幼儿识字练习活动方案

每个珍宝刚开始识字的时候都觉得很困难，所以，幼儿园老师应当通过各种方式来引导幼儿认识生字，以下是我为大家细心整理的幼儿识字练习活动方案五

篇，希望大家宠爱并且能够有所收获。

幼儿识字练习活动方案1 一、目标：

1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。 2、锻炼记忆力;

3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。 二、预备：

1、学问预备：熟识儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨” 2、物质材料预备：幼儿识字书、相关卡片若干张 三、过程：

1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教案：中班识字活动》。《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。出示卡片，让幼儿读取卡片的字。

2、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。如：海，组词大海，海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。

3、游戏：

(1)卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着，然后在口令：“one、two、three，go”之后两人同时尽其的能力去看对方背后藏着

的卡片信息，并将其大声的读出来，看最终谁能赢。(教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。) (2)卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟识一遍，告知幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。 四、活动结束

幼儿识字练习活动方案2 活动目标;

1、激发幼儿的好奇心及培育思维的流畅性。

2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。

3、培育幼儿学习汉字的兴趣。

4、培育幼儿的发散性思维，进展幼儿思维反应的灵敏性。 活动预备：

(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珠宝若干;自制儿歌大挂图一幅。

1 / 5

(二)、学问阅历预备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。 活动过程：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小伴侣们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小伴侣们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小伴侣们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树) 什么树爱挂亮宝石(桃树) 什么树爱摇小红旗(枫树) 什么树爱举小宝塔(松树)

幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带着幼儿朗读。 2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带着幼儿熟识，每到一组幼儿面前，有意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。 师：请小伴侣们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。 老师总结：中国的汉字可真好玩，今日咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且

2 / 5

这些字都和“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。 三、识字游戏

1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

2、游戏：捞珠宝。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珠宝，打捞珠宝前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珠宝。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珠宝捡。

3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。 幼儿识字练习活动方案3 活动目标：

1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。 2、复习以往学过的汉字。

3、在了解猫、狗、兔最宠爱吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。 活动预备：

1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。 3、独木桥两座、玩具一把。 活动过程：

一、猫、狗、兔最宠爱吃什么?

1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

2、向幼儿分别提问：猫最宠爱吃什么?狗最宠爱吃什么?兔最宠爱吃什么?出

示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。 二、我的妈妈在哪里?

1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁宠爱做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。 2、游戏“我的妈妈在哪里?”

三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。 三、过关卡

师：森林的的那一边有许多小动物宠爱吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

1、第一道关卡“请读字卡，读错留神大灰狼!”

让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥!”

在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小伴侣只有把字正确读出来后才能顺利通过。

四、顺利到达森林有食物的地方

1、请小动物在场地四周找自己宠爱的食物吃。 2、让小伴侣把自己宠爱的小点心与家长共同共享。

3、让小伴侣领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。 五、小动物回家，结束活动。 幼儿识字练习活动方案4

活动目标：

1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。 2、复习以往学过的汉字。

3、在了解猫、狗、兔最宠爱吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。 活动预备：

1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。 3、独木桥两座、玩具一把。 活动过程：

一、猫、狗、兔最宠爱吃什么?

1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

2、向幼儿分别提问：猫最宠爱吃什么?狗最宠爱吃什么?兔最宠爱吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。 二、我的妈妈在哪里?

1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁宠爱做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。 2、游戏“我的妈妈在哪里?”

三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。 三、过关卡

师：森林的的那一边有许多小动物宠爱吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

3 / 5

1、第一道关卡“请读字卡，读错留神大灰狼!”

让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥!”

在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小伴侣只有把字正确读出来后才 (二)、学问阅历预备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。 活动过程：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小伴侣们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)

能顺利通过。

四、顺利到达森林有食物的地方

1、请小动物在场地四周找自己宠爱的食物吃。 2、让小伴侣把自己宠爱的小点心与家长共同共享。

3、让小伴侣领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。 五、小动物回家，结束活动。 幼儿识字练习活动方案5 活动目标;

1、激发幼儿的好奇心及培育思维的流畅性。

2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。

3、培育幼儿学习汉字的兴趣。

4、培育幼儿的发散性思维，进展幼儿思维反应的灵敏性。 活动预备：

(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珠宝若干;自制儿歌大挂图一幅。

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小伴侣们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小伴侣们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树) 什么树爱挂亮宝石(桃树) 什么树爱摇小红旗(枫树) 什么树爱举小宝塔(松树)

幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带着幼儿朗读。 2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带着幼儿熟识，每到一组幼儿面前，有意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。 师：请小伴侣们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。 老师总结：中国的汉字可真好玩，今日咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且

4 / 5

这些字都和“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。 三、识字游戏

1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

2、游戏：捞珠宝。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珠宝，打捞珠宝前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珠宝。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珠宝捡。

3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。

幼儿识字练习活动方案

5 / 5