桐梓县燎原镇中心学校章程

桐梓县燎原镇中心学校

章 程

章 程 总 则

第一条：为推进依法治校，全面贯彻执行党和国家的教育方针，积极实施素质教育，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规，结合本校实际，制定本章程。本章程对学校中的每一个成员的思想、言行、教育教学工作等均有约束、规范作用，是每一位成员应遵守的准则和要达到的标准。

第二条：学校全称为：燎原镇中心学校，是一所公立全日制学校。学校位于桐梓县燎原镇镇所在地大关村，隶属桐梓县教育局。

第三条：办学理念：1、以“以人为本、和谐发展”为工作指南，以“以情育情”为办学主旋律，以激励教育为主要教育手段，以促进学生多元智能发展，塑造学生新型人格为办学追求，为学生终身发展打下良好基础，谋求学校、家庭、社会繁荣共进和谐发展的良好局面。2、真情留给学生，激情留给工作，深情留给同事，热情留给家长，温情留给家人。

第四条：办学总体目标：创建新农村示范学校，打造全社会满意教育。把学校办成师资素质优良，教育质量上乘，文化底蕴丰富，办学特色显明，管有风格，教有特点，学有特长，在全县内有一定

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影响的学校。

队伍建设目标：学校造就一支“师德高尚、业务精良，勇于创新”的现代教师队伍，把最好的教育奉献给学生。

学生培养目标：学校培养“品德高尚、学业优良、身心健康”的适应社会需要的创新人才。

第五条：办学宗旨：一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切。

第六条：干部作风：勤勉、务实、服务。

第七条：校风、校训、教风、学风。 校风：尊师、爱生、诚信、和谐 校训：团结、奋进、求实、创新 教风：德高、敬业、团结、务实

学风：文明、守纪、勤奋、进取

第：学校在教职工中大力倡导“六讲”、“六种精神”。“六讲”即“讲政治、讲正气、讲学习、讲团结、讲实绩、纪”。“六种精神”即“认真执教的敬业精神，不计得失的奉献精神，敢为人先的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，终身学习的勤学精神，与时俱进的创新精神”。

第九条：学校实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，责任追究制，奖惩制。

学校管理

第十条：学校实行校长负责、党小组保证监督、职代会民主管

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理三位一体的管理。学校接受教育行政部门的管理和监督，并定期通过学校教职工、学生家长、学生会议和家访等形式听取对学校工作的意见、建议和批评，把学校办成人民群众满意的学校。 第十条：学校实行全员聘用制、岗位目标责任制及责任追究制。

第十二条：学校设有校务委员会、工会委员会。校务委员会下设行政办公室、德育组、教导处等行政职能机构。行政办负责学校日常行政工作，德育组负责学校德育管理及教育工作，德育组下设少先队，教导处负责学校教育教学管理工作和学校教育科研工作。 第十三条：学校实行校长负责制。校长有下列上级教育行政部门赋予的办学自主权利：（一）重大事务决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权；（二）财务审批权。学校财务在校长的领导下实行校长一支笔审批制。有对学校经费的合理使用权。重大基建维修、添置项目经行政研究或校委会通过并报请有关主管部门批准。（三）教育教学工作的指挥权。积极实施“两全”和三个“面向”的办学方针，全面贯彻国家的教育方针、、法规。

第十四条：校长履行下列义务：（一）坚持正确的办学方向，全面贯彻国家的教育方针、和法规。遵循《》和《教育法》确定的基本原则，依法治校，认真组织开展学校的教育教学工作，保护师生的合法权益。（二）严格执行教育教学法律法规，保证教育计划、教学大纲和课程标准的实施。（三）接受上级主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。（四）

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坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。（五）加强师资队伍建设和管理，组织教师政治学习及业务培训，注意培养中青年教师和业务骨干。保证教育教学质量稳定提高。（六）加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设。（七）强化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的发生，保证师生的人身安全。（八）廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，开拓进取。（九）领导组织教育工作，发动全体教职工坚持不懈地加强学生的思想、政治、品德教育。（十）领导组织教学工作，坚持以教学为主、全面安排的原则，按照国家规定开齐开足课程，正确指导教师进行教学活动。

第十五条：副校长协助校长工作，是校长的助手，受校长的委托分管负责某一方面或几方面的工作。分管副校长在分管部门代行校长职权，并承担相应义务，除规定不准代行职权外，主管副校长须尽职尽责，履行相应义务。

第十六条：教职工代表大会与工会。教职工代表大会行使的职权：（一）听取校长（或分管副校长）的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等事关学校发展的重大问题，提出建议。（二）评议监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，给教职工予以记功、晋升或处分、免职。（三）审议学校内部人事管理和分配制度改革方案及学校章程、制度。（四）依法维护教职工的合法权益。每学年召开一次职代会，每学期须召开一次全体教职工大会，对学校重大事项进行决策。

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（五）学校校委会是教代会的常设机构。

学校教育工会接受学校党组织和上级教育工会的领导，在学校中配合党政全面贯彻党的教育方针，团结、教育广大教职工，为推进学校各项工作，加强教师德规范建设，促进良好教风的形成，发挥积极作用。其组织机构及相关事宜依照《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》。

第十七条：学校少先队组织接受学校的领导，要认真搞好自身建设，配合学校全面贯彻教育方针，在团结、教育青少年学生推进素质教育中发挥积极作用。其组织机构及相关事项依照《中国少年先锋队章程》。

第十：学校校长办公会和校务会会议是学校的决策机构，决策学校重大事项，研究布置学校教育工作。每周须召开一次校务会议和全体教职工会议，主要工作为落实校委会会议、校长办公会议、及上级有关文件及会议精神。贯彻执行和落实学校工作计划。进行上周工作总结，布置一周工作，加强政治、业务学习及师德师风建设等。

第十九条：学校设立校长信箱，广泛征求教职工、学生、社会人士对学校工作的意见和建议，及时调整行政工作思路。成立校务公开领导小组及校务公开监督领导小组，认真做好校务公开工作。 第二十条：在实施过程中，行政办公室、德育组、教导处要对分管的各个岗位制定相应的岗位职责及履行岗位职责考评细则，严格按细则考评并兑现奖惩。要不断修改完善各项岗位职责及目标考

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评细则。

第二十一条：学校实行全员聘用制。（一）学校与教职工以签定聘用合同的形式确定劳动关系，形成人员流动能进能出、职务岗位能上能下的用人机制。（二）学校依据上级核定的编制数，聘用符合条件的教职工。与学校签订聘用合同的教职工，须认真履行岗位职责、完成工作任务、努力加强自身师德修养，严格服从学校管理，否则学校可按相关法规予以解聘和追究相关责任。凡师德修养好、认真履行岗位职责、完成工作任务、严格服从学校管理的受聘者，学校须给予相应的待遇，对各类优秀人员学校要给予相应的表彰奖励。

教育教学管理

第二十二条：学校坚持德育为首，不断加强和改进德育工作。构建“四条德育工作线”，齐头并进，各负其责，形成合力。突出对学生的行为养成、文明礼仪等教育，树立“不求人人成才，但求个个成人”的观念。

努力追求德育工作形式与内容的统一，注重德育工作的针对性、时效性，注重德育“内化”与“渗透”，注重高起点、低起步、系列化、务求实效。由分管副校长及德育主管人员制定并实施《德育工作方案》。

第二十三条：德育工作方针：坚持以提高学生素质为目的，以德育大纲为依据，以爱国主义、集体主义教育为主线，以行为规范养成训练为主要内容，寓德育于其他各种教育之中，于各科教学之

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中，于丰富多彩的活动之中，于社会实践之中。

第二十四条：德育教育的目标是：培养学生具有“五爱”的思想观念和情感，初步树立为人民服务的思想和为全面建设小康社会而奋斗的志向，养成良好的道德品质和行为习惯，具有诚实正直、自尊、自强、勤奋勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断能力，成为“四有”新人。

第二十五条：学校坚持以教学为中心，全面推进素质教育，进行教育教学改革，改进教育教学方法，不断更新和掌握教育教学手段，提高教育教学质量。

第二十六条：学校在教育教学工作中，必须坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，必须面向全体学生树立“没有差生，只有差异”的观念，让全体学生平等地享有受教育权，让每一个学生都有成功感，让每个学生的个性得到张扬，让每个学生的特长得到充分发展，让课堂充满活力，让校园成为师生的乐园。学校和教师要着眼于学生素质提高，重视学生未来发展的需要，培养学生终身学习的能力，努力增强学生主体意识，培养创新精神和实践能力，使学生在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、心理体魄等基本素质方面都得到普遍提高，使学生全面发展，学有特长。

第二十七条：学校教导处是学校教育教学教研管理的职能部门，教导处每学期要根据学校工作计划确定教育教学教研管理目标和质量目标，制定教育教学教研工作计划并组织实施，教导处在严格计划管理的同时，要狠抓过程与结果管理。通过强化过程上质量。

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第二十：学校教导处下设教研组，以学科为实体在教导处指导下负责本学科教育教学教研等工作，学校以班级为教育教学工作基本单位，班主任是班集体组织者、教育者、指导者，并负有协调本班级各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的责任。学校坚持平行编班，不频繁分班。有条件的年级可实行分层教学。学校实行学生的全方位管理班主任责任制及责任追究制，女生的教育与管理女生管理辅导员责任制及责任追究制。

第二十九条：学校严格执行上级颁布的课程计划、课程标准、教学计划。积极探索“三级课程”管理，开发校本课程。

第三十条：执行国家教育考试制度。按上级教育行政部门规定组织好教学质量检查、检测，各学科的升学考试和考查。注重学习过程评价，不以分数高低作为评价学生的唯一标准，不公布学生学习成绩，不排列学生名次。

第三十一条：努力改进教师教学质量评价与学生素质评价方案，既重结果，又重过程，坚持发展性评价，运用多种方式力求对教师和学生的评价全面公正准确。由教导处结合实际制定较为科学、公正的教师评价方案，并在实践中调整完善。

第三十二条：学校要加强档案建设，依据《中华人民共和国档案法》收集整理各类教育教学档案，实行专人负责。学校安排专人负责档案工作，由教导处直接指导管理档案建设。要充分发挥档案在教育教学中的作用。

第三十三条：学校重视劳动技术教育，注意从帮助学生打好成

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才基础的搞好劳动技术辅导和基本技术知识、能力的教育。

第三十四条：学校重视法规法纪教育，把学生培养成遵守法纪的一代新人。

第三十五条：学校重视安全教育管理，组织学生学习安全防范常识，提高安全防范意识，严防各类安全事故发生。

第三十六条：学校重视美育教育，培养学生有较高的审美能力、艺术欣赏力和一定的艺术表现力；学校重视体育与健康教育，加强体育与健康教学工作。每学年召开一次运动会及一次艺术节。

后勤财务管理

第三十七条：学校必须规范收费行为，严肃收费纪律，按照上级教育、物价、财政部门的收费项目和收费标准，依法向学生收取规定费用，杜绝一切乱收费现象发生。

第三十：坚持后勤工作为教学服务，为师生服务的原则，强化服务育人的意识。

第三十九条：加强财务管理，健全财务制度，严肃财经纪律，坚持勤俭办学，搞好经费的预算、执行和决算。大额经费开支实行校务会集体讨论决策及报批制度。经费开支实行民主管理，提高经费使用效益。

第四十条：后勤要加强校舍、校产等管理，严防公物流失和浪费，学校校产按有关制度管理。

第四十一条：学校按校园建设整体规划，按步骤合理进行基本建设和维护管理，分步创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文

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明校园。

第四十二条：切实加强安全保卫工作，坚持做好防火、防盗、防电、防毒、防病工作，坚持抓好饮食卫生，及时发现和排除各种安全隐患，确保学校师生和财产的安全。

教职员工管理

第四十三条：教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师、尊重知识、尊重人才。学校必须依法维护、保障教师、职员、工人的合法权益。学校教师、职员、工人必须遵守、法律和职业道德，维护学校的荣誉和利益，严格遵守学校的章程和规章制度，认真履行岗位职责，完成工作任务。

第四十四条：学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规、规章规定的权利，履行《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规、规章规定的义务。认真履行教书育人的职责，做到期初有计划，期末有小结，学年有专题总结或教育教学论文。

第四十五条：学校依据办学规模，核定编制，设岗定员，实行全员聘用合同制。教师、职员和工人应履行聘约，执行学校教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作的任务。

第四十六条：学校执行国家教师资格制度和教师专业技术聘任制。

第四十七条：学校鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励并支持教师从事教育科研、学术交流和参加进修或其它方式的培训。

第四十：学校在保障教师、职员、工人享有国家法律法规

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规定的工资、福利待遇的基础上努力改善教师、职员、工人的工作条件和生活条件。

第四十九条：学校每学年或每学期对教师、职员的政治与业务水平、工作态度和工作成绩进行客观、公正、准确的考核评价并予公示且挂钩奖惩。

第五十条：学校教师、职员教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的，由学校予以表彰、奖励。对有突出贡献的教师、职员，可按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。学校对违犯《教师职业道德规范》或违反学校《章程》和规章制度或在工作中产生错误或不能按要求完成工作任务或不尽职尽责的教师、职员予以教育、批评或处分或离岗培训、解聘等处理。对因重大过失造成学校经济损失的，学校有依法追偿的权利。学校对重大工作失误实行倒查责任追究。

第五十一条：学校依法维护退离休教职工的合法权益，由学校、工会具体负责退离教职工的管理工作。

第五十二条：教师、职工认为合法权益受到学校侵犯或对所受处理不服的，可向校务委员会提出申述意见，并可向上级机关提出申诉，直至按法定程序提起诉讼。

学 生 管 理

第五十三条：学校依据教育局关于学生学籍的管理规定，加强学生学籍管理。

第五十四条：学校坚持全面正确地评价学生正面地引导、激励

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学生。学校对取得优异成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。对违反《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度的学生予以教育、批评。

第五十五条：学校鼓励同学之间互相帮助，鼓励教师扶贫帮困。积极向社会各界争取对贫困生的资助。

第五十六条：学生有下列权利：（一）接受平等教育。对学校或教师不公正待遇，有权提出申诉。（二）在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。（三）参加学校组织的各种活动，参与评议学校教育教学工作。（四）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育、教学设施、设备、图书资料。

第五十七条：学生应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规和学校的规章制度。（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。（三）努力学习，完成规定的学习任务，立志成才。

章 程 附 则

第五十：本章程须经学校教职工代表大会讨论通过，并报中心学校办公室批准后执行。本章程的修订须经学校教职工代表大会讨论通过，并报县中心学校办公室批准。

第五十九条：学校及各部门依据本章程制订各项规章制度及各种方案。原订规章制度与方案与本章程有抵触的，应予修订。本章程如与国家法律法规和上级有关规章相抵触的，一律以国家法律法规为准。

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第一章 学校常务工作管理制度

一、会 议 制 度

为了发扬民主，集思广益，进一步发挥集体领导作用，以推动学校教学工作，特制订如下会议制度。

1、校务会议：校长、副校长、教导主任、工会、后勤人员、少先大队辅导员等参加。会议由校长主持，会议于期初，期中，期末各召开一次，必要时可召开临时会议。主要讨论研究各部门布置的有关工作；讨论制订学校工作计划；调整工作重点；总结学期工作等。

2、行政会议：

行政例会：学校行政班子人员参加。由校长主持，每周星期一举行，主要总结一周工作，研究部署本周工作，讨论学校日常工作的重大问题。

行政会议：学校行政人员参加。由校长主持，主要研究讨论并解决学校日常工作的重要问题，部署近期工作以及重大决策，必要时召开行政扩大会议。

3、德育小组会议：由德育领导小组人员参加，由组长主持，每月召开一次，主要研讨教育工作。

4、安全工作会议：由安全工作领导小组人员参加，由组长主持，每月召开一次，主要学习有关安全法律法规、条例及相关至少，

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研讨安全管理及教育工作。

5、教研组长会议：由各学科教研组长参加。由教导主任主持，每月召开一次，主要研讨教学教研工作。

6、班主任工作会议：由全校各班班主任参加。由德育组或教导主任每月召开一次，主要研讨班级管理及学生日常行为等班务工作。

7、教职工代表会议：一年一次，听取教职工对学校各方面工作的意见，讨论研究学校重大问题，并形成决议。

8、家长会议：每学期按年级定期召开1—2次家长会议，报告学校工作，听取家长对学校的意见，接受社会监督，密切家校联系。

9、家长委员会会议：由家长委员会人员参加。适时请学生家长代表参加，由校长主持，每学期召开会议一次，主要听取学校工作报告，讨论需要社会协助解决的学校问题，反映家长对学校的意见。

