最新小学篮球教案模板

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篮球教案三

**小学篮球运球技术教案

学习目标 1、进一步体验篮球的拍球动作，掌握行进间简单拍球的技术。

2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。

3、培养学生敢于展示自我和创新的意识，提高团结合作的意识。 教 学资源 篮球场2个，小篮球53个，标志桶10个，录音机1部。

达成目标 通过花样拍球、直线运球等练习，提高学生控球的能力，发展学生创新能力，培养学生展示自我的勇气和信心。

学习内容 篮球之运球

教学流程 集合整队----球操练习----花样拍球练习----直线运球练习---迎面拍球接力——放松操。

时间 达 成 目 标 学习内容 组织

形式 学 生 学 习 教师活动

参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力学生活动 学习方式 分钟 集中注意力，调整学习状态。 1、激发学生学习的热情。

2、培养良好的组织纪律性。 集合整队。 四路纵队 持球集合，精神饱满，注意力集中。 认真听讲 讲清本次课的学习任务和要求，激发学生的学习热情，调动学习的积极性。

5分钟 1、通过球操练习，增加手对球的肌肉感觉。

2、提高学生的协调性和灵敏性。 提高学生学习篮球的兴趣，培养做准活动的习惯。 球操练习：

1、双手体前拨动球；

2、颈部环绕交接球；

3、腰部环绕交接球；

4、跨下环绕交接球；

5、单、双手上抛球、接球等。 集体面向教师，成圆形散开。 1、持球面向教师，快速散开。

2、听音乐，跟教师练习。 模仿练习 1、讲解示范，引导学生做好球操练习。

2、语言激励。

时间 达 成 目 标 学习内容 组织

形式 学 生 学 习 教师活动

参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力学生活动 学习方式 12分钟 1、学习拍球的基本方法，体验球性，掌握拍球的技能。

2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。 1、感受篮球运动的乐趣，提高自信心，敢于展示自我。

2、培养创新的意识。 花样拍球练习：

1、学生展示几种不同的拍球方法。

2、分组练习、讨论，要求掌握三种以上。 分组练习 1、分组，按教师提示，大胆创新进行花样拍球练习。

2、勇于展示自我。 探究学习

自主练习 1、提示学生，分组让学生进行花样拍球。

2、组织学生展示成果，并进行评价。

10分钟 1、通过练习，提高运球和控球能力。

2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。 通过展示，提高学生的自信心，培养了相互协作、团结进取的作风。 直线行进运球练习：

1、小组长带领下练习。

2、各小组进行展示。 自由组合成五路纵队 1、分组，积极参与直线行进运球的练习。

2、小组内要做好讨论和改进方法，能力强帮助较差的同学。 自主练习 1、讲解、示范直线行进运球的方法。2、组织学生练习，做好个别学生的辅导。分钟 1、通过游戏，提高学生运球和控球能力。

2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素质。 1、在游戏中体验成功的乐趣，提高自信心。

2、培养学生团结合作的意识。 游戏：迎面拍球接力。

方法：

规则：

1、小组长带领下，直线拍球练习。

2、分组进行比赛，看谁快。 随机分组成5组，每组分两小组相对站立，相距15米。

1、在小组长带领下，直线快速拍球练习。

2、遵守游戏规则，积极参与游戏竞赛活动。 合作学习 1、讲解示范游戏的方法和规则。

2、组织学生进行游戏竞赛活动。

3、对各小组进行评价。

4分钟 乐于参与，努力展示自我。

感受美，表现美，培养团队精神。 1、放松操。

2、小结

3、下课 1、集体练习。

2、同心圆队形。 1、听音乐练习，欢快轻松，享受优美的旋律。

2、归还器材。 自主学习 1、听音乐领做。

2、语言引导。

3、总结：本课情况。

课后反思

水平二篮球——运球单元教学计划

一、教学目标：体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。培养学生对小篮球的爱好，激发学生的运动兴趣，成长灵敏、协调等素质。成长学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教学重点：控球能力

