解答此题关键要整体感知文本内容，按题目所给的提示找到相应的事件，用简洁的语言概括。也可以从相关事件所在的段落中筛选出有效信息，用原文句子作答。这篇小说主要讲述了“我”报恩的故事。十年前，老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上，我活了下来；10年来，老夫妇寄生活费给“我”，“我”读完大学；下午4点，老夫妇来寄生活费给“我”，“我”给老人夫妇挂上项链。按题目要求进行填写即可。

【20题详解】

试题分析：本题考查修辞手法的判断与作用。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容进行分析。这个句子中，把“项链”喻为“红心”，运用了比喻的修辞手法，又用“我分明看到……，我分明听到……，我分明感觉……”的排比的修辞手法，赞美了老人仁爱给“我”带来的温暖，表现我内心的感激之情。 【21题详解】

试题分析：本题考查线索的判定与标题含义的理解。解答第一问，关键要了解有关线索的知识。线索，是贯穿文章始终的脉络．一般是时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等。这篇文章中“心”是“我”与老人夫妇的感情纽带，也是文章叙事的线索。第二问标题的含义。解答此题关键要联系文章内容，从本义（表面意思）和深层含义（结合文章中心）去分析。“只想让您听听我的心跳” 表面意思是指听自己心脏的跳动；深层含义是因为“我”的心脏是移植的，既暗示了文章的故事内容——老人对“我”的重生，也表达了“我”对老人发自内心的感激之情。作答时要注意结合文章的主旨来分析。 【22题详解】

试题分析：本题考查语言的表达与运用。这是一道开放性题，结合文章内容以及人物的经历情感，展开合理的想象，补写出人物的动作与心理描写即可。从前后文来看，这里“我”的动作与心理描写都要能突出“我”内心的欣喜。注意描写时要用第一人称的口吻。

【点睛】筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。

作文

23.带上欣赏的眼睛，你会由衷地赞叹“生活真好”；打开心灵的窗户，你会由衷地赞叹“有亲情真好”；怀着博大的胸怀，你会由衷地赞叹“宽容真好”……亲爱的同学们，风华正茂的你们，又想对什么说声“真好”呢？

请以“ 真好”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选；②写出真情实感，文中不得出现真实人名；③卷面整洁，书写工整；④不少于600字。 【答案】参考例文

有朋友真好

热情的问候、真诚的关怀、善解人意的体谅、独到精辟的观点，语重心长的开导，都是欣赏别人真诚付出的一种友情。

当你遇到挫折而感到抑郁的时候，向知心朋友的倾诉可以使你得到疏导，否则这种积郁会使人致病。

没有任何药物可以医治心病，除非你有一个知心挚友。因为只有对朋友，我们才可以尽情倾诉自己的忧愁和欢乐。那压在我们心头的一切沉重，通过友谊的肩头而被分担了。

一种心思，一件宝贝受大家喜爱，认同，这种共享的快乐难以言表，你我在手指与心灵的凝眸间盈盈浅笑，灵犀剔透。

那是一种知音的情怀带来的愉快，让人难以忘怀。小小空间就象是一个没有拘束的世界，每个人都可以相互倾听，相互鼓励，相互安慰，无处不透露出脉脉温情。

朋友是一把伞，没有朋友就像雨中无伞独行，惟有默默承受雨淋心头的那份伤痛。朋友是一种心的交流，在语言的撞击中你或许能得到意想不到的快乐。追思与畅想赶走了孤单，一腔柔情也有了着落，心灵的平衡带来谦让与宽容，人性因此而和善，世界也因此而更加美丽。

本来世界就应该是这样的，每当手指轻轻的敲击着键盘，好像整个人都沁浸在香茗的芬芳中，有朋友真好！

朋友是一种相遇知音似的感动，让人久久难以忘怀。

网络给了我们空间，拿起你的笔放开您智慧的大脑，尽情的涂抹网络中最美丽的情怀，互出你我的心声，动出你我的友情。让我们永结友谊缘！ 【解析】

【详解】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“ 真好”。要想写好这篇作文，关键是要补填一个恰当、新颖的题目。一般的说，作文补填的内容，往往是写作的对象。就本题而言，可以从细节的角度补题，如“散步”“踏春”“举手”“夜读”“怀想”“那一刻”“踢球”等。也可以从写作对象的角度补题，如“长大”“亲情”“幸福”“成功”等。总之，所填写进去的词语或短语最好能给人耳目一新的感觉。“真好”是感情的真实表达，作文中一定要写出为什么“真好”，这样，抒发感情才能真正地落到实处。从体裁来看，可叙写，可议论，无论采用哪种体裁，都要表达自己的切身体验或感悟，抒发积极健康的思想。

【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。