10、民主生活会议：一学期一次，就学校工作畅所欲言，回顾过去，展望未来，提出意见。

二、教职工代表大会制度

1、学校教职工代表大会是学校在上级党支部的领导下，广大教职工民主管理学校的一种组织形式。

2、教职工（代表）大会要坚持四项基本原则，贯彻党的路线、

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方针、和国家的法令、法规，执行教育行政部门的条例，决议和指令，正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部矛盾，支持和监督行政领导的工作，调动广大教职工的积极性，为提高教职工队伍的素质，提高教育教学质量而开展工作。

3、教职工（代表）大会要坚持民主集中制。其决议、决定和重要议案；都要执行少数服从多数的原则，以全体教职工（代表）的过半数同意方为有效。

4、教职工（代表）大会的代表由教职工民主选举，报中心学校办公室审查批准产生，凡本校享有公民权的教职工均有选举权和被选举权。代表名额根据学校教职工总数确定合理比例，代表应包括学校党政工团在内的各类人员，代表名额可占全校教职工总人数的1/4到1/3，其分配要体现教师为主，教师代表一般不低于代表总数的60%，具有群众性和代表性，代表产生后，编成组参加大会，根据需要可邀请有关领导干部，教职工为列席代表参加会议，列席代表和特邀代表有发言权，但不享有选举权和表决权。

5、在一般情况下，学校每年召开一次教职工（代表）大会，每次会议必须有三分之二以上的教职工（代表）出席，遇有重大事项，应三分之一以上教职工（代表）的要求，可以召开临时会议。

6、教职工（代表）大会委托学校工会委员会为其闭会期间的常设工作机构，学校工会委员会要负责做好教职工（代表）大会的组织，筹备工作，会议期间的事务工作。

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7、大会团议员由筹备组征求各方面的意见后提名，审合同意，由教代表预备会议正式表决产生。团一般为6至8人，主持召开本届教职工（代表）大会。

8、教职工代表大会行使以下职权：

①听取和讨论校长的工作报告，讨论学校的发展计划，改革方案，工作计划，财务预决算，教师队伍建设等问题，并提出意见和建议。

②讨论学校岗位责任制方案，教职工奖、惩办法，班主任工作考核办法，教师量化考核方案等，并提出意见。

③监督学校各级领导，参与民主管理。

④收案，审议和讨论教职工的提案，提请（并监督）有关部门研究办理。

9、教职工（代表）大会形成的决议、决定，全体教职工都必须遵守。

10、教职工（代表）大会要尊重和支持校长行使职权，维护校长指挥权威。校长要尊重和支持教代会参与和管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的民主监督。

三、校务公开制度

凡有关学校教育改革发展的重大举措，涉及教职工切身利益的普遍问题、社会、家长普遍关心和反映敏感的问题，除党的工作要

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求和国家法律规定应当保密的事项外，都应当在适当的时间和适当的范围，采取适当的方式予以公开。

一、校内公开事项

1、学校发展规划以学校近期办学目标及思路。 2、学校财务管理制度和收支情况。

3、学校工程建设项目过程、结果及工程款结算情况。 4、大宗物资或贵重仪器采购价目、总额。

5、教职工评先、评优、奖惩及年度考评的过程、结果。 6、教师职称评定、聘任和任用方案。 7、教职工工资调整，资金分配，福利安排。

8、民主评议校级领导的情况和结果，校级领导的廉洁自律的情况。

9、其它应公开并应该和可以公开的事项。 二、社会、家长公开事项 1、学校办学目标和发展规划。 2、师德承诺、校风、教风、学风建设。

3、每学期各年级的课程设置、课时计划和教学作息时间安排。 4、收费公开。

5、学生及家长测评师德行风的结果。 三、校务公开的基本形式和方法

1、校务公开以召开教职工代表大会为基本形式。 2、学校建立永久性公开栏或公示橱窗。

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3、定期召开家长委员会和社会各界人士代表参加的座谈会，或通过家长会等形式推行校务公开。

4、有特定需要时，学校印发告家长书，向社会、家长公开部分特定项目。

5、根据特定需要。召开不同层次的校情发布会，分别公开相关事项。

四、校务公开主要措施

1、加强组织领导。为加强对校务公开工作的领导和实施过程的具体指导，学校成立校务公开领导小组。领导小组定期召开会议，研究、指导校务公开的工作质量。

2、规范操作程序。要针对校务公开的内容、时间、形成具体的操作计划，尤其要规范操作程序。

（1）有关项目的公开应先由校务委员会定期讨论通过后组织实施。

（2）社会、家长或教工关注的热点问题公开后应由领导监督，小组主动听取群众反馈意见。根据反馈意见应认真分析，反映较大反响的意见要及时抓好整改，并在适当范围内公开整改结果。

（3）每次公开的内容都要作好记录，同时还应归入校务公开台帐。

3、强化民主监督。校务公开领导小组应加强对校务公开工作的监督和考核。校长应充分提高学校管理水平和提高自身素质的重要工作来抓。顺应新形势下教育管理观念和方法的更新。

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公开监督电话，并设立监督信箱，确保渠道监督系统的畅通，努力提高校务公开的实效。

四、工会工作制度

1、年初有计划、年终有总结。

2、关心教工的物质文化生活，开展丰富多彩的有益活动。 3、做好教职工的思想教育工作，大力开展“以德治校 ”、“以法治教”活动。

4、协助学校领导解决教职工的实际困难。实行“六必访”：教工常缺勤必访；家庭出现纠纷必访；生活有特殊困难必访；有婚丧喜事必访；有天灾病业必访；女教工产期必访。

5、保障教师的合法权益，充分调动广大教工的积极性，参政议政，加强民主管理，同心同德办好学校。

6、认真参加教代会，并履行职责。

五、值 班 制 度

为了保障学校正常的教学秩序，维护学校良好的育人环境，提高处理突发事件的效率和水平，促进和谐校园的建立。结合我校实际，特制定本制度。

一、实行24小时值班制，保证信息通讯24小时畅通。 二、正常上课期间实行值周教师值班、值周行政带班制。 三、为了保障工作的延续性，在节日、特殊敏感期和寒暑假期

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间要安排值班表，负责校内外工作处理。

四、校外人员进入校园，必须在门卫室进行外来人员登记。 五、值班人员职责

（1）值班人员要加强与上级值班机构人员的沟通和联系。 （2）值班人员必须严格遵守规章制度，认真履行职责，坚守工作岗位，保持警惕，按时上岗，不得擅自离岗。

（3）值班期间，精心做好处置突发事件的应急准备，能合理组织调度力量，积极稳妥地处置好各类突发事件。值班人员不得做与本职工作无关的事情，不得将无关的人员带入学校。

（4）值班期间一旦发生突发事件，值班人员必须迅速采取有效措施予以处置，必要时值班人员应赴现场处理，重大问题要及时向上级领导报告，并详细做记录。

（5）值班人员必须认真做好值班记录。

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第二章 教师工作制度

一、升国旗制度

1、每周一早晨举行升旗仪式，全体在校教师随班参加，保持队伍整齐、安静。实行值周领导、教师、班级国旗下讲话制度。

2、升旗时，随国歌乐曲齐唱歌词。

3、严格考勤，计入教师月考核及期末综合考评。

二、办公制度

1、严格考勤纪律（有关规定按照县局及中心校办公室文件执行）。加强组织纪律性，按时上下班，不无故迟到、早退。

2、办公时间保持安静。集中思想，集中精力，认真工作，不做私事。

3、准时上课，科学安排空课时间。努力提高工作效率。 4、上课时间不接待与本职工作无关的来访，不接打电话。 5、严重违反工作制度，经教育无明显改正者，严重违法违纪败坏学校声誉者。学校将作出严肃处理。

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三、会议制度

1、每周一、三下午放学后政治、业务学习或工作会议，教职工都要认真参加，有事做好请假手续。

2、学习前要按要求做好准备，参加会议带好笔记本，认真做好记录。

3、开会、学习思想集中，不看与学习无关的书刊，不讲与学习无关的话，不做与会议无关的事情。

4、政治学习讨论时，思想要畅开，发言要热烈，自觉接受教育。

四、学 习 制 度

为提高教师的政治素质和业务水平，加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍，要不断加强学习。为此，特制定学习制度：

做到集中学习和自学相结合。集中学习由校长、教导主任组织，要求有政治学习笔记、业务学习笔记。

二、学习内容：

①政治学习：学习党的路线、方针、，教育、法律法规，《师德规范》等。

②业务学习：学习《贵州教育》、《遵义教育》、各科教学研究等教育刊物，学习新《课程标准》等有关内容，学习新的教育思想、教学方法，学习教育理论及教学要求等。

三、学习时间：学校每周组织一次政治或业务学习，教研组每

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周组织一次，个人每周至少学习二次。

五、家 访 制 度

学校、家庭、社会是教育培养学生的重要场所，三者有机结合起来，才能更好地担负起教育和培养学生的任务。为此，特制定教师家访制度。

一、班主任教师及相应班级任课教师必须经常性的保持与家长的联系。班主任教师每学期对班级学生至少普访一次（包括家长到校了解学生）。家访的时间、原因、解决的问题、家长的意见必须认真记录好，有特殊问题的要及时向学校汇报。

二、每学期定期召开家长会一次，向家长汇报学生在学校表现、学习情况，征求家长意见及对学校、教师工作的建议，并及时向学校做好反馈工作。

三、对个别有问题的学生要及时进行家访，并把学生存在的问题及时转告家长。在细致了解学生情况、查找问题原因的基础上，会同家长做认真系统的教育工作，以达到共同教育的目的。

四、对于学生无故不到校上课，半天要通知家长，一天要进行家访，两天以上要认真了解原因及时汇报学校并积极配合家长做好学生思想工作，坚决杜绝学生无端流失。

五、经常了解学生思想动态，认真做好学生思想工作，发现问题及时解决，力争搞好班级工作，形成一个积极向上的班集体。

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六、课堂常规

1、上课铃响即到教室，不迟到、不早退、不拖课。 2、学生起立向老师问好后，老师要向同学还礼，并检查学生人数，了解缺勤情况。及时向班主任反馈。

3、上课用普通话，不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事，不坐着讲课。

4、板书、作图力求清晰、端正，做到书写规范。

5、要保护学生的视力，注意板书的部位和字体的大小及彩色粉笔的使用。

6、上实验课、远教课、体育课要按照操作规定，注意安全教育和爱护公物教育，不提早下课。

7、监考时，严肃认真执行规定，不得擅离教室，不做其他事情。

七、学校领导兼、听课制度

学校领导兼、听课制度是加强学校教育管理的一项行之有效的措施，它对于准确了解一线教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。是进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率的重要手段。为提高领导干部的教育教学决策水平实施水平，优化教学整体水平，深入教学第一线，坚持兼课、听课，特制定本制度。

一、学校领导要以“教学为中心”尽量兼任教学课程，特别是

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主要课程。校长每周兼课时数不低于4节；副校长、教导主任周兼课时数不低于6节。

二、学校领导每学期听课不少于20节（具体节数按照中心校办公室规定执行）。领导听课记录按照中心校办公室要求上交装档。 三、学校领导对所听课程要进行评课，主动参加教研组的活动。 四、学校领导要积极探索研究教学规律，研究改革课堂教学方法，作好教师课堂教学的示范

八、教师听课制度

课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。特制定听课制度如下：

一、听课量

1、青年教师每学期听课不少于15节，其他教师不少于10节。 2、教研组长每学期听课不少于15节，教导主任每学期不少于20节，校长、副校长每期不少于15节。

二、听课要求

1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。 2、听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。 3、明确观察方向，进行有效的课堂观察。

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4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。

5、听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执行者的尊重。

6、任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。

7、教导处每学期至少统计、检查一次教师听课情况，上报教务处并记入教师业务档案。

三、听课类型 （一）、推门听课制度

不打招呼随时进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。

（二）、互听课制度

教研组内每学期推选1－2人上一节公开课，同学科教师互相听课，发挥同伴互助的作用。听课后必须进行同组内的研讨交流。

九、教师评课制度

为了加强课堂教学研究，提高课堂教学质量，使老师之间更好地互相切磋教技，改进课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长。特制定评课制度如下：

一、评课原则

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听课必评课，评课必研讨。 二、评课氛围

重研讨，轻评价，老师敢于说出自己的各种想法，营造一个民主、开放、协作的教研氛围。

三、评课方法

推行“1＋1”的评课办法。 （1）至少找一条执教老师的亮点。 （2）至少找一条执教老师的不足。 四、评课建议

（1）从教学思想、学科思想、教法与学法、教学组织结构、教学效果等主要教学因素进行定性评价。

（2）要针对教师执教实际情况进行研讨，提出具有针对性、实效性的建议，促进教师转变观念，改进课堂上教与学的行为。

十、值周教师工作规程

值周管理工作是学校规范教学秩序，落实学生养成教育的重要抓手，是建设规范有序、文明和谐校园的有效载体。为进一步提高值周管理的工作水平，规范值周教师工作流程，特制定本工作规程。

一、每位教师要树立责任意识、服务意识、育人意识。值周领导全面负责学校本周的值周管理工作，值周教师要负责值周管理工作。

二、值周工作流程

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㈠、值周领导

1、周一上午从上周值周领导处取得值周日志，将学校日志交给年级值周教师，提出具体要求。

2、周一至周五，每天全校范围内巡视一至两次，了解情况，指导督促纪律、卫生、学习、活动。早上与放学时间，了解校门口学生到校情况，加以指导、督促。

3、周一至周五，处理突发事项。

4、周五下午放学前收值周日志，了解情况，写好学校值周总结，对值周教师工作作出评价。

5、下周一上午，作好值周移交工作，将值周教师评价表交相关教师存档。并在升旗仪式上作值周小结。

㈡、值周教师

1、做好校门口值周礼仪岗工作。

2、值周教师要配合少大队做好值周生的指导和管理工作，主要内容：站姿、穿着、礼仪、及检查扣分等事项。

3、周一至周五，每天、巡视一至两次，了解情况，指导督促率、卫生、学习、活动。检查各班两操、卫生检查等，并作好记录与反馈。

4、周一至周五，处理突发事项，协助组织学校组集体活动。 5、周五下午放学前，完整填写学校型日志，并将值周学校日志送交值周领导。

三、值周工作的主管部门为教导处。值周领导或教师遇特殊情

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况不能参加值周工作的，事先经教导处同意做好调整和安排。

第三章

常规管理制度

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一、升 旗 制 度

一、每星期一早晨、重大节日和纪念日举行升旗仪式（寒暑假恶劣天气不举行）。

二、举行升旗仪式时，在校的全体师生都参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

三、升旗仪式程序： 1、整队

2、出旗（两名护旗手在前，两名护旗手在后，距离旗杆20米，将国旗伸平斜立起，齐布走向旗杆，距离旗杆1米时右侧旗手踏步向右转，其他旗手、护旗手向右转，踏步、面对旗杆，整齐立正，旗手上前拴挂国旗，国旗拴挂好后，在场的全体师生立正站立，目视国旗）。

3、升旗（奏国歌，少先队员行队礼，其他师生行注目礼）。 4、国旗下讲话（由校长、教师或学生作简短而有教育意义的致词）。

5、在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降，升旗时，必须将国旗升至杆顶，降旗时，不得使国旗落地。

下半旗时应当先将国旗升至旗杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间距离为旗杆全长三分之一处，降下时应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。

6、旗手和护旗手要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训

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练方可执行升降旗任务，每届旗手和护旗手值班一周。

7、不得升挂破损、污损、褪色或不合格的国旗。

二、眼保健操、课间操、大课间体育活动管理制度

广播操、眼保健操、大课间体育活动是小学体育工作的重要组成部分，对增强学生体质有着重要的作用，为了使学生养成自觉锻炼身体的习惯，不断增强体质，特制定本管理制度： 1、坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。

2、课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持晴天室外操。班主任老师跟班，负责班级管理，体育老师整队、检查、监督学生做操情况。值周教师等每天对学生做操情况进行汇总。

3、要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，并组织学生检查，教师抽查，每周公布一次评比结果，将学生合格情况载入体育合格证。

4、课间操实行教师领操制度，带头作好示范。

5、组织学生积极开展大课间体育活动，做到时间、场地、器材、经费、教师五保证，确保学生每天1小时的体育活动时间。 5、大课间体育活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审判素质的全面提高。

6、班级制定本班的大课间活动方案，坚持依照课外体育活动

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安排表进行，由各班主任负责组织，体育教师负责巡回指导，做好活动情况登记，搞好学期总结测评。