三、教学顺序：

1 熟悉篮球，初步体验运球动作。 1、双手持球向上抛、接球。

2、单手持球向上抛、接球。

3、原地各种拍球练习。

4、游戏：绕“8”字运球。

5、游戏《空当接龙》。

体验运球动作。 1、单人运球。

2、各种办法的运球。

3、行进间运球。

4、运球游戏：“我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”

5、游戏《冲过封锁线》扣篮或投篮。

运用运球动作。 1、 运球接力。

2、 变向运球。

3、 运球打靶比赛。

4、 小组对抗练习。

5、 合作运球。

《我们是小小篮球运动员》体育课教案

本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指

导思想。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。所确立的以”我们是小小篮球运动员”为主题的体育主题式情境故事教学实践课。

本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据中年级学生的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。

在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化，创设了一系列的情境来激发学生的求知欲望。整堂课由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱贯穿在一起。使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导营造情境氛围，激发学生的学习动机和产生情感体验。同时在教学中还适时地运用简单、易懂得英语作为一种辅助手段，给教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的积极性。

在师生同”练”的过程中，给学生充分活动的空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域中去发现问题，思考问题，解决问题，相互合作，巩固练习，自由创造。让学生运用篮球充分“动”起来，使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣，激发创新意识；在“创”中发挥学生的主体作用，通过教学让学生充分展示、体现自我，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，使学生的基本活动能力和自我锻炼的能力得到提高。让学生在欢乐、轻松的氛围中初步学会自主学习，又懂得群体合作的精神。使儿童的个性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。

活动对象：三年、、班

活动人数：30人

教学目标：

1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。

2、初步掌握创编游戏的方法和规则。

3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。

4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。

一、 创设情景： 欢乐总动员

1．放背景音乐《运动员进行曲》，学生从四面八方走过来，成四列横队集合。体委用英语

口令：At ease，Attention.

2．师生用英语相互问好。

3．导入本课主题。

导入教学----情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。

师拿出一张姚明打篮球的图片：Who is he ？生：He is Yao Ming .师：What is he doing ？生：He is playing basketball.师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。师：今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程。师：宣布本课内容。

二、情景展开 --- 熟悉角色 ：

、健身园：

1、热身运动。背景音乐《拍皮球》 强度 – 中

师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们到健身园去做热身运动。你们看健身园的篮球真不少，想不想玩？生：想。师：好！那么我们就用它做各种的热身运动吧。

组织队形：

方法与策略：

1、教师提出要求后，学生分散自练习及小组合作练习。

2、教师巡视指导、并参与。

3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。

要求：注意安全、玩的花样多。

2、韵律操音伴强度 - 中

、上肢运动

、下蹲运动

、提膝运动

、体侧运动

、体转运动

、跳跃运动

组织队形：

方法与策略：

1、学生按地上的彩色点排成三角形，教师领操。

2、Are you ready ？

3、Listen to the music. Let’s practice together .Start .

4、教师语言提示，导向性指导。

要求：动作欢快、有童趣、有节奏

三、情景深入 --- 进入角色

、本领园:原地运球 强度 - 大

师：同学们，姚明哥哥他们在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么？生：运球。师：对，是运球。下面我们到本领园学习原地运球。

1.启发学习：原地运球。

方法与策略：Look at me .教师示范，让学生观察的同时并提出问题：我是怎样运球的？

2.学生探究练习：

方法与策略：Let’s practice.学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。

3.信息收集、分析：

方法与策略：Put your hands up.学生把自己在练习当中的体会说出来，教师进行汇总并补充说明。师生演示。

4、学生解疑练习：右、左手运球

方法与策略：Practice.学生根据动作要领继续自主和小组合作练习，教师巡视并个别辅导。

5、小游戏：你抢我夺难不倒

方法与策略：Look at the picture. Listen to me. Do you understand? Ready, start.教师拿出一幅小游戏的图片，讲解游戏的方法和规则并示范，先练习，再比赛，看谁得到的星星最多。最后同等星数的学生比一次。教师巡视指导。组织：

6、星星擂台赛：左手原地运球

师：我们学会了左右手原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？生：好！方法与策略：教师讲解比赛规则。

Ready, start.

