2021年人教版四年级下册语文阅读理解专项基础练习及答案

2021年人教版四年级下册语文阅读理解专项基础练习及答案

一、 阅读短文，完成练习。

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。那就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。

月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。

我意犹未尽，只听见有叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁

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荡山的夜景是这么的迷人。 1．写近义词。

窥视——（____） 小心——（____） 迷人——（____） 2．“我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？”与这句话意思相同的一项是（ ）

A．我一边看一边想，这奇妙的景色不是来自朦胧。 B．我一边看一边想，这奇妙的景色正是来自朦胧。 3．作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点？ _____________________

4．作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？

_____________________

5．读文中画线的句子，从中可以体会出（ ） A．作者因为天黑了，走山路时特别小心。

B．月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。

二、 重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从

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没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 1．写出反义词。

低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( ) 2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。

______________________________________________________

3．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？

_______________________________________________________ 4．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。 _______________________________________________________

三、 课外阅读。

大自然的色彩是迷人的。红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?为什么天空是蓝的,树是绿的?而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?

大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色。所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。

天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。

日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。 1．文中画“ ”的句子运用了____的修辞手法,其作用是_____。

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2．第2段画“ ”句子运用了____的说明方法。 3．天空呈现蓝色的原因是什么?

________________________________________________ 4．给本文选一个恰当的题目:( )。 A．大自然色彩的奥秘 B．天空为何呈现蓝色 C．太阳光的奥秘 D．大自然

四、 阅读理解

改变人生的批注

①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝•布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。

②达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错。”

③四个字，它们竟改变了他的一生。

④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。”

⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需要的。”达尔科夫说。