7、学校坚持每年春季和冬季举办学校艺术节、运动会，使参加人数达到学生总数的90％以上。

8、在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，避免和防止意外事故的发生。

9、有条件情况下逐步成立校级田径队、舞蹈队、合唱队、科技活动组等课外文体活动小组，促使孩子们全面发展。

10、学校对班主任及其他教师落实此项制度情况进行考核，学期末与教师奖惩挂钩，与教师学年度考评挂钩，与教师评优选先挂钩。

学生用眼卫生制度

(一)保护视力，要养成 “二要三不要”的卫生习惯。 二要：

1、看书写字姿势要端正，做到眼离书本一尺，胸离课桌一拳，指离笔尖一寸;

2、连续看书一小时后，要休息片刻或向远处眺望一会儿。 三不要：

1、不要在光线暗淡和直射的阳光下看书、写字；

2、不要躺着看书、写字；不写太小的字； 3、不看字体太小或印刷不清楚的书报。

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(二)坚持做好眼睛保健操，注意穴位正确，用力适度。 (三)学生每两周调换一次座位，预防斜视。

三、卫生清洁制度

1、环境卫生；劳动值周班级包干负责制，做到壁净地洁，无杂草、无果壳纸屑、无蚊蝇滋生地，废纸箱、垃圾桶要保持清洁。实行天天打扫的卫生制度。

2、室内卫生（含教师办公室)：无积尘蛛网，地面、走廊、楼梯无痰迹、无废弃物；桌凳物品用具清洁、整齐；门窗、墙面光亮，室内布置富有教育性。由德育组、值日中队负责组织检查(包括环境卫生)。教室卫生要做到:“一坚持”，“二消灭”，“三整齐”，“四洁净”，即:坚持每天清扫;消灭纸屑，消灭痰迹;桌椅摆放整齐，教学设置安放整齐，教室布置大方整齐;门窗玻璃洁净，桌椅地面洁净，黑板墙壁洁净，灯管电扇洁净。

3、个人卫生：做到“四勤”(即勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服、勤漱口刷牙)；“四不”(不乱抛果壳纸屑、不喝不卫生的水、不随地吐痰、不随地走小便)。如发现传染病，应及时向校医室报告，做到早防早治。

4、厕所卫生：做到天天打扫冲洗，定期检查。做到壁净地洁、便道无垢物，无蛆无蝇。

5、德育组要督促值周中队做好每日一次的卫生检查。

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四、卫生检查评比制度

一、室内卫生

1、每日上课前打扫卫生，放学后必须检查卫生，要求地面干净，桌椅齐、窗台净，教室用具存放整齐。

2、每周大扫除一次（星期五课后），做到桌椅干净，玻璃、灯具明亮。

3、保持室内空气清新，夏季做到无蚊蝇。 二、环境卫生

1、班级责任区走廊、楼梯、地面每日早晨打扫，玻璃每周扫除日擦拭。

2、劳动值周班级每日打扫，做到无纸片、树叶等废物。 三、个人卫生

1、要衣冠整齐，不留长发，勤剪指甲、勤洗澡。

2、随身携带手绢，不随地吐痰、不随地乱扔果皮、废纸。 3、不喝生水。不吃变质食物。 四、检查评比

1、每日卫生由德育组会同负责值周的教师、及少先队自主管理中队共同检查。

2、每周五大扫除之后由学校组织联合检查、评比，公开。 3、每周评选一次卫生先进班级及卫生先进个人，颁发卫生流动红旗。

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五、文明班级评比制度

1、文明班评比的内容：安全、出勤、两操、卫生、纪律、公物、室内（板报）布置、活动等。

2、学校设立少先队自主管理监督岗，加强平时的监督（迟到、升旗、预备、晨读、课间、课间操、自习、放学），发现问题，认真如实填写监督记录，。

3、学校每周检查一次，和平时检查一起统计评比、公开。 4、学校每月总评一次，对不达标的班级批评，限期改正。 5、对优秀班级给予表扬并发流动红旗。

6、每学期进行综合评比，文明班级考评成绩作为教师评优选先的条件之一。

校本培训制度

为了贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要》的精神，探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制定本制度。

一、加强领导，明确职责

学校领导要正确认识校本培训的作用，要向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征，努力营造终身学习，终身教育的良好氛围，把学校建成学习化组织。 二、保证经费，创造条件

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学校应为校本培训的开展给予一定的经费保证，要想方设法解决校本培训的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为校本培训创造必要的物质条件。 三、建立机构，落实措施

学校要形成校长为“第一责任人”，分管领导具体抓，职能科室协助抓的管理系统，成立校本培训工作小组，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。学校应根据本校实际及发展战略，制定校本培训整体计划和年度实施方案，明确校本培训的目标、原则、机构、内容、形式、课程、专题、措施，确保培训优质高效。 四、加强管理，完善制度建设

把校本培训纳入校长的办学目标管理，把教师参加校本培训与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来，对教师的校本培训未达到规定标准的实行“一票否决”。

五、注重过程管理，建立教师继续教育档案资料

建立教师继续教育档案资料可以强化学校的管理工作，促进教学、教育科研工作的开展，为教师考核提供依据，为学校发展提供历史资料。学校建立继续教育档案资料，必须包括学校综合档案和教师成长档案两部分，并要注意做好教师成长过程中的资料积累。 六、加强力量，开发资源

培训教材和培训教师建设是实施校本培训的关键环节。学校要根据培训内容有针对性地选好或自编培训教材，同时应大胆起到用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校本培训的师资力

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量，也可聘请校外专家对教师进行专题性学习。

七、加强检查评估，确保培训质量.

校本教研制度

新课程的实施，将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见（征求意见稿）》的精神与县教育局关于“以校为本”教学研究工作的精神，结合我校工作实际，特制定本制度。 一、校本教研基本理念

校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 二、校本教研总体要求

校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生

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发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”，推进新课程实验。 切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长要负总责，教导处负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。 三、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、教坛新秀献课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为的进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见。以教师或教学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制

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定计划开展研究。

3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高，形成我校“优势专家群体”。 四、校本教研具度 （一）校级领导管理

1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教导处制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。

2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。

4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

（二）教研职能部门管理

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1、学校教导处具体负责校本教研工作，确定学校核心课题，以核心课题统领学校课程改革。

2、定期学习理论，举办科研沙龙交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。

3、教导处负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。 （三）教研组管理

1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。 2、教研组原则上设组长1人。

3、教研组长由教导处选聘业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教导处抓好日常教学管理工作。

4、教研组组长的主要任务为：

①按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。

②组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。

③组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教

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材的编排体系，明确单元教学的重、难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。 ④全组每月组织两次教师开展相关主题的研讨会，围绕三维目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。

（四）教师队伍管理

1、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时传达，或者上“移植课”。

2、每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。

3、教师参加校本教研必须完成以下常规工作：

①按时参加教研组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。

②在开学初制定本学期个人教研的研究重点。

③每周至少参加一次全校性或教研组、课题组组织的校本教研活动，并认真完成相关任务。 ④每周至少写1个教学反思。

⑤每学期至少写1篇课堂教学叙事案例。

⑥每学期至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。

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⑦每学期语文、数学教师听课达到规定节数。 ⑧自觉自学相关教学研究理论与教学案例。 五、校本教研活动要求 （一）校本教研活动设计要求

1、营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。

2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力。

（二）校本教研活动过程要求

1、每次校本教研活动，负责人要制订好详细的活动计划、做好周密的安排，按计划组织活动，做到准备充分、效率高。 2、每次校本教研活动，负责人要做好校本教研活动过程记录并作好活动总结。

3、由教研组组织的校本教研活动由负责人及时向教导处汇报或汇总活动情况。

4、每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并保管好各级管理主体的校本教研档案。

5、校本教研活动的参与者要积极参加相应的校本教研活动，努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。 六、校本教研奖惩办法

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对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。每学期进行教师教研教改个人考核，对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与年度考核，更不得参与各类评优评先。

教育科研工作制度

一、参加实验人员必须经常坚持学习理论知识，实验小组每两周检查一次学习笔记。

二、课题小组每两周例会一次，实验小组两月例会一次，及时总结交流试验情况。

三、实验人员必须注重积累、总结、每月在小组例会上交流，回顾一周工作情况。

四、课题实验要与学校常规工作相结合，实验教师与学校总体工作安排协调一致。

五、必须加强对实验对象的分析、研究和管理，保证课题试验的正常运行。

六、所有与实验有关的资料、数据、教案等必须及时归档，并安排专人负责。

实验仪器管理制度

1、学校按有关规定指派专（兼）人员负责仪器管理工作，其他人员未经批准不得进入仪器室。

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2、教学仪器要按国家统一标准分科、分类存放，要有明显的分类标签、厨目标签、仪器标签。仪器、药品、标本要分室存放，贵重仪器、易挥发、易然、易爆、剧毒、放射性药品应设专库（柜）保管，形体特殊的仪器应有专用处存放，自制教具单独存放并妥善保管。

3、仪器存放要注意防潮、防压、防冻、防晒、防磁、防霉、防震。要经常做好清洁工作，保持室内及仪器表面无尘土，达到干净、整齐、美观。

4、仪器室要有防火防盗措施，定期检查防火防盗设备是否完好，室内无人要切断电源、水源，关好门窗。

5、对新调拨或新购进的仪器首先进行质量验收，合格后才能进入仪器室。

6、仪器室要有严格的帐目管理制度，按要求记好仪器帐目和消耗品帐，学期末要清点一次仪器，做到分类帐、消耗品帐与物品相符，每学年结束应与仪器总帐核对一次，做到帐帐相符、帐物相符。自制教具单独建帐管理。

7、教师使用仪器和药品，要提前填好通知单，使用前熟悉仪器的性能和操作方法，用后整理好送交仪器室。

8、仪器室要严格执行仪器领用和借用制度，不符合制度时，实验员有权拒付仪器。

9、根据仪器的技术要求，要定期进行保养和维修，保证仪器的完好率，对丢失、损坏的仪器要及时登记，并按有关规定处理。

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10、对危险品的领用和使用要严格执行危险品领用制度。

图书管理制度

一、学校图书必须登记入橱上架。 二、图书须分类编排、有序。

三、到图书室借阅图书，须履行借阅手续，如不能按时归还，须履行补借手续。

四、所借阅图书不准涂、划、缺损。 五、如丢失图书须照价赔偿。 六、阅览室内不准喧哗。 七、尊重图书管理员的工作。

八、假期借书须提前一周向图书室申请，只准一次一册，开学一周内须及时归还。

九、持有关证件到本图书室借阅。 十、不准有不健康书刊进入图书室。

远程教育多媒体教室管理使用制度

1、使用远程教育多媒体教室须执行教学课时计划安排，未经同意，不得擅自使用。

2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。

3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频

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繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后（至少5分钟），才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。

4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，关好防盗门。

5、要保持室内清洁，管理人员要每使用一次打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。

7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。

8、对未经杀毒的软盘、移动盘等介质，一律不准插入多媒体电脑内使用。

9、远教管理人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

教学仪器、教具管理制度

1、管理员对现有教学仪器和教具进行分类、编号、登记、建立，按规定存放。

2、及时做好仪器、教具的添置、验收工作。

3、认真学习和研究仪器、教具的使用和操作方法，严禁违反实验守则，违反操作规程，造成人为的损坏。

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4、用足、用好仪器教具，用前需履行借用手续，用后立即送还教导处，如有损坏视情节论处。

5、教学仪器、教具一学期清点一次，对轻微损坏的应及时做好维修、保养工作。

体育器材室管理制度

体育器材室是学校正常开展体育课堂教学、课外体育活动、学校各项体育竞赛的后勤保障部门。安全可靠的体育器材是在体育活动中杜绝和避免伤害事故发生的有力保障。因此制定器材室管理制度，加强体育器材管理对提高器材利用率和使用寿命具有着重要意义。

一、体育器材验收入库 1、对新进的器材要核对凭证。

2、检查器材的数量与质量，发现问题及时处理。 3、登记入册。 二、体育器材帐务管理 1、做到入库登记，帐务相符。 2、器材损坏、报废及时登记备案。

3、经常清点与定期清点相结合。学期结束清点器材，做好帐面记录。

三、器材的保管与维护

1、合理分类、存放整齐，便于器材计算清点与借还。

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2、每周检查器材，发现问题及时通知体育教研组长及总务处。 3、要进行维护与保养。（海面垫的防潮、器械的防锈） 四、体育器材的出借与回收

1、借用者必须填写借用单，使用人签名，才可发放器材。 2、体育课教学、运动训练有任课教师和带队教师负责借还，做好使用记录。

3、体育锻炼活动课，有带班教师确定使用器材的数量到器材室填写借用单并签名，才可领取。

4、课后立即收回清帐。

5、发放班级的器材必须做好记录，学期结束前收回。

档案管理制度

1、专人分管

（1）校长办公室——领导部分

（2）教导处——学籍，教学管理、教研组、教科研资料（包括教师、学生在各级各类比赛、教研、论文等资料）。

（3）德育组——德育部分（含少先队，所有资料）。 （4）后勤——财务、保管、后勤、基建等所有资料。 （5）各部门按照上级有关文件要求搜集、整理、编号分类归档。

（6）档案资料要力求齐全、准确；入档要及时。

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财务管理制度

一、原则——勤俭办校，民主理财； 二、目标——保证教育，教学的工作需要。 三、措施：

1、在校长领导下分工管理；

2、学校支付经费由经手人，验收人签名后，由校长一支笔审批后生效。

3、严格遵守财产审批、采购、验收、报销手续，遵守登记，领用、调拨、检查和维修制度。

4、外借财产要经校长审批。

5、爱护公物，各班财产保管好，损坏东西要赔偿，对财产保管好的班级，在期末评先活动中优先倾斜。

6、会计人员要按月报账，按月作好账目登记，每学期应在校务会上进行两次公用经费等费收支情况汇报。

后勤管理制度

1、建立健全财产总帐，专人负责管理。 2、对学校损坏的物品要及时维修及报损。 3、按时配备办公用品。

4、认真做好教师冬季取暖工作。

5、物品的借用，必须履行借用手续，任何人不得私自外借物品。

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6、加强安全保卫工作。

财产管理制度

1、财产要分门别类入明细帐，每学期清点一次，清产时由保管人员同校务领导参加。

严格遵守财产审批、采购、验收、报销手续，遵守登记、领用、调拨、检查维修制度。

加强财产安全管理，落实护校责任，确保财产安全。 4、领用学校指定固定财产和办公用品，应登记签字，按时收交。

5、财产保管员要及时编造财产增减表，期终编造财产废损申报表，要经校务委员会审查校长审批后注销。

6、外借财产要经校长审批方准。

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第四章 校园安全工作管理制度

一、校园安全管理制度

为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保校产不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“以人为本、安全第一”的思想以及“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，制定本管理制度。

1、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组负责，实行责任追究制。

2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。

3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大意外事故在最短时间内报中心学校办公室、镇、教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告校办、教育局、镇派出所、镇，不得隐瞒责任事故。

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4、建立健全领导值班、教师值日及护校制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和镇派出所、综治办保持密切联系，争取对学校安全工作的支持和帮助。

5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。

6、外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经镇、县分管安全领导批准，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。 7、学校要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

8、学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报镇中心校办、镇和教育局。

9、学校要经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。

10、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防

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自救常识和安全逃生技能。

11、保障校内配备的灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

12、易燃、易爆的危险实验用品做到专门存放，由实验员负责保管。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。

13、图书室、实验室、远教室等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。

14、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

15、加强用电安全检查，后勤人员必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

16、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。

17、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合，学校对周边环境应密切关注与监控。

18、学校在做好内保工作的同时，重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系镇派出所、综治办、村委等部门共同抓好治理工作。

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19、值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或派出所，保护学生的安全。

20、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全，在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。 21、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。

22、建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。

组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加

公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校安全领导小组讨论签字同意后报中心校办公室批准方可实施。

24、远教室是学校重点要害部位，管理人员应高度重视安全工作，相关人员安全保卫责任落实。远教室必须安装防盗门窗，机房应根据实际情况配备适用的灭火器具，管理工作人员熟知使用方法，严格控制进出人员，不准任何人将陌生人带入远教室操作微机。

25、参加学校组织的校外集体活动，要求学生严格遵守活动纪

律，不得擅自离队个别行动。

26、安全工作实行一票否决制度，纳入教职工教育教学工作考

评及年度考核。

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27、其它未尽事宜在安全管理工作中完善。

二、安全责任及追究制度

1 、遵循“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，实行“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则，加强学校安全管理。

2 、成立学校安全工作领导小组，全面负责学校安全工作。每学期保证三次以上研究学校安全工作会议。

3 、通过层层落实责任制，建立和完善纵向到底、横向到边，一级抓一级，一级对一级负责的安全责任网络。校长是学校安全工作的第一责任人，分管领导（或部门）是安全工作的第二责任人；班主任是本班安全工作的第一责任人；每节课的安全工作第一责任人是任该节课的任课教师；开展活动主办教师为安全工作第一责任人。学校和教师签定学生安全工作责任书。强化责任意识，确保学生安全无事故。

