幼儿园幼儿中班语言活动教案《三颗星星》含反思

含反思

活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和注意力； 2. 提高幼儿的语言表达能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。 活动准备：

1. 教师准备三张星星的图片； 2. 教师准备一个装有星星的小袋子。 活动过程： 1. 导入（5分钟）

教师播放一段与星星有关的音乐，引发幼儿对星星的兴趣。然后教师向幼儿介绍今天的活动内容，即《三颗星星》。

2. 观察练习（10分钟）

教师展示三张不同大小的星星图片，要求幼儿仔细观察它们的外形、颜色、大小等特征。然后，把星星收起来放进袋子里，让幼儿伸手摸一摸袋子里的东西，让他们猜猜袋子里是什么。

3. 合作游戏（20分钟）

教师让幼儿坐成一个圆圈，然后将袋子交给第一个幼儿。幼儿取出袋子里的星星，并用简单的描述词语描绘星星的特征，让其他幼儿猜猜是哪颗星星。然后幼儿

将星星交给被猜中的同学，由他来描述下一个星星，以此类推。直到所有的星星都被猜出来。

4. 讲故事（10分钟）

教师以星星为主角，讲一个有趣的故事，可以是关于星星的成长经历、星星的朋友或星星的冒险等等。故事情节生动有趣，引发幼儿的好奇心和想象力。

5. 反思（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动，询问幼儿对活动的感受和收获。幼儿可以分享他们对星星的喜爱和认识，也可以谈谈自己在活动中的体验。

活动延伸：

1. 可以引导幼儿用不同的颜色画出他们心目中的星星； 2. 幼儿可以做手工制作一个属于自己的星星；

3. 教师可以组织幼儿外出实地观察星星，并以此为题进行绘画创作。

4. 可在课堂里设置一个星星角，幼儿可以制作星星的标牌，通过角色扮演，进一步增强幼儿对星星的认知和兴趣。

活动反思：

通过《三颗星星》这个活动，幼儿在观察和描绘星星特征的过程中，培养了他们的观察力和注意力。同时，通过合作游戏，幼儿培养了合作意识和团队精神。故事的讲述不仅拓展了幼儿的想象力，也培养了他们的语言表达能力。通过这个活动，幼儿对星星有了更深入的了解，激发了他们对自然界的好奇心和探究欲望。同时，活动延伸部分的设置为幼儿提供了更多的参与方式和创作空间，进一步拓展了幼儿的认知和创造力。整体而言，这个活动在趣味性和教育性上都取得了较好的效果。