远程教育学习的心得体会

龙水一小 唐小颖

网络教育作为现代信息技术与教育教学实践科学结合的一种新的教育形态，不仅从手段和形式上改变了传统教育，更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教育以新的含义。而这一切，都源于多媒体网络教育所具有的优势。

1、教与学不受时间、空间的

学习者无论身在世界的任何角落，只要有一台连入互联网的多媒体计算机，就可以接受和在校学生相同的教育、进行更加灵活自由的学习，使每个人都有机会进行学习和再学习

2、学生的学习变被动为主动

传统的教学模式中，以教师教、学生跟着教师被动学习为主，不能体现出学生学习的主动地位，而且，教师面对的是众多学生，不能照顾到每一个学生的具体情况，从而使学生是去学习的积极主动性，甚至失去学习信心。网络教学不受时间、进度，学生可以随时学习、自控学习步调，遇到困难可以网上讨论、网上求助，是学生真正称自己学习的主人，从而使其学习由被动变为主动。

3、有利于培养学生获取知识的能力

计算机技术与其它电子、通讯技术的应用，使人类知识得以迅速传播、积累、分析组合和存储再现，从而给人们以更多的手段来利用、获取并再次开发知识，因而知识的增长速度在信息时

代极为迅猛，形成“知识爆炸”。

网络不仅是一个海量知识库，而且还是一个知识探索的有力工具，学生可以利用网络查询到任意所需知识，培养解决问题、充实自己的能力。

4、有利于充分发挥教师的能力

教师劳动是创造性劳动。在传统教学中，由于教师是凭借黑板、粉笔、书本给学生“讲”知识，因而教师创造性发挥的余地很小或无从发挥。多媒体网络教学能使教师获得创造的自由，更能体验到创造的乐趣，增强职业的效能感和价值感。

今天，在计算机网络上传递的信息量正以惊人的速度增长，学生通过网络能够获得大量知识，这为学生自主学习创造了条件。与此同时，学生在大量的信息面前常常会束手无策，或被错误信息引入歧途，因而也更需要教师的个别指导。所以，教师在人才培养过程中的主要作用将不再是直接传授知识，而要转向运用各种新的技术手段，为学生营造一个适宜的环境，并组织、引导、帮助、督促学生在其中学习。