4 、每周工作中，行政值周领导是该周安全工作的第一责任人；值周教师是该周安全工作的第一责任人。

5 、每一责任人，对本人职责范围内的安全工作负责并以此层层追究责任。

三、安全教育制度

1 、学校要将安全教育纳入工作计划，每学期组织全校性安全

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教育活动，提高学生安全意识与自我防范能力。

2 、德育组具体落实学校安全教育计划，组织相应活动。要制订学生“一日安全常规”，对学生每天上学、放学，在校期间教育教学活动的各个环节提出具体安全要求。要经常性总结学生安全工作经验与问题，及时在学生集会上进行教育。

3 、各班主任每天要检查全班学生的安全状况，发现问题及时纠正。班级要加强心理健康教育；班主任要了解每一个学生，对有生理疾病、有心理障碍的学生要告知每一位任课教师；任课教师要把学生偶发事项、缺席情况及时告知班主任。

4、学校定期召开会议对学生进行经常细致安全教育工作。

1）、不经老师批准，不准擅自离开学校。 2）、不准追打、摔跤，不准逞强、斗殴。 3）、上、下楼不准拥挤，不准在楼梯扶手上滑溜。 4）、不准抛砖头、石块等。

5）、不准将易燃、易爆、有毒物品带入学校。不准将与学习无

关的刀子、玩具小、弹弓等带入学校。学校三月、十月对学生进行护林防火教育。

6）、不准攀登、爬越危险物。 7）、不准乱动各种电器设备。

8）、不准在公路追跑、打闹，冬季不准去河里溜冰。 9）、不准在在河里、鱼池、大井里洗澡、游泳。 10）、不准到沟坎、洞穴等危险的地方玩耍。

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四、安全工作检查及月报制度

1 、要充分认识安全检查的重要性和必要性，本着认真、负责的态度，及时而有效地做好安全检查工作。德育组要对学生在校期间的活动安全工作要作经常检查，根据实际情况进行教育。 2 、安全检查要做到：每月一次全面大检查，每周一次重点检查，每天定时、定点、定人巡查。遇有重大活动、寒暑假、法定节假日等要进行全面大检查，在假期中要安排专人看护学校。全面大检查由主要领导带队，重点检查由分管安全的领导、有关教师参加。要经常检查全校的电线和电器设备、各种设施，发现问题，及时解决。各班要及时把班级中电线、电器、窗户等不安全因素及时报告德育组，德育组应及时处理。

3、对于检查中发现的安全问题和隐患要指定专人负责限期整改，无力整改的，要及时报镇中心学校办公室，安全隐患严重的设施要采取果断措施，该停用的停用，该关闭的关闭。

4、检查重点部位有：消防设施、危险化学品保管室、图书室、远教室、楼道设施、体育场地及设施等。

5 、德育组要经常检查校内小店食品的质量，发现超期变质的、“三无”食品要立即制止其出售。

6 、体育教师要经常检查体育场地和体育设施的安全状况。如有危险要立即停止使用。进行体育锻炼时，要注意安全，避免发生意外伤害事故。加强对体育器具的管理工作，要严格按规定办理体

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育器具出借手续。

7 、实验室教师要经常检查仪器设备存储情况，对易燃、易爆、剧毒、腐蚀性强物品要妥善保管。

8、德育组、各班要完善安全检查记录制度，每一次检查和检查中发现的问题，都要进行记录。对于检查中发现的安全问题和隐患要指定专人负责限期整改，无力整改的，要及时报镇中心学校办公室，安全隐患严重的设施要采取果断措施，该停用的停用，该关闭的关闭。

9、每月的10日为安全检查情况报告日。

五、安全工作会议制度

1、随时把学校安全工作提上议事日程，每周星期一上午，领导例会认真研究本周学校安全工作。随时发现不安全隐患，随时研究防范、整改措施。

2、每周星期一下午教师会强调学校安全工作。提高全体教师的安全意识，做到警钟长鸣。

3、每周星期一早晨升旗仪式结束后，值周领导、教师讲话要强调学校安全工作。

4、每周班队会上，班主任必须强调安全工作，学习讲解相关的安全常识。

5、每月初学校召开一次由安全领导小组参加的专门研究学校安全工作的小结会，并组织一月一次安全彻查工作。

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六、大型活动核准制度

1 、组织学生外出社会实践、校内大型集会、活动，必须报告学校领导批准。活动报告要附有安全管理预案，写明活动时间、地点、人员、交通工具、安全措施等。

2 、学校组织学生集体外出活动，须报告中心学校办公室并得到批准。

七、学校门卫安全管理制度

一、学生家长接送学生一律不得进入校园，确需联系学校与子女等有关的事情需经学校同意后方能进入校园。

二、非放学时间家长需领子女出校门必须由班主任送至校门

口，交待门卫作好登记后方可放行。

三、外单位机动车辆（含摩托车）未经学校批准，一律不得进入校园。其他为学校服务的车辆经同意这登记后方可进入校园。

四、本单位教职工及其他使用的自行车、摩托车，进出校门时

应减速行驶，并注意安全，车辆按规定的地方摆放整齐。

五、上班时间，大门上锁，师生无特殊情况一律不得外出，确

需要出校办事者，需经学校同意方能外出校园。

六、接待来访人员，先问清事因，然后与被访人员或有关人员

联系。经同意的，办理登记手续，留下有效证件，方可进入学校。

七、上学期间，不允许学生离开校园。因病或其他特殊情况需

提前离开校园的，必须有教师陪伴，同时作好情况登记，不允许学

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生独自离校。

八、携带学校的公用物品出校门的，应有学校有关领导陪同或

学校搬运私件物品的，应有主人随行或得到主人允许。不符合上述要求的，不得放行。

九、坚守岗位，不得擅离职守，不做与工作无关的事情，时刻

注意进出校园的人员及值班室周围的情况。提高警惕，强化安全防患意识，增强自我保护能力，发现任何意外事故迹象，及时报告学校或派出所。

十、保持值班室内外清洁，发现垃圾或丢弃物应及时清扫。爱

护值班室内外的设施、设备，发现问题或故障，应及时保修，不得影响工作。

八、消防安全工作管理制度

1、建立健全消防安全领导小组，全面领导、管理学校防火工作。安全领导小组常设具体分管领导开展消防安全及教育工作。

2、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做

到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

3、保障校内配备的灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

4、易燃、易爆的危险实验用品做到专门存放，由实验员负责

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保管。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。 5、图书室、实验室、远教室等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。

6、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

7、加强用电安全检查，后勤人员必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

8、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。

九、消防安全责任制

1、建立消防安全小组，全面领导学校防火工作。

2、重要地方安装上灭火器，并有专人负责，一发现情况专人

人员要立即奔赴现场。

3、教育学生在校内外，不准玩火柴、打火机和鞭炮；各班班

主任每月有系统地向学生教育防火安全知识。

4、实验室易燃品，要安放在防火防毒柜内，有专人负责。 5、学校各电路电线电器等做到天天检查，一发现问题立即进

行维修，做到电路电器完整。

6、发现火警，相关人员立即奔赴现场，同时立即打电话给l l 9

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或镇派出所。

十、财产（校舍）安全管理制度

1、学校财产要分门别类入明细帐，每学期清点一次，清产时由保管人员同校务领导参加。

2、严格遵守财产审批、采购、验收、报销手续，遵守登记、

领用、调拨、检查维修制度。

3、加强财产安全管理，落实护校责任，确保财产安全。 4、领用学校指定固定财产和办公用品，应登记签字，按时收

交。

5、财产保管员要及时编造财产增减表，期终编造财产废损申

报表，要经校务委员会审查校长审批后注销。

6、外借财产要经校长审批方准。

7、实行看校护校制度，明确护校责任，确保财产安全。

十一、学校安全工作经费保障制度

1、经费保障制度是学校为安全工作提供必要的经费和物质保

障，确保安全工作各项措施贯彻落实的安全管理制度。

2、学校要在经费预算中安排预算年度（或学期）安全工作专

项经费，并保障安全工作经费的落实。

3、学校将根据财力拿出一定的经费作为学校安全工作奖。

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4、学校每学年安排一定比例的安全工作专项经费，用于安全

隐患整治、安全知识宣传、事故应急救援、先进个人的奖励等。

5、学校对年度安全工作中成绩突出的个人，给予一定的安全

工作专项奖。

6、学校尽力保证安全工作专项经费逐年增加和投入

十二、学校饮水安全管理制度

为进一步加强学校饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《学

校卫生工作条例》和《公共场所卫生条例》及上级有关要求，制订本制度。

1、学校提供县教育局指定安全桶装饮用水，并保证学生喝上

安全放心、足量的饮用水；学校提供的桶装饮用水不得用于学生洗手、扫地洒水等非饮用行为。

2，学生饮水采取自带饮水杯具方式，加强杯具卫生管理，严

防传染疾病感染传播；

3、关注桶装纯净水卫生质量，重视饮水机的消毒管理，定期

消毒，长期停用，恢复使用前有管道清洗消毒记录，确保师生用水安全；

4、在分管领导下设专职或兼职人员负责学校饮水日常安全管

理，各班班主任老师为具体管理、教育责任人，学校或班级要定期开展饮水卫生安全知识教育。学生饮水安全管理纳入班主任期末工作考核评比；

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5、制订饮水突发污染事件的应急处理办法

第五章 各类职责汇编

一、校长工作职责

一、认真贯彻执行党和国家的教育方针和，以及上级党组织、教育行政部门的指示和学校党组织的决议，努力按教育规律和学生成长规律办学，全面完成学校教育任务，创人民满意的学校和办人民满意教育。

二、组织制定与实施学校发展规划和学期工作计划。经常检查工作计划的执行情况，认真总结经验教训，提出改进学校工作的意见和措施。

三、主持学校全面工作: 1、领导和组织德育工作； 2、领导和组织教学工作；

3、领导和组织学校安全、体育、卫生、美育等工作； 4、领导和组织总务后勤工作；

四、建立和健全学校的各项规章制度，并认真贯彻执行和检查落实依法行政、依规办事，维护学校的正常秩序。努力搞好学校文

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化建设、制度建设，构建和谐育人氛围。

五、副校长协助校长分管某一方面或几方面的工作。校长因公、学习等不在学校，副校长代行校长职责。

二、副校长工作职责：

（主抓德育、安全卫生工作副校长职责）

一、按照党和国家教育方针的要求，以培养学生德、智、体全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力的一代新人为目标，结合时代特点，针对学生思想实际，采取科学有效的教育方法，完成学校德育任务。负责制订学校德育工作计划，并检查和推动工作计划的落实。

二、领导德育组的工作，负责对少先队大队部工作进行指导与检查。

三、贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，抓好常规管理。要经常指导检查班主任的工作，和班主任研讨学生行为、养成等方面德育工作的方向与方法，组织班主任工作学习和经验交流。向校长报告班主任工作情况，提出改进班主任工作的建议。 四、深入到学生中去，经常参加班会和课外教育活动。及时掌握少先队大队部的工作情况。

五、领导学校的精神文明建设工作。负责组织评选先进班集体、文明班集体、优秀学生、优秀少先队员、干部的工作。做好班主任和班级的量化考评工作。

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六、负责学校的安全、卫生、健康教育、综合治理工作。贯彻上级相关工作的文件，起草学校安全、卫生、健康教育、综合治理工作的计划、总结，做好防火、防盗等安全防范工作，建立稳定的教育教学秩序。

七、通过各种形式不断加强师生德育教育，提高思想政治觉悟，加强校园环境管理，创造良好育人环境。 组织开展好各种学生德育教育活动

八、组织德育组、少先队经常到班级检查学生德育养成情况。 九、及时总结学校德育、安全、卫生等工作的经验，定期向校长和师生报告学校德育、安全、卫生等工作情况。完成校长交办的其他有关工作。

三、教导主任职责

教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，具体负责学校的教育教学工作，主要职责是：

1、做好开学前的准备工作，制定教学计划，安排课表，根据课程计划，抓好教材征订、发放工作。 2、负责任课教师配备、考核与聘用。

3、搞好教师业务培训和继续教育，建立教师业务档案。 4、按规定批准任课教师病、事假，并及时调课；组织好期中、期末等过程监控管理；加强与兄弟学校联系，搞好教学信息交流工作。

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5、提出教研组长人选，抓好教研活动，组织好听课评课、示范课、公开课观摩活动，加强科研工作的领导，提高教学效益。

6、协助校长做好体育卫生工作，开展课外体育、科技文娱活动，统一安排学生在校活动总量，切实贯彻好国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。

7、负责领导实验、图书、远教、器材教具工作的管理。

8、协助校长抓好少先队、文体活动、两操、学生行为养成养成等工作。

9、校长、副校长不在学校，教导主任代行校长职责。

10、完成校长交给的其它任务。

四、工会职责

1、联系政群关系，充分调动广大会员的积极性、创造性、同心同德

2、通过各种方法、途径，让教职工参加学校的管理，保障教职工当家作主的民主权利。

3、领导与组织全体教职工积极参加学校的各项政治和业务活动，遵守国家法令和学校各种规章制度。

4、加强教职工的思想政治工作和师德师风教育，教育教职工为人师表，开展批评与自我批评，克服各种不良倾向。 5、积极组织群众性业务活动，不断提高他们的业务水平。 6、 关心教职工的物质与文化生活，积极开展文体活动、协助

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行政领导解决教职工的实际问题。

7、每学期负责制订工会工作计划，做好工作总结。 8、开好每年度的教代会，召集并组织工会委员会议，组织贯彻工会委员会决议。

9、慰问困难、生病教职工等。 10、代表工会组织出席各种会议。

五、少先队大队辅导员工作职责：

一、大队辅导员对学校德育组负责，领导少先队的全面工作，根据学校及德育工作计划，制定并组织实施少先队工作计划，定期对执行情况进行总结。

二、对少先队员进行政治理论教育、形势教育、思想品德教育和良好行为习惯、文明礼仪教育的培养。

三、负责组织丰富多彩、健康有益的各种活动，要注意不断充实活动内容，提高活动质量，强化教育效果。抓好每年度艺术节、运动会的组织工作。

四、协助学校有关部门做好对内外宣传工作，积极参与学校的环境美化工作。

五、加强队的组织建设，负责建立健全队的各级组织，适时把符合条件的儿童吸收到少先队的组织中来。负责队员档案的管理和接转。

六 、决定对违纪队员的处分，并负责对其进行批评教育。

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七、 完成学校、德育组交办的其他有关工作任务。

六、教研组长职责

教研组长在教导主任领导下，负责本教研组活动，主要职责是： 1、组织本组教师学习有关教学理论和经验，学习本科教学计划、《课程标准》，明确本学科目的任务，讨论并贯彻分年级教学要求。组织本组教师制定学期教学教研计划，安排教学进度。 2、在个人备课的基础上，加强集体备课。教研组要定时间、定内容、定中心发言进行备课活动。组长针对本学科教学的问题，有计划地组织备课、开展听课、评课活动，及时总结交流，推广经验。经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。要恰好其分地掌握作业分量，精选例题和习题。

3、组织教师制订期末复习计划，考试后做好质量分析工作，提出改进意见弥补学生知识缺陷。

4、根据学校实际确定教研组的个人的研究课题，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。

5、根据本组教师的不同情况，通过公开课、示范教学、说课、听课评课等方式帮助教学上有困难的教师尽快提高教学水平。每月向分管领导汇报本教研组的工作。期末写好教研组工作总结。 6、艺术教研组长要安排教师辅导第二课堂的艺术实践活动，组织协办每学年一次的艺术节.