7、创想运球：

方法与策略：学生动脑去想，教师巡视对对学生的创想予以肯定及表扬。组织：1、2、3、4、6、7散点

要求：自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。

游戏：跨步绕球 12分钟 强度： 大

师：同学们，我们要不要像姚明哥哥那样把篮球基本功打的更加扎实？生：要！师：好，那么我们来个跨步绕球游戏。

1、学生自锻炼习：

方法与策略：教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。教师巡视指

体育在教案模板

第 课时备课人陈海波时间2015/10/30

：

1．原地—行进间传接球。

2．原地—行进间运球。．原地—行进间单手肩上投篮。

4．游戏。

1．让学生巩固篮球技术动作。

2．培养快速投篮的能力。

3．通过练习提高学生的身体素质。

4．培养良好的素质。

复习课

1. 左右的交换运球

2. 胸前传接球

身体重心的控制

一：开始.导入.准备部分

课堂常规

1.体育教师提前到场地检查是否安全。

2.师生问好。

3.宣布本节课的内容及练习目标。

4.安排见习生、整理服装。 1.整理，向老师报告人数。

2.师生问好。

3. 整理服装准备上课。

4.见习生到指定的位置等待老师安排。

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1.集合做到快、静、齐。

2.保持距离前后左右成直线。

收心热身

1.老师带领同学们进行“自由分子”的跳绳练习。

2.老师让同学们按要求进行运球练习。

3.带领同学们活动各肌肉关节。

1.同学们积极配合老师做各种练习。

2.同学们认真运球，控制好球。

3.按老师的要求充分活动好，为上课作好充分的准备。

1.动作舒展大方，有力度。

2.动作协调、灵活。

二：基本部分

一.原地—行进间双手传接球。

1.让同学们分成四组进行练习。

2.进行巡回指导，激励同学们要增加练习的质量和强度。

1.同学们分成四组进行练习。

2.小组长在练习过程中要协调指挥好同学们的练习质量。

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二.原地—行进间运 球

1.将同学们分成四组进行练习。

2.让同学们能够更快更熟练的进行运球。

1.分成四组进行练习。

2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。

3.同学们在练习的过程中认真体会运球的方法与技巧。

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练习要认真大方动脑。

原地—行进间肩上投 篮

1.将同学们分成四组进行练习。

2.指导和讲解具体的做法，让同学们能够较快的领会到如何进行原地—行进间肩上投篮。

3.让同学们进行创新表演。

4.讲评同学们的创新动作，鼓励同学们要积极创新，勤于思考，善于锻炼，养成学习的良好习惯。

1.分成四组进行练习。

2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。

3.在练习的过程中认真体会如何进行原地—行进间肩上投篮。

4.积极思考创新练习方法。

动作正确到位出手有力注意手型。

集中互评：

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三：结束部分

游戏

迎面运球接力：老师讲解游戏的方法，规则，以及分组组织方法。的要求分成四组进行游戏。

同学们按照老师 ♀♀♀♀→ ⊕

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恢复身心

1.带领同学们进行积极的放松活动，使同学们得到充分的恢复身心。

2.组织同学们进行民主互评。

3.客观评价本课的练习过程。

4.安排见习生收回器械。

5.布置课下练习任务。

6.宣布下课，师生再见。

1.积极配合老师进行充分的恢复身心活动。

2.同学们公评、民主的进行互评与自我检评。

3.认真听取老师的客观评价。

4.见习生整理并收回器械。

5.记下课下练习内容。

6.和老师再见。

放松活动；

课堂小结：学生活动认真，教师讲解清楚。重难点把我合理 教学反思：部分同学有说话现象，请假同学比较多 练习密度：适中