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七、体育教研组长职责

体育教研组长在教导主任领导下开展工作，主要职责是： 1、组织本级成员学习体育教学计划、《课程标准》。贯彻落实学校计划上对体育工作的要求。全面组织好各项体育竞赛活动。 2、制定体育教研组工作计划，定期召开教研组活动。 3、协助学校组织每学年召开的一次校级运动会。

4、安排好教师带领广播操和组织学校集队集会。保管好体育运动器具。带领体育教师大力抓好出操、集队、集会纪律、为建立良好校风而加强各项管理工作。

5、协助学校做好学生阳光体育活动、体质健康测试及体检工作等

6、每月向分管领导汇报本组工作情况，并做好工作总结。

八、班主任工作职责

一、热情关怀和爱护学生，负责做好本班德育工作，组织班会和主题班会活动等。教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校有关规章制度，努力使本班形成一个具有尊师守纪、勤奋好学、团结互助、积极向上、朝气蓬勃的文明集体。 二、经常与科任老师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，提高学习质量。

三、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导

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本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的卫生习惯。

四、培养学生干部，组织领导班委会的工作，指导本班少先队中队开展活动。

五、抓好班级集体活动，组织和领导本班学生参加生产劳动、公益劳动。积极组织学生参加课外活动。

六、联系学生家长，互通情况，协调步骤，共同搞好对学生的教育工作。

七、负责学生的日常思想工作，处理偶发事件。

八、要全面地、经常地考查学生的德智情况，搞好操行评定，对学生的奖惩等事宜提出意见。抓好班级文化建设工作，形成积极向上的学风、班风。

九、学期初订出班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结或专题经验总结。

十、完成学校各部门交办的各项工作任务。

九、任课教师职责

任课教师必须认真贯彻党的教育方针，教书育人，关心热爱学生，努力倡导“为人师表、治学严谨、求实创新、重在育人”的良好教风。

1、教学人员既要管教又是管导，发现问题及时教育，并尽快与班主任取得联系，通报教育情况。严禁体罚与变相体罚学生。

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2、教学态度必须严谨，要重视常规训练，有稳定的课堂秩序。课前准备要充分，提前侯课，上课不会客、不接电话，下课不拖堂，努力提高40分钟教学质量。

3、作业精心设计，及时批发，重视质量，控制数量。 4、重视“培优”和“补差”工作。 5、制订复习计划，认真做好试卷分析。

6、主动配合班主任搞好教育活动。协助维持秩序，承担课外辅导任务。

7、重视眼保健操的督促和辅导工作。

8、注意自身仪表，不说教育忌语。教学及与学生谈话时必须使用普通话。

9、积极参加教研活动，期末必须写一份教育或教学方面的总结。每学期听课不少于10节。

12、认真完成学校分配的其它任务。

十、图书管理员职责

1、负责做好学校图书室工作，做到图书管理为教育教学服务。 2、根据教育、教学需要，收集教师和学生所需要的各种文献资料，以利提高学校教学教改的质量。

3、普及文学检索知识，让学生从小学会利用书刊寻找资料；宣传、推荐书刊资料，让书刊作为学生打开知识大门的锁匙。 4、为教师及时提供教学参考资料，编制专题索引，解答咨询，

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为教学第一线服务。

5、组织多种形式的读书辅导活动，指导学生阅读，培养学生阅读兴趣，努力提高学生阅读水平。

6、加强自身建设，提高管理水平和服务水平。

7、遵守学校的作息时间，按时开放，切实做好图书的防盗、防火、防损坏工作。

8、有计划有目的地购置图书及征订发放报刊杂志等。 9、建立健全图书档案，做到账、物清楚。做好学生图书借阅工作。

十一、体育器材管理员职责

一、体育器械派专人管理。

二、体育器械存放管理有序，防止器械受潮，须定期日晒。 三、定期清扫一次保管室，保持室内卫生清洁、器械整齐。

四、做好器材的借出、收归管理，配合体育教师开展好后勤服务工作。

五、如上课、训练损坏器械须及时记载，属使用性损坏要按情况的酌情处理，该赔偿的赔偿。

六、使用中损坏的器械，要随时维修或申报学校，对丢失器械向当事人要，情节大小做出处理意见。

十二、远教管理教师工作职责

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1、管理教师必须树立全心全意为教育、教学服务的思想，热爱本职工作，经常听取师生意见，不断提高远程教育工作管理水平。 2、要建立健全各种规章制度（设备管理制、维修保养制、电教课通知单等），制定远程教育学期工作计划，并指导实施。每学期必须进行期末总结。

3、要认真填写设备档案、各种记录表、册、帐物相符，努力钻研业务，不断提高专业技术水平。

4、每次使用完设备后要认真检查设备的完好情况，及时发现、及时处理，并做好记录，严格遵守安全制度。

5、指导教师开展远程教育、教育技术课等教研活动。

十三、后勤事务人员职责

1、根据学校的要求，拟订后勤工作总体规划，制订每学期后勤工作计划，搞好学校的基本建设，保证教学、办公及师生生活、工作、学习所具备的良好条件。

2、按照学校规定或决议购买各种教学设备、仪器、教具、图书，购置体育、文艺、办公、生活等方面的器材和用品、保证办公、教学、学习和生活的需要。

3、管理好学校财产。经常向师生进行爱护公物的教育，将公物损坏减少到最低限度。建立必要的规章制度，使公物从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。 4、协助校长管理好学校财务工作。要根据学校的工作计划，

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组织做经费的的预算与决算、建立财务管理制度，贯彻勤俭办学方针，反对和防止贪污浪费，使学校经费使用恰当，能发挥最佳作用。 5、搞好校园文化、亮丽工程建设，抓好学校卫生保健和环境卫生工作，努力保证师生有良好的教与学的环境。

6、 经常督促、检查门卫工作，要求门卫做来访登记工作、门前清洁工作和报刊发放工作，经常巡视教室及功能室，发现问题及时处理，确保财物安全。

7、抓好学校校产安全、设备维护管理等工作。

十四、会计人员职责

会计人员是在校长的领导下，负责学校会计工作，会计应积极贯彻国家财务制度，保证学校教育工作的顺利进行。其职责如下： 1、遵守国家财经纪律和财务会计各项制度，加强财务管理，提高资金使用效益，协助校长做好学校预算并严格执行财务计划。 2、每月按时报账，按时完成财务数据微机建档工作，分清资金渠道，严格掌握公用经费费用、开支范围和开支标准，认真审核原始票据。对不符合制度规定的收支或手续不全、不实者有权拒付，属于明显违反财经纪律的行为，必须坚决抵制。

3、定期分析学校预算的执行情况和财务状况。检查监督经费的使用和作用效果。

4、根据上级财务主管部门规定，认真编造、按期上报各类报表，做到准确无误。

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5、熟悉上级财务工作的有关方针、和规定，要带头做好执行、宣传和督促工作。

6、加强学习，不断提高业务水平，练好基本功。按规定认真做好总帐的结算、记帐工作，保证做到帐表准确相符，情况真实可靠，手续严格清楚。

7、妥善保管会计凭证、帐册、报表等档案资料，并定期立卷归档。

十五、值日（周）教师职责

1、值日教师要以高度的工作责任感，认真负责的态度做好当天的值日工作。

2、值日教师要组织值日学生维持好当天学校的纪律，做好当天的安全教育工作。

3、值日教师要检查学校当天的卫生情况，填写当天的校务日志，做好当天的值日工作记录，主动向学校反映问题。

4、值日教师必须提前20分钟到校，完成任务后才能离校。 5、值日教师如有特殊情况，不能值班，应事先向教导处请假，以便做好安排。

十六、门卫人员岗位职责

一、门卫人员肩负学校安全保卫重任，要有高度的责任感，准时上岗（提前半小时到校，放学后半小时离校），不得擅自离岗。

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二、门卫人员不得做与工作无关的事情，及时做好来客来访登记，并做好传呼工作。

三、凡来访人员、学生家长，须问清情况填写来访登记，征得有关人员同意后，方可放行。

四、正缺无误收发信件、报刊、杂志，并及时送交相关部门人员。认真作好学生饮用水供水情况登记。

五、按时做好大门的开关工作，做到门开人在。

六、课间不允许学生外出，如有外出学生须有由相关教师签字的请假条，或有班主任陪同登记后方可离校。

七、闲杂人员、推销商品人员不得放进校。

八、当天放学后，检查学校、办公室内电灯、电扇、门、窗是否关好，发现未关，应及时妥善汇报处理。

九、值班发现问题或重大险情要及时汇报或报警。

十、门卫人员如因工作失职造成学校财产损失或安全责任，需承担相应责任。

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第六章 教师考核、班级管理

教学工作常规要求

学校的教学常规管理是贯彻教育方针，落实教学计划，稳定教学秩序，实现培养目标，提高教学质量的基本保证。为了全面推进素质教育，提高学校教学质量，深化教育改革，根据桐教〔2006〕02号文件精神及学校实际情况，制定我校教学常规管理规定及要求。

一、教学秩序管理

1、认真执行九年义务教育教学计划（课程计划）。教导处要有学期教学计划，各科要有教学进度计划。计划中要有教学目的要求。有提高教学质量的主要措施，有各单元教学时数等。

2、认真学习《课程标准》，指导各科教学。有明确的教学内容、三维目标、教材体系、进度、教学要求。

3、搞好教学研究与教学改革。学校有教改专题研究的组织，教师个人有教改课题，并且有教改内容、方式、成果。总结论文等。 4、学籍管理。必须有入学、编班、学籍登记、休学、复学、转学、退学、毕业登记，手续完备。

5、档案资料的管理有序。主要搞好学校教学工作资料档案，

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教学质量的统计和教师工作业绩档案。 二、教学环节管理

教学常规管理的重点是课堂教学。搞好课堂教学才能提高教学质量，减轻学生负担，促进学生全面发展。为此，必须搞好备课、上课、作业、辅导、复习考核等环节。具体要求如下： （一）备课

1、备课要做到“三要”

（1）要认真学习《课程标准》。要明确学科性质、任务，全面理解教学三维目标、要求，领会教学内容的编排意图、原则，自觉贯彻大纲精神，准确完成教学任务。

（2）要全面了解学生。掌握学生的思想、学习、生活、负担和个性特征情况，预见学生学习的困难和问题，了解学生的知识和智力水平，有针对性的教学。

（3）要认真钻研教材，组织教材，选择教法。

钻研教材要做到总览教材全貌，通读本册教材，细读单元教材，精读本课内容。

组织教育要按教学内容、目的、学生基础知识、认识规律和心理特点安排进行，精心选择，设计教法。

2、教学计划

各学科要制定学期教学计划或单元教学计划，明确教学任务，根据《课程标准》要求合理安排教学内容、安排教学进度计划。 3、编写教案

（1）、教案的编写要能反映教学的全过程（包括教学时间）。 （2）、每个单元要有教学目标、重点、难点、教学课时。 （3）、每课要有课题内容、教学要求、重点难点、教学准备、教学课时等。

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（4）、每节要有教学过程、教学方法、板书设计、教学手段、使用教具、作业设计、课后反思等。

（5）、教师必须备好课才能上课，做到科科有教案、课课有教案，备课实行超前一周备课制度。 （二）上课

上好每一节课的基本要求是：

1、根据《教学计划》要求，教学目的明确，教学任务具体、适度，讲授观点、概念和知识正确。

2、教学进程组织严密，体现引课、明理、激情、导行、小结等几个基本教学环节。

3、教学方法灵活多样，贯彻教为主导，学为主体的教学原则，使教学过程形成学生主动探索、提高认识、自我教育、自觉行动的过程。

4、教师语言标准（必须用普通话）、清晰、准确、生动。 5、板书规范、精练、详略得当。

6、教态亲切、自然，仪表、衣着整洁大方。 7、教具使用正确，实验操作规范。

8、每节课内有作业，形式多样化。通过作业使学生巩固认识、深化观点、指导行为。

9、在教学过程中，注意对学生进行思想品德教育，使学生主动学习，教学效果好。

（三）、作业布置与批改

为切实减轻小学生过重的心理和课业负担，落实“教学管理常规”，强化教学的质量意识，规范作业布置与批改要求，在布置和批改作业上，教师要严格按照“四精四必”（“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，

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有评必纠）的要求组织教学活动。各年级各学科还要加强作业设计研究，倡导分层练习，坚决杜绝作业设计、布置随心所欲的现象。作业设计要突出“五性”：基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。 A、总要求

1、书写要求：字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不得随意添改。一、二年级用铅笔写，三年级以上学生一律用钢笔书写，格子以外不得写。

2、各科回家作业总量之和：一、二年级不留书面回家作业，三、四年级不超过30分钟，五、六年级不超过1小时。各科作业量由班主任进行协调。

3、教师批阅作业用笔需统一，每次批阅都要写上等级、批阅日期。如有错误，需写上“订正”。

4、作业有布置有批改，批改要及时，学生作业中的错误订正后也要及时批阅。对学困生提倡面批。

5、复习期间，年级内同一学科作业基本统一。

6、非语、数、外学科，口头作业要有布置有检查，书面作业有布置有批改。

B、各学科要求

一、语文作业书写及批改要求 （一）作业布置要求

1、作业安排：每篇课文后的作业应分散到各课堂中完成，不要集中在课文教完后一次完成。 2、作业数量：作业要适量.

3、内容、形式：要形式多样，体现创造性、独特性，体现语文新课程标准的理念。不能简单机械地做同一项作业。

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（二）作业书写要求

1、书写：字迹要工整、清楚，字的大小、间隔要适中，保持书写整洁，不得随意添改，字迹要正确、规范，一、二年级用铅笔写，三年级以上学生一律用钢笔书写，格子以外不得写。 2、规范每篇课文开始作业时，先写课次、课题，每次作业应在单线外写上题号，在线内写作业题，两题之间应空一行，两次作业之间空三行。

3、订正：作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正，造句明显不通顺的要重造，订正的作业一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。 （三）作业批改要求

1、教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。

2、一律使用红水钢笔批改，不得使用圆珠笔批改。 3、批改认真：批改字迹要工整、规范，对学生起示范作用，要适当作批后记录。

4、批改及时：当天作业力求及时改好，要写明日期，订正的作业不要漏改。

5、批改细致：用红笔标出作业中错误，避免缺改、漏改，批改符号：对的打“√”，错字打“×”，别字划“——”，多余的字、删去的句子用修改符号标出。

6、在批改中，遇有学生作业有错误，教师要打上作业等级及日期。写上“订正”二字，必须写在左边，以示提醒学生进行订正，待学生订正完毕，教师应及时批改打“√”。

7、学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要给予表

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扬（可写适当的评语或全班表扬或在班内、校内展示）。 8、按作业正确书写工整程度评为优、良、合格、不合格四个等第。

9、回家作业：本子要统一，批改要及时，每月月底将作业簿发还学生给家长审阅。 （四）作文

1、第一页为作文目录，目录写在正中位置，另一行写上每次的习作的题目，每次习作另起一页书写。

2、批改等第为：优、良、合格、不合格，一律打在题目的右边。在习作末尾另起一行标明批阅日期。

3、批改时，错字打“×”，别字打“—”，在空行处进行形近字的组词，订正后打“√”，准确使用修改符号批改。 二、数学作业布置与批改要求 （一）作业内容来自：

1、数学书上的想想做做、练习、复习。 2、补充习题或国家免费提供的练习册。

3、针对年级、班级特点以及教学实效，补充的个性化设计。 作业设计，我们倡导分层练习，坚决杜绝作业设计、布置随心所欲，作业设计突出“五性”：基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。

（二）作业书写格式：日期、练习几、页码 、每条作业前写上作业题号。

（三）批阅等级：优、良、合格、不合格，特别优秀的可用“☆”给予鼓励。

（四）课堂作业：

原则上1-6年级每天都有课堂作业，课堂作业可以写在数学

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上，也可以写在课堂作业本上，也可以写在国家提供的《练习册》上。

（五）回家作业

原则上3—6年级每天都有回家作业，回家作业可以写在数学书上、回家作业本上等。 三、英语作业布置与批改要求 作业布置：

1、课堂作业一单元一次，基本题年级相对统一，也可根据班级实际情况设计个性化补充题。基本题由主备本单元的教师设计。 2、回家作业：原则上三年级不布置书面作业，以听读为主。四、五、六年级作业量要适中，以课本配套练习教材为主。 作业批改：

1、改作业时，统一用A、B、C、A+、B+、C+、、A－、B-、C－表示等第，注明批改日期，日期分别有月份的缩写字母加阿拉伯数字组成，等第和日期一律写在右边，对特别优秀的同学，可在日期左方写上“good、very good”表示。

3、作业中的错题必须在等第、日期下写“订正”、订正要及时批改。

（四）、辅导

1.教学辅导是与课堂教学不可分割的部分，是教学工作的一个重要环节，是课堂教学工作的继续和补充，是每个教师应尽的责任。

2.自习课时教师应自觉(或按照安排)进行辅导，指导学生复习、做作业，解答学生的提问，但不要把自习课用于讲课。

3.分层次对学生进行辅导，对学习有困难的学生要热情指导，重点帮助。对行为偏差生的辅导要注重心理、行为等方面的引导

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4.教师在提高课堂效益的前提下，根据学科特点、学生的素质情况可以在规定的时间内、按计划对学生进行辅导。辅导工作要贯彻因材施教的原则，要注重实际效果。平时对学生的提问，教师要耐心解答和指导。

5.教师根据学科特点和要求，积极开展好课外活动，组织好学科的科技活动小组。

6.教师要服从年级组、教研组和备课组的安排，要有全局观念，注意兼顾其它学科，尽力减轻学生的负担。

7、辅导学生要有辅导记载，以便在教学中研究教法、研究学生、分层教学。

（五）成绩考核考查

1、每学期中、末对学生要有书面成绩考核。试卷命题要依据《课标》和教材，注意突破重点，题型多样。评分准确合理，成绩要记载。检测完后有书面质量分析。

2、各学科每单元要有随堂测试，教师要根据测试成绩监控学生学习情况。

3、各科教师要对学生进行思想品德考核，结合贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的情况，记入操行评语考核。 三、课外活动管理与特色活动的组织

1、课外活动主要包括：升旗、晨检、早操、文体活动、团队活动、劳动等活动。

以上活动要有计划、有目的，做到定辅导教师、定时间，各项活动组织内容形式多样，并列入课程计划中。

2、结合教学内容和学校特点，组织丰富多彩的特色活动。要有计划，有辅导教师，定时间，期末有活动总结。学校每年进行一次特色活动的比赛和成果展览，并积极参加各级组织的各种比赛活

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动，争取好成绩。学校要对取得名次的活动给辅导教师以奖励。 四、教研活动

1、教师要积极认真参加各级各类教研活动，主要包括集体备课、教材分析、听课、评课、讲课、公开课、示范课等，积极承担教研任务。

2、各科教师都要有自己的实验专题，不断积累和总结教学经验，改进教学方法，提高教学水平。

3、坚持进行业务学习。认真学习教学理论，努力提高自身素质。

4、搞好教研组集体校本教研活动。 五、合理制定和执行“三表”

1、课程表要严格按照教学计划（课程计划）设置课程。排课程表时，不同学科要交叉排列，内容、性质和特色相近的学科不宜集中排列。

2、作息时间表要严格执行教学计划。

3、课外活动表要严格按照教学计划编排。注意活动内容、器材、活动场地，教师辅导的轮流排布。

4、严格执行“三表”。调课必须由教导主任批准。 六、教学检查

教学检查是学校执行教学管理的重要环节和手段，是提高教学质量非常必要的保证。因此，要认真进行教学检查，主要内容有： 1、教学态度检查。要检查是否能够严格执行学校教学常规。 2、教师教学素质检查。其主要内容有：语言表达、板书、教导、专业技能等。

3、教学方法的检查。检查是否能调动学生学习的积极性，符合学生的认知规律和心理特点。

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4、教学组织的检查。要求组织教学严谨，抓住主线，层次分明，思路清晰，重点突出。

5、教学效果检查。检查是否能使学生听懂并掌握新知识，能否提高学生的学习能力。

6、教学环节管理的检查（重点）。主要是对教师备课、授课、实验、作业、辅导、检测等进行检查。检查每月一次。 七、减轻学生负担的措施

1、进行教学改革，提高课堂效益，向课堂要质量。 2、提高教师业务水平，重点抓好对中青年教师的培养。 3、建立严格的规章制度，不随意购买课本外的练习册，控制作业量。一、二年级：不留书面家庭作业。三、四年级：每天作业量不超过30分钟。五、六年级：每天作业量不超过40分钟。 4、积极开展特色活动，丰富学生生活。

5、调动学生学习的积极性，变“厌学”为“好学”。

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燎原镇中心学校教育教学常规检查实施办法

一、指导思想

1、深化基础教育课程改革，全面推进素质教育。

2、规范细化常规管理，准确客观记录评价教师专业成长历程。 3、注重过程管理，努力提高教育教学质量。 二、具体办法

1、加强质量监控，责任到人。特成立常规教育教学检查组。 3、检查操作要求。

（1）、严格按评价标准公正客观评估教师各项目工作实施情况； （2）、各项责任人负责建立检查记载，要有简短实在的文字评（3）、质量以100分制记载，按时填报教导处汇总上报。 2、责任明确。检查组成员各负其责。

价及改进建议； 三、检查办法

1、执行教学计划：检查教师进度计划与教案吻合情况。

2、教案：查书面教案。

3、上课：抽查教师在教室上课情况。

4、作业布置与批改：查学生作业本（含家作书、写字课本）、 5、辅导：查早读到堂、培优补差辅导计划记载、家访记录、

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教案。

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抽问学生。

6、听课：查听课到场、听课记录填写。

7、实验操作：查自然实验记载、教具制作与使用、远教使用。 8、班级管理及德育工作：查班级安全、升旗、两操、财产、 9、出勤：查旷工、事假、病假、迟到、早退、调课行为情况。 10、校本教研：查教研记载、各项活动资料上交情况。 11、测评：查试卷、成绩记载、质量分析、讲评教案。 12、师德师风：查政治学习记录，以及执行教学计划、教案、

行为、教室、各项突击性班务工作完成情况。

上课、作业布置与批改、辅导、听课、实验操作、班级管理及德育工作、出勤、校本教研各项质量，各项突击性任务落实情况。 四、评价标准。

1、执行教学计划：（1）、教案书写与进度计划大体吻合；（2）、进度计划按时填写完善；（3）、严格按课程表上课；（4）、期末认真写好书面总结。以上全部做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60分以下。

2、教案：（1）、科科、课课、堂堂有教案；（2）、教案符合要求、符合实际；（3）、书写工整，设计精心；（4）、认真填写教学反思；（5）、超前一周备课。以上全做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60分以下。

3、上课：（1）、严格执行学校课程计划，不私自调课；（2）、必须使用普通话；（3）、按时上下课，不迟到、早退，不拖堂，提前2分钟候堂，不中途离堂；（4）、课后有反思；（5）、不体罚变相体罚和心罚学生。以上全做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60分以下。

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4、作业布置与批改：（1）、按教案安排布置作业，题量适当；

（2）、作业分层安排；（3）、批改认真及时，符号规范、准确；（4）、做到“三批三改”。以上全做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60分以下。

5、辅导：（1）、早读按时到堂，无缺席；（2）、记载翔实细致，不捏造；（3）、辅导“四心”到位（热心、耐心、细心、诚心）；（4）、严禁借辅导之名收取费用。以上全做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60以下。

6、听课：（1）、按计划参加互听课活动，不得缺席；（2）、听课记录各项内容填写完善认真。（3）、达到规定节数以上。以上全做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60分以下。

7、实验操作记载：（1）、按计划或教案开展实验操作；（2）、认真填写记载。以上全做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60分以下。

8、班级管理及德育工作：（1）、班级无打架、人为伤害等安全事故发生；（2）、升旗做到纪律严明有序，唱国歌声音有力洪亮，听讲话雅静无声、鼓掌热烈，解散时步伐缓慢、不争先恐后；（3）“两操”做到眼保健操按音乐节奏舒缓进行、动作轻柔到位、班级整齐划一、出教室安静有序、不冲不抢，课间操集合快静齐、动作有力、团队精神焕发、合音乐节拍、解散时文明有序、不做怪动作、不影响他人；（4）、班级财产管护措施具体到位，课桌凳无损坏、不乱刻乱画，不损坏远教室、微机室、实验室、图书室、以及校内一切教学设施；（5）、行为严格遵守《小学生日常行为规范》；（6）、教室环境做到窗明几净，地面（含走道）无垃圾、痰迹污迹，墙壁无胡涂乱画和胡乱张贴，课桌凳安放整齐划一，教室布置注重文化

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氛围、清爽雅致；（7）、按时完成德育室交办的各项工作不拖延。以上全做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60分以下。

9、校本教研：（1）、按时参加教研活动，不随便缺席；（2）、按时上交各种教研资料。根据各种资料完成情况酌情记分，有一项资料未上交者记60分以下。

10、出勤：按时到岗，无任何缺勤者（公假例外）记100分；有三节病假或事假、一次迟到或早退情况之一者扣2分；有三节以上五节以下病假或事假、一次以上三次以下迟到或早退情况之一者扣5分；凡旷工一节、五节以上病假或事假、三次以上迟到或早退情况之一者扣8分。

11、测评：（1）、按单元有计划地进行测评，一次不缺；（2）、考风考纪严明；（3）、测评后有质量分析、有讲评；（4）、按时交验相关资料存档。以上全做到者记90—100分，较好者记80—90分，基本做到记60—80分，有一项未做到记60分以下。

12、师德师风：根据政治学习记录，以及执行教学计划、教案、上课、作业布置与批改、辅导、听课、实验操作、班级管理及德育工作、出勤、校本教研各项质量量化后取平均值。

五、考核取上述各项平均值。 六、未尽事宜在执行中完善。

燎原镇中心学校 2007年8月修订

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燎原镇中心学校班主任工作考核办法

（试行）

一、指导思想

通过考核激励机制，表彰先进，旨在提高班主任思想业务素质和工作效率，激励班主任注重实际，讲科学，讲效率，讲实绩，推进班集体的建设和良好班风、校风的形成，全面提高教育质量。 二、班主任工作考核及奖励

由德育组、教导处组织对班主任一学期工作进行全面的量化考核，评定等级，按A、B、C三个等级分别给予50元、40元、30元进行奖励，A等级颁发“优秀班主任”证书。三个等级的人数占班主任总人数的20%、50%和30%（根据实际情况调整）。

获得学校A等级奖励的班主任有获得推荐评选上级优秀班主任表彰资格。 三、否决条件

有下列情形之一者，否决A级奖励；有两种情形者，否决A、B级奖励；有三种情形者，不予任何奖励。 ①班级学额巩固率不达标； ②本班学生有严重违纪行为； ③本班学生有重大安全事故；

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④班主任有体罚学生的行为，并造成较大影响；

⑤由于教育不力，本班学生有恶性斗殴事件，并造成人身伤害； ⑥班主任隐瞒情况，致使本班学生发生较大规模的流行性疾病；

⑦学生发生伤害等重大事故，班主任不作为； ⑧严重违反师德规范。

四、各项考核的量化标准和权重比例。

1、班级评比：班集体评比得分×70% 。（参照学校“优秀班集体”评选办法计分）

2、行政评价：平均分×20% 。

3、学生评价：平均分×10% 。

（说明：1－3年级无学生评价，则行政评价为30％） （1）德育论文获奖(包括经验交流)：上交论文(确系本人撰写)，

4、加分项：（由学校“选优评先”领导小组组织考核） 加0.3分，校级奖加1分；镇（片）级获三等奖、二等奖、一等奖，分别加1.5、2、2.5分；县级获三等奖、二等奖、一等奖，分别加2、2.5、3分；市级以上获奖，分别加2.5、3、3.5分。(论文级别以有关规定认定)

（2）主题班会（公开课题）：校级加1分，镇级加1.5分，县级加2分。

（3）上级表彰奖励：因工作表现突出而受校级及以上表扬奖励参照论文获奖累计加分，上限5分。

（4）承担任务：承担完成班主任工作以外的学校德育任务(包括德育课题)；被委派处理校内外纠纷；接受上级的中心工作等；酌情每次加0.5、1分。

（5）所担任班主任班级被评为校、镇、县、市级以上优秀班

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集体分别加1、2、3、4分。

（6）其他：及时反映问题，避免事故发生；提出合理化建议，并予采纳；班主任个人的好人好事等；酌情加分，上限3分。 5、减分项：（由学校“选优评先”领导小组组织考核） （1）计划、总结：制定计划不认真，减0.5分，无计划减1分；总结(或论文)不交减1分，篇幅太短、敷衍了事、下载照搬减0.5分。

（2）班主任工作手册：包括家访记录、扶差记录，字迹不清，减0.2分，内容不全或未达标，减0.5~1.5分。

（3）学籍卡、成绩册：每缺1生项，减0.1分，严重缺项减1~2分。

（4）班会课：不到位或上文化课，经检查认定，每次减0.5~1分；班会课无(或缺)备课记录，减0.5~2分。

（5）升旗、出操：无故不到位、不随班，不按规定到班级维 （6）各类临时报表：每少交1份减0.1分。

持秩序，每次减0.2分，本班学生无故缺席每生次减0.1分。 （7）会议：无故缺席，每次减0.5分，迟到每次减0.1分。 （8）其他：不支持学校中心工作和各条线工作，减1~2分。

五、本办法于2009年1月4日经全体教师会议讨论通过，自2008年秋季学期施行（试行）。

燎原镇中心学校“优秀班集体”评选办法

（试行）

为进一步搞好班级常规管工作，营造一个团结合作、努力进取的教育和学习环境，使学校的教育教学秩序、纪律、行为、卫生等方面有和谐的发展，特别是为调动和激励全校师生积极进取的精

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神，促进良好班风、校风的形成，以构建健康和谐的校园。特制定学校优秀班集体评选制度。

一、评选时间： 每期末评选一次。

二、评选办法： 全校分段进行评选，1－2年级为低段组、3

－4年级为中段组、5－6年级为高段组。每段组各取第一名进行表彰，并同时有获得申报上一级优秀班集体的资格。

三、评选原则

本着“公开、公平、公正”的原则进行。 四、评选程序

1、优秀班集体评选实行量化考核，总分值为110分（量化考 （1）德育组考核分数70分（根据燎原镇中心学校教师班级

核100分、加分10分）。

管理及德育管理考核规定，将学期每月所得分值的平均数按比例折算）；

（2）教导处考核分数30分（全镇期末统一检测中按语文、数学科平均分、合格率、优良率获得全镇前五名次计分，第六名起计0分，平均分按6、5、4、3、2分计分、合格率按5、4、3、2、1分计分、优良率分按4、3、2、1、0.5分计分）；

（3）加分项计5分。

A、学生个人获市级以上、县级、镇（片）、校级奖励，一人次 B、学生集体获县级以上、镇（片）级、校级奖励，一次分别 以上两项以评选当学期和上学期计分，5分封顶，不重复计分。 2、学校根据考核结果，召开校委会依据评选条件确定优秀班

分别加3分、2分、1分、0.5分。 加3分、2分、1分。

集体经公示无异议后进行表彰。

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五、评选条件：

1、有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、朝气逢勃、

文明健康的良好班风，好人好事多；有严谨、求实、创新的优良学风。

2、班级整体工作开展好、积极参与学校组织的各项活动，在 3、热爱学习，热爱劳动，热爱同学，无打人骂人现象发生。 4、积极参与少先队组织的各种活动。

5、爱校如家，爱班如家，爱护校内、班内一切财物，做到桌 6、班级安全工作搞得好，一学期内无一安全事故发生，否则 7、班级学生巩固率为100％。 8、有下列情况之一的，不予参评：

（1）、班级在学期内有重大违纪等严重损坏学校声誉事件发 （2）、全镇期末检测中有一项（平均分、合格率、优良率）全 六、表彰奖励：

优秀班集体由学校统一表彰奖励，并同时获得申报上一级优秀 七、本办法于2009年1月4日经学校校务委员会讨论研究并

各种比赛活动中取得好成绩。

上不乱刻，墙上不乱涂。 一票否决。

生。

镇倒数第一名。

班集体的资格。

提交全体教师会议通过，自2008年秋季学期施行（试行）。

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学生一日常规

1、礼貌进校：按时上学，进校衣着整洁，佩戴整齐，背好书包，不扶肩搭背，遇见老师鞠躬问好。

2、文明休息：上下楼梯靠右行，不奔跑追逐，不大声喊叫，爱护公物.友爱同学，不说脏话，校内要用普通话会话．不私出校门，不吃零食，不乱丢纸屑，见到地上有纸屑能拾起来。

3、集会严肃：集会早操快整齐，进退场、听报告、升国旗不讲话，队伍整齐，坐立姿势端正。

4、认真上课：作好课前准备，听到钟声迅速进教室，静候老师上课，上课专心听讲，积极思考，发言先举手，声音响亮。

5、按时放学：放学后按时离开学校，路上不停留游逛，安全回家。

中心学校学生常规“八个好”

一、穿好衣：个人卫生应整洁，整齐佩带红领巾； 二、做好操：集会做操快、静、齐，眼保健操也做好；

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三、上好课：课前准备早做好，专心听讲勤思考； 四、说好话：不讲方言和粗话，礼貌用语、普通话； 五、站好队：上课、放学，站好队伍听指挥； 六、走好路：上下楼梯靠右行，不奔不跑要做到； 七、管好物：桌面、墙面不涂画，节约水电护要做到； 八、护好地：值日工作要积极，保持环境齐努力。

燎原镇中心学校“选优评先”考核实施办法

（试 行）

为鼓励全体教师积极进取，开拓创新，爱岗敬业，扎实工作，构建健康和谐校园，全面提升教育教学质量。特制定“选优评先”考核实施办法。

一、适用范围：全体教职工。

二．优秀教师（教育工作者）评选考核

1、评选办法：由学校“选优评先”领导小组组织对教师一学期工作进行全面的量化考核，评定等级，按A、B、C三个等级分别给予奖励（标准根据实际情况调整），A等级颁发“优秀教师（教育工作者）”证书。三个等级的人数占总人数的20%、50%和30%（根据实际情况调整）。获得学校A等级奖励的教师有获得推荐评选上级优秀教师（教育工作者）表彰资格。

2、各项考核的量化标准和权重比例。

（1）、综合考核：教师教育教学工作综合考核得分×80% 。 （2）行政评价：平均分×20% 。

（3）、加分项：（由学校“选优评先”领导小组组织考核）

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A、各种获奖（包括经验交流、竞赛课）：校级获奖加1分；镇（片）级获三等奖、二等奖、一等奖，分别加1.5、2、2.5分；县级获三等奖、二等奖、一等奖，分别加2、2.5、3分；市级以上获奖，分别加2.5、3、3.5分。

B、学生辅导或活动、竞赛获奖：一人次0.5分，上限5分（科任教师在班级获奖中折半计分，任单班按任教班测算，双班又是班主任取本班班主任测算，只有一班科任的取该班考核成绩的80％）。

C、承担任务：承担完成上级的中心工作等，酌情每次加0.5、1分。

3、评选条件：

1）、公正、诚实，作风正派，能自觉遵守各项法律、法规（包括学校的各项规章制度），无违法违纪事例。

2）、热爱教育事业，工作责任心强，有奉献精神；履行《师德》六条，在自己的工作岗位上善于进取，积极创新。

3）、热爱和关心每一位学生，热心帮助后进生或家庭有困难的学生，不体罚和变相体罚学生。

4）、团结同志，廉洁奉公，积极上进，关心集体，有团队精神，平时能正确的交流和沟通，不人云亦云。

5）、注重学习，努力提高，有较扎实的教学基本功，能胜任所教学科工作；积极参加学历进修。

6）、服从学校工作分工，认真完成本职工作；认真完成学校交付的临时性或突击性工作；能从学校利益出发，不计较个人得失；教育态度端正，并不断学习进取；不敷衍了事，不投机取巧，工作成效显著。

7）、认真履行岗位职责，无工作失职现象；积极参与学校的各

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项活动，并能提一些合理化的意见、建议。

三、年度考核实施办法：

1、具体办法参照优秀教师（教育工作者）评选考核办法进行 2、考核内容：

考核分为平时考核和年度考核，平时考核是年度考核的重要基础，年度考核要以平时考核为重要依据。考核内容为德、能、勤、绩，重点考核师德表现和工作实绩。德，主要指政治立场、思想品质、职业道德、法纪观念和贯彻党的教育方针的态度；能，主要指业务知识、管理技术水平和工作能力；勤，主要指工作态度和遵守劳动纪律情况；绩，主要指完成工作的数量、质量、效率和贡献；学术水平，主要指学识及知识更新情况。

3、条件：

除符合优秀教师（教育工作者）评选考核办法规定条款外，有下列情况者原则上不评定为“优秀”等次：

（1）教师民主测评名列倒数三名； （2）请假次数超出规定（以年度计）。 4、程序：

（1）填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。

（2）述职。被考核人在考核领导组组织召开的一定范围的会议上宣读个人述职报告。

（3）测评。 （4）考核组评鉴。 （5）公示。

四、本办法于2009年1月4日经学校校务委员会讨论研究并提交全体教师会议通过，自2008年秋季学期施行（试行）。

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燎原镇中心学校

“优秀学生”和“优秀少先队员”评选办法

（试行）

为贯彻落实教育方针，全面推进素质教育，促进学生全面发展，根据《中小学德育工作规程》、中发〔2004〕08号文件等有关精神，制定组织评选“优秀学生”和“优秀少先队员”办法。

一、评选办法

优秀学生、优秀少先队员按班级人数的10～15％进行评选。 二、评选条件

1、好公民。热爱祖国，热爱人民，热爱中国党，对祖国

的历史和文化传统有一定了解，有民族自尊心和自豪感；知道有关未成年人的法律，能自觉维护个利，履行自己的义务，不做违法的事情；语言文明，举止大方，有良好的礼仪习惯；自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共设施，有良好的社会公德意识；自觉遵守网络道德和安全规定，慎交网友；积极参加学校和社区活动。

2、好学生。热爱科学、勤学善问，有求知欲，能努力克服学习中的困难；热爱集体，乐于参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与人交流和分享；尊敬师长，团结同学，自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》、《小学生日常行为规范（修订）》；各学科均衡发展，学习效果良好；在同学中能起模范带头作用。

3、好子女。珍爱生命，有安全意识和一定的自我保护能力；坚持锻炼身体，健康状况良好，达到学生体质健康标准；能有效控制和调节自己的情绪，遇到困难和挫折不自卑、不气馁，具有良好的心理品质；尊敬长辈，体贴家人，关心邻里，主动与父母交流学

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习和生活情况；讲究卫生，生活有规律，按时作息，放学按时回家，不乱花钱，不互相攀比，有料理自己日常生活的基本能力。

三、评选要求

1、严格评选条件及程序。优秀学生评选工作要坚持标准，严

格程序，自下而上上报审核。在评选中要广泛征求学生和教师的意见。

2、各班确定评选对象后，填好《花名册》，上报学校审批。 四、表彰办法

1、学校在期末或下期初对获奖的学生进行通报表彰，并颁发

荣奖状，其结果将作为学生综合素质评价的重要依据。各班要通过多种形式，大力宣传被表彰对象的先进事迹，充分发挥模范带头作用，在全校范围内掀起争做行为好、学习优秀、思想进步学生的浓厚氛围。

2、每年“六一”节表彰优秀少先队员、队干部。

燎原镇中心学校德育组 2009年元月

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燎原镇中心学校发展规划 （2006年～2010年）

一、学校基本情况。

学校始建于1938年，时名保国民小学，19年三校合并，更名为建设小学，1992年“建、并、撤”后，属燎原镇中心完小，2005年秋更名为燎原镇中心学校。学校位于县城南部胡芦坝底，溱溪河畔，是一座历史悠久，环境雅致，富有朝气和底蕴的完全小学。

学校占地面积4517㎡，建筑面积1811㎡，生均校舍面积3.2㎡。现有普通教室12间，教师办公室2间，行政办公室1间，教务办公室1间，实验室及准备室2间，图书室1间，少队活动室1间，远教室1间（多功能教室）。图书室藏书4967册，生均9册。建有二类实验室，教学仪器配备达到相关标准。

学校现有教职工32人，其中专任教师31人，取得本科以上学历4人，大专学历11人，中师中专12人，学历达标率100％。学校建立有较完善的管理规章制度，严格按照《义

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务教育法》、《教师法》依法执教、依法从教，学校教育教学秩序良好。

学校现有12个教学班，学生574人，学生来自本镇大关村、花园村、田坝村适龄儿童及部分外来务工人员子女。

学校以“以人为本、和谐发展”的办学理念，师生共同和谐发展，朝着“打造新农村示范学校、努力办社会满意教育”的办学方向前进。近几年来，特别是在2003年“两基”攻坚达标以来，学校在在镇、镇以及各级主管部门的关心支持下，办学条件不断得到改善，设施由简陋到基本完善，设备由落后到比较先进，基本能满足目前教育教学要求。通过全体师生的务实、勤奋耕耘，学校的教育教学质量不断提升，素质教育不断推进，学生文体活动丰富，在参加各种竞赛活动中获市县镇各级表彰20余人次；教师专业成长舞台多姿，先后有30余人次获得市县镇各级表彰。学校先后被评为县级“先进单位”、“县‘教师继续教育’先进集体”；连续被评为镇“先进单位”。

二、学校发展思路。

1、指导思想：高举理论伟大旗帜，以同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江同志“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，按照《关于基础教育改革与发展的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》以培养社会主义“四有”新人，加强素质教育和创新教育工作，把学校建设成为教育教学设施好，教学质量高的、人民满意的教育的新农村

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示范学校。

2、学校发展的理性思考。

学校工作突出一个主题就是改革与发展，发展是硬道理，发展是第一要务。规划是发展的前提，科学合理的规划是顺利实现学校各项工作目标的基础保障。因此学校必须结合学校特点和实际制定远瞩的发展规划，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，制定正确的办学理念、思路和目标，使学校可持续发展。理念是引领我们前行的一把火炬、一盏明灯、一轮明月，思路是方案、是路径、是谋略，理清思路才会走上正路，少走弯路，才能拓展发展之路，学校应该有自己的办学独特见解，要确立既符合党和国家教育方针，符合教育教学发展的规律，又要有适合学校客观基础、客观条件的办学思想、理念，以此来总揽全局，聚焦局部。让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件。因此，我校确定了“以人为本、和谐发展”的办学理念；“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的办学思想；“在中国党的领导下，以马列主义思想，理论和‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导思想，全面贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和人的国家教育方针，面向全体学生，提高学生的全面素质，发挥学生个性特长，为把受教育者培养成为合格的国家公民奠定基础”为办学宗旨。学校秉承“文明 自信 务实 创新”的校训，形成了“尊师爱生、诚信和谐”的校风；“文明、守纪、勤奋、进取”的学风；“德高、勤奋、团结、

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务实”的教风。

3、学校发展的基本定位。

以全新的理念办学，以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，打造素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的新农村示范学校。

4、学校发展的主攻方向、

全面提高学校教育教学质量和管理水平，即“全心全意为师生的和谐发展服务”。因此我们期望所有在中心学校工作的教师和学习的学生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为，在自我成长、发展的过程中，和谐发展、体验欢乐、享受幸福。

三、学校发展的总目标、年度目标。

今后五年学校发展的总目标是：教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，办学特色品牌化，把学校办成全镇及至全县富有特色鲜明，美誉度高的学校。

年度目标：

2006～2008年：德育工作有新的突破，教学质量再创新高，育人环境建设有新的变化。

2009～2010年：努力改善办学条件，学校管理规范化，各项工作得到长足发展，全面完成总目标要求，学校成为镇、县示范学校。

四、学校发展的主要目标与措施。 1、领导班子建设的目标及措施。

目标：高标准，严要求；能力强，效率高；多奉献，少索

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取；出成绩，树榜样。

1）、实行学校中层干部目标考核制度，及时考核，积极评价，着重建立学校后备干部人才库的建设，培养一批爱岗敬业，善于思考，精于管理，想大事，做突事，掌握现代化技术的各类干部。

2）、引入竞争机制，实行中层干部竞聘上岗制度，加强班子队伍建设。适时稳妥地推出中层干部竞聘上岗制度。做到能者上、平者让、庸者下。

2、教师队伍建设的目标及措施。

1）、强化教师队伍建设，积极稳妥地实施轮岗支教工作机制，做到严格考核，措施扎实，积极开展教师评价（考核）工作。

2）、积极支持教师参加各类进修教训和学习，专任教师大专学历达70%，本科率达50%。

3）、进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感，老教师要发挥余热，做好传帮带工作；中青年教师积极争当县、校“学科带头人”、骨干教师，树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。

4）、加强班主任队伍建设，制定实施《燎原镇中心学校班主任管理条例》，加强对班主任选聘，考核与评定工作，每学期举行一次班主任经验交流和优秀班主任工作的评选工作。

3、德育工作目标及措施。

目标：初步具有爱祖国爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的感情；遵守社会公德的意识，集体意识和文明习惯，良

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好的意志品格和活泼开朗的性格，自我管理；分辨是非的能力较强，学习成绩优良。

1）、全校学生德育考核优良率达95%以上，学生违法和犯罪率为零。学生思想品德优良，行为习惯规范，组织纪律严明，文明礼貌，养成教育达到较高水平，受到社会普遍赞扬。

2）、常规教育坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯，要以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为切入点，结合学生特点，从细微之处入手，加强观察、监督、引导工作，发现问题及时解决，逐步形成富有校本特色的德育常规教育。

3）德育活动通过升旗仪式，主题班团队会活动等活动，通过每周国旗下的讲话、心理健康专题辅导、创建优秀班集体等形式的活动，提高学生道德认识，情感意志和道德行为水平。

4）、积极开展家校联系活动，提高德育教育水平。以德育网络建设为平台，通过学校少先队的建设及学生、家庭、社会三结合的建设，重点抓好班主任队伍建设，要健全班主任每月例会制度，加强班主任工作研究，每学期开展1～2次班主任工作经验交流活动。

4、教学工作的目标及措施。

1）、认真执行国家课程计划，各学科教学形成独自的特色，教学质量逐年提高。小学1－2年级各学科学期、学年检测成绩，平均分要达到80分，及格率达到90%，优秀率达到80%；3－4年级各科学期、学年检测成绩，平均分要达到75分，及格率达到85%，优秀率达到75%，5－6年级各科学期、学年

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检测成绩，平均分要达到70分，及格率达到80%，优秀率达到75%。

2）、各学科都要在镇、县级以上学科竞赛中，获得较优秀的成绩，广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，使全校学生参加课外活动的普及率达到85%，要有50%的学生掌握一技之长。

3）、学校的各类教具、电教器材的利用率要达到90%以上，各种教学设备，仪器和教具等的保管完好率要达到95%以上，100%的教师利用教具、仪器、电教设备上课，将农村远程教育设备利用好，使用好，形成特色。

4）、学校义务教育服务半径内入学率达到100%，在校生年巩固率达到100%。

5）积极探索农村办学模式，打造新农村特色学校，创建人民满意教育。

6）、以优化教学管理为着力点，以课改等为基础，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展。

⑴教师要把全面提高学生的各方面素质作为教育的根本出发点和目标，把素质教育落实在学科教学中，使课堂教学真正成为学校实施素质教育的主渠道、主阵地。

⑵中高年级要十分重视综合实践活动课程的研究与实践，要加强校本课程的开发和建设，充分利用学校社会的教育资源，组织以培养学生创新意识、发展学生实践能力为目的课外兴趣，社会实践等活动。

⑶要在总结过去经验的基础上，进一步改革评价方式，探索科学的评价办法，发挥评价的教育职能，建立促进学生全面

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发展的考试评价制度，评价体系，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动发展。

⑷学校要在考试（考核）内容和方法上采用形式多样的考试（考核）方法，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。

⑸教师要更新教育观念，渗透课程理念，确立“让学生成为乐学、创新的骄子，让课堂成为学生自主、合作、探究的乐园。注重新课程理念在学科课程、活动课程和环境课程中的体现，把培养学生综合素质的提高放在首要位置。

⑹强化教育教学管理，按照《燎原镇中心学校常规管理要求》，坚持每月一次的教育教学工作月检查考核，把教育教学的管理重点放在过程管理上，使常规管理落实在平时，真正使学校常规管理所结出成果成为一道亮丽的风景线。

⑺理直气壮抓教学质量，学校根据上级教育行政部门的要求出台适合我校的教学质量评价体系，重点抓好教导处、教研组的工作，并将纳入教师评价（考核）体系中，对各学科、各教研组和全体教师的备课、上课、作业批改、辅导及总结反思进行科学的评定。

5、教科研工作的目标及措施。

1）、学校各类实验、教改、教科研项目，要取得显著成绩，总结出比较成功的经验，至少要有1－2项进入县级水平，全校教师40%以上要在县级以上教学竞赛、教研评估活动中取得比较突出的成绩，教学论文在省、市或县以上的刊物发表或交流，每学年不少于2～4篇。

2）、扎实有效地提升教育教学水平，认真申报建立县、镇

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级教育科研课题研究工作。30%以上的教师撰写的教育教学论文、专题总结在县级以上发表或获奖，每年汇编一辑教师《论文（反思）集》。认真实地进行研究及时将研究成果进行推广，真正起到教育教学科研带动教学质量的目的。

3）、以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师教学专业化水平。一是强化学习机制，打造学习化组织。学校每年向教师推荐读书书目，组织青年教师开展系列读书活动，读教育名著、写反思随笔；二是开展团队教研活动，打造研究型校园。学校积极创造条件让教师多参加外出学习活动，邀请县级以上名教师到校讲课讲学，学校每年举办青年骨干教师开课日活动，每年举办一次优秀教师论文交流评选活动；三是主动攀亲联姻。学校将选择1～2所同类学校，结成友好学校，组织双方青年教师开展业务交流活动。

6、办学条件的目标和措施。

1）、加强教育教学基本设施建设，满足教育发展需求。三年中，多方筹措资金，改善办学条件，2006年按标准建设好学校远教楼，投入使用。加强外部环境建设和校园文化建设工作。2007年建设好“三室”水电配套设施。2008年，更新校园软硬件设施，着力进行学校文化建设。2009～2010年进行学校操场硬化改造，全面打造新农村示范学校。

2）加强学校软件建设，添置必要的教学软件设施。三年中，对各室均按上级标准要求，添置各类教学资源设施设备，均达到要求，加强示范校的建设工作。

3）、力争“五化三园”达标，努力实现“花园式”学校的

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构想，优化育人环境。

7、体育、卫生、艺术、劳动、信息技术教育的目标和措施。

1）、学校体育工作要再创新高，不断强化争先意识，抓好各个运动训练队，如田径、乒乓球、篮球、足球、排球等队，保证参赛成绩在全县占领先地位，要坚持每年举办学校体育活动节，在全校营造开展重视体育运动的浓厚氛围，让全校师生关心、支持和参与体育运动，并通过开展丰富多彩的体育运动，让学生参与体育运动，热爱体育运动。毕业学生体育锻炼达标率95%以上，优秀率达到20%以上，学生体育合格率达95%以上，毕业班达100%。

2）、加强学生体育与健康教育，提高学生健康意识，培养学生良好的卫生习惯，认真执行《卫生工作条例》和国家卫生安全工作制度，制定卫生健康安全工作预案，做好常见病的预防工作，开设好卫生健康课，做好学生卫生安全宣传工作。全校学生卫生合格率达到100%。

3）、加强音乐、美术教学，每年举行一次“艺术节”活动，注重美育教育，激发学生的审美情趣；加强劳动教育，教养学生良好的劳动习惯；全校全部开设信息技术教育课，培养学生的信息技术技能，促进教学质量的全面提高。

8、校园文化建设的目标和措施。

加强校园文化建设。一是建设好校园文化绿化区；二是形成校园布置以师生书画作品为主的氛围；三是在师生中开展崇尚文明、谦虚、和谐、勤奋、上进、创新的新风气活动，打造

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高素质的师生优秀群体；四是以校风建设为突破口，努力建设成为新农村示范学校。

9、行政管理的目标和措施。

五年中，根据学校不断发展的态势，及时制定和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校，学校各项工作求严、求实、求高、求全、争创一流，努力把学校建设成为县级示范学校。

1）、建章立制，进一步完善各项规章制度，对各种管理制度进行适时修改完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。

2）、明确职责，加强层级管理，坚持将学校管理重心下移。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职可权，各司其职，加强领导作风建设。

10、学校管理改革的目标和措施。

通过学校改革，使学校做到“四定”、“四制”，严格规范办学行为，促进学校全面发展。

1）、岗位责任制。各岗位工作人员完成好自身的本职工作任务，坚持“谁主管，谁负责，校长负总责”的原则，做到责任到位。考核有据，奖罚严明，严格实施教育教学定制度，教师评价（考核）制度，依法治校，提高教职工的自觉性、主动性，增强责任心，防止各种责任事故的发生。

2）、目标责任制。根据上级下达的和本校确定的各项工作目标，逐级予以落实工作指标任务，树立风险意识、竞争意识、领先意识，根据指标完成情况奖罚分明。

3）、量化管理责任制。在教育教学管理上，根据目标与责

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任人多个方面对教师进行全员量化。如：计划、总结、教案、听课、作业批改、岗位练功、考勤评估、学生评价、论文撰写、教改科研、政治学习、业务学习、师德表现、教育教学质量等多方面度予以综合量化，以教师评价（考核）、月考核成绩为主要途径，每学期进行一次给予教师一个综合性的考核评价，其结果作为教师评先、选优、晋级的重要依据。

五、学校发展规划实施的监控和保障策略。

1、组织制度责任保障。学校成立发展规划领导小组，真正做到分工明确，责任到岗，责任到人，形成合力。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化、制度化，发挥教代会的作用，使教代会真正成为审议、民主监督、决策学校重大事项的重要机构。

2、检查与评估保障。学校发展规划领导小组要对每年度规划落实实施情况进行自查与评估，上半年进行阶段性自查，做出相应的调整，下半年进行全年自查，形成自查报告，向广大教职工予以说明，同时在教育行政部门的监督指导下，全面实施规划内容。

3、及经费保障。通过对学校的优惠倾斜着力发展学校、改善学校办学条件；学校将加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革等各项工作的顺利开展。

燎原镇中心学校

2006年9月

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中心学校实施素质教育发展规划

（2006～2010）

实施素质教育是《中国教育改革和发展纲要》提出的一项紧迫任务，是基础教育领域内改革的主题。为了进一步贯彻落实《义务教育法》，加快教育改革，全面推进我校素质教育的实施，以提高学生的整体素质为目的，以“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“打造新农村示范学校、努力办社会满意教育”为办学方向，把学校办成师资素质优良，教育质量上乘，文化底蕴丰富，办学特色显明，管有风格，教有特点，学有特长，为办学目标，向“学校环境优雅，校园文化浓厚；学校管理科学，特色成效凸现；教师素质全面，学生文明向上；教学质量优异，科研成果斐然”的县内名校发展。全面提高教育教学和办学效益，结合我校实际，特制定实施素质教育纲要。

一、指导思想

以建设有中国特色社会主义理论和党的十七大精神为

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指导，以科学发展观统领教育发展，以全面培养和提高全体学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质为出发点，以课堂教学为主渠道，以提高学校管理水平和师资素质为根本，以科学的教育评价为导向，以教研和教改为动力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

二、实施素质教育的任务和目标

素质教育是以提高民族教育为宗旨的教育，它的根本任务是教育学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美。通过实施素质教育提高学生思想品德素质、文化科学素质、劳动素质、身体素质和心理素质，充分开发青少年的身心潜能，培养跨世纪的社会主义建设者和人，为此，我校的工作任务和目标是：

1、加强班子建设。使管理者以勤勉、务实、服务的工作理念投入管理工作，做到分工协作，密切配合。

2、改进德育工作。按照实施素质教育的需要，不断研究和探讨德育工作的新内容、新方法、新途径；坚持德育工作的“方向性、基础性、实效性”的基本指导思想，以爱国主义教育为主线，要进一步加强对学生进行行为规范教育，法制教育，传统教育，安全文明教育，以“五爱情感”（爱惜生命、孝敬父母、关心他人、热爱集体、报效祖国）、“五好习惯”（勤奋好问、勤劳节俭、文明礼貌、遵纪守法、整洁健身）和“五自能力”（自主、自觉自立、自我表现、自我和自我评价）的“三五”系列活动为重点，努力提高广大师生的思想道德素质。

3、深化学校管理。改革和完善符合素质教育要求的教育，建立多元的教与学评价体系，建立教学质量抽查监控机制和学生全面发展的评价制度，教师考核制度。

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4、培育“研究型、反思型、实践型、专家型”的教师队伍建设目标。计划用五年时间，培养每个学科在全县有影响的名教师一名每个学科在教改方面起示范作用的教师2～4名。

5、要以“优化教学方法，提高课堂教学质量”为中心，围绕“科研兴教”的方针，深入进行课堂教学质量工程的研讨活动，从教学准备、课堂纪律、教学民主、师生关系、教学实效五个方面探讨提高课堂教学效率的策略，抓好分类指导，分层次教学的实验，提倡目标教学。

6、改善办学条件，创造素质教育的良好环境。一是教学仪器设备在达到一类标准基础上，音乐、美术、电教设备争取基本达到标准，保证兴趣小组活动的需要。二是校园硬化、净化、绿化、美化、文化工作，要以高起点、高标准进行改造和建设。

7、加强语言文字规范、文明道德、环境保护、心理健康、安全普法等方面的教育，为实施素质教育创造条件。创建语言文字规范化示范校，以推动学校语言文字规范风气，说好普通话，写好规范字，切实提升语言文字应用能力。把文明学校，构建浓厚的校园文化与校本特色，作为创建语言明学校的一大亮点，同时，把道德行为规范，文明礼仪等，作为素质教育的常规，以创建文明学校为载体，努力实现具有文明之风的高素质人才的培养。同时，要注重对学生进行环境保护意识的教育，从身边事做起，从我做起，切实提高学生的环境保护自觉性和主动性。加强对学生进行心理健康教育，排查心理疾病，疏通学生心理。加强对学生的安全与普法的教育宣传，树立“安全第一，预防第一”的安全意识，从各种活动教育中，切实提高学生的安全意识与自我保护意识。为实施素质教育打下坚实的基础。 三、具体措施

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（一）加强德育工作

要以《、关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》为指导，以《公民道德实施纲要》为目标，进行学生德育教育工作。要构建德育网络，建设德育教育基地。要加强德育队伍建设，加强德育队伍培训，不断更新教育思想、教育观念，转变教育行为，掌握科学的教育方法和教育手段，提高德育工作者的素质及水平，不断总结德育经验并及时推广。同时，发挥少先队的主阵地作用，切实开展丰富多彩的主题性活动，推进德育教育。加强校外辅导员等的建设，努力构建学校、社会、家庭三位一体的德育教育网络。切实培养“德智体美劳”全面发展的社会主义人和建设者。

要努力做好德育工作，注重德育教育的实效性。加强学生的“社会主义荣辱观”的教育，加强学生的“道德品质教育、日常行为教育、学习行为的教育”，并通过养成与行动，使学生的思想道德品质教育得到深化。

要努力通过少先队这一主阵地，加强“我能行”等体验教育，加强“五自”教育，积极开展“道德品质教育、日常行为教育、学习行为教育”规范教育、少先队大中队常规活动和主题教育，活跃少先队活动，真正为培养学生的综合素质作出努力。要努力培植一支具有良好素质的班集体群体，形成特色班级，构建和谐、文明、朝气蓬勃的新班级。

加强班主任队伍建设，切实改进教育方法。班主任是对学生实施素质教育的直接组织者和指导者，这就要求班主任必须具备良好的思想素质和业务素质。

（二）加强教师队伍建设，努力提高教师素质

教师是学校教育工作的主体，是实施素质教育的根本。在实施

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素质教育过程中，必须加强教师队伍建设，切实提高教师素质。

加强师德建设，提高教师的道德素质。把职业转变为事业，树立敬业精神。我们要广泛、深入、持久地开展为人师表活动，制定《职业道德规范细则》、《爱生守则》，对教师的仪表、举止、语言、心灵等各个方面都提出具体要求，要以“遵义市中心校教师十要十不准”的要求抓师德师风。

加强教师理论学习，提高理论素质，转变教育思想，树立现代教育观。让教师在教育教学过程中，逐步转变教育思想。树立正确人才观、教育观、教学观、质量观等现代教育观念。

加强基本功训练，提高教师业务素质，由“教书匠”向“学者”型教师转变。要立足校本培训，采取专业培训，继续教育相结合的培训模式。

要建立和健全，学习、比赛、活动、交流的成长机制，通过公开课、示范课、教研课、比赛课的形式，推进教师的进步与发展。同时，也培育一批发展全，素质高，功底实的教育教学能手。 （三）优化教学过程，全面提高教学质量

素质教育最终要通过教学过程来实施，优化教学过程，要在素质教育观念的指导下，要从优化教学管理、优化教学内容、优化教学方法、优化教学评价体系等方面进行

（四）改善办学条件，创造素质教育的良好环境

要按照办学条件必备标准，增加投入，不断改善办学条件，创造素质教育的良好环境。

一是要搞好实验室建设，配齐实验仪器，健全制度和帐册。力争上级部门大力支持，解决我校多媒体教室配备问题、网络信息化问题等。二是要改革教育手段，发挥现有设备作用，积极采用电教等现代教学。三是加强校园文化建设。要以育人为目的进行校园文

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化建设。悬挂富于教育意义的校训、标语、名人画像，设置宣传橱窗展板，定期出墙报、板报，重视教室班级文化建设。要逐步推进校园文化基本建设的“十个一”工作。（每周一举行升国旗仪式，作一次国旗下讲话；设一个校园广播站、网站；校园一片绿；一校训、一校歌、一校徽；一德育墙、书画廊、板报、一排名人塑像、名人名画、格言；一荣誉室；一幅中国地图、一幅世界地图；一幅《教师职业道德规范》、一幅《小学生守则》、《中小学日常行规范》；每学年开展一次校园文化艺术节，一次运动会；每周一次综合评比。）

要扎实开展班级文化基本建设的“十个一”工作：（一面国旗、一句誓言、激励语；一张学生行为规范、班级公约；一黑板报；一份报纸（手抄报）；一幅画；一图书角，一卫生环保角；一盆花、一个时钟、每天一小时体育、娱乐活动；每周一次班队活动。） 四是按照学校总体规划，本着高标准、高起点进行校园绿化、硬化建设。创建绿化美化校园，创建和谐优越的育人环境。

（五）积极进行创建活动，构筑多元教学特色，为实施素质教育做保障

要大力推行、积极普及普通话工作。我校要继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步加强学校的语言文字工作，加强广大师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校上下、课堂内外形成说普通话的风气，要从实际出发，大力宣传，广泛动员，开展一系列丰富多彩的活动，使我校的推普工作深入开展。

要坚持以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，全面贯彻党的教育方针，大力推进基础教育的改革和发展，全面落实科学发展观，积极构建和谐校园。

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要丰富多彩的课外活动，让学生感受自然、认识环境，懂得责任，参加环境保护的宣传和争创绿色学校的活动，可以培养学生关心他人、关心社会、关心人类的品质和提高交往能力、审美能力，提高学生的环保责任感和可持续发展的能力。

加强安全教育工作，制定各项安全管理制度，强化安全责任人的目标责任意识，制定多种安全应急预案。树立“安全第一、预防第一”的思想，通过安全意识的教育活动、安全实践的教育活动，多渠道，多方位地开展行之有效的教育实践活动。同时，做好与家长签定各种责任书，取得社会的支持和认可，得到家长的配合与协助，共同打造平安、文明、监控、和谐的校园。

五年内抓住：合作特色、文化特色、校本特色、培训特色等的建设。在学校要以建设和谐学校为目标。围绕“和谐”这一主题，积极开展活动，指导教育教学。注重：管理的和谐、校园的和谐，课堂的和谐，教师的和谐，学生的和谐等的建设。

实施素质教育是一项长期、艰苦的任务，我们决心本着对国家和民族未来负责，对子孙后代负责的精神，勇于开拓，扎实工作，为大力推进素质教育做出我们的努力。 整规划，自主发展。 四、规划进程：

1、2006－2007年，调整规划，自主发展。

进一步强化以创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，夯实“教学”基础，着眼于提高教育教学质量。全镇综合评比第一名，全县同类学校名列前列。

2、2007—2008年，认真总结，整合提高。

对学校工作进行认真总结，提炼办学特色、工作成果，制订学校发展规划，全面回顾和总结学校办学工作历程和经验，基本形成

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学校素质教育工作模式。重点进行校园操场硬化改造建设等校园文化建设。

3、2009—2010年，创建和谐，追求一流。 基本构成和谐校园，形成素质教育良好氛围。

燎原镇中心学校校园文化建设

实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指南，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化校风、教风、学风建设，创建学校优良的人文环境以及平安、文明、健康、和谐的校园氛围。 二、工作目标

体现时代要求的办学理念，形成学校优良的人文环境。加强校风、教风、学风建设，形成学校的精神文化；全员参与，开展各种活动，形成学校的行为文化；搞好学校物质文明建设，抓好校园“五化三园”建设，形成学校环境优美的物质文化；加强制度建设，依法治校、依法执教，形成学校健全的制度文化；加强师生文明礼仪、行为养成、集队等组织建设，形成学校有序的组织文化。 三、工作任务

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（一）创设育人氛围

1、营造健康优美的校园文化环境。

2、紧抓“两基”迎国检的契机，完成学校硬环境建设。 3、校园要强化以净化为先“五化三园”学校的要求并向“绿、美、香”三字建设奋进。

4、创设各种文化设施：阅报栏，文化长廊，校园教室的板报、专栏，图书、及学校广播站。

5、校园内要有醒目的校训、校风、教风、学风；楼道、走廊、会议室、实验室要悬挂名人画像、名人名言；教室要张贴国旗，中小学生守则和日常行为规范；以“竹树绿校园、石头会说话、地面无裸露、师生普通话”为建设目标，要逐步实现“墙壁会说话，花草有言情，校园处处都育人”的人文环境。 （二）、开展丰富多彩的校园文化生活。

1、课余业余文化活动。成立各种兴趣活动小组，让全校学生自主参与，丰富第二课堂。

2、学校每年在“六一”期间召开一次校园文化艺术节，每年举行一次冬季运动会，展示学生作品，培养学生特长。 3、结合本校实际，通过校训、校旗、校歌、校微等形式，弘扬校风，形成特色。 （三）、校园文化建设

1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片和优秀影视片，开展读书活动，举办知识比赛、读书活动和演讲、讲故事比赛，以及入学教育，队员宣誓等，使学生受到潜移默化的教育。

2、抓好养成教育和法制教育。开展评选文明班级、文明学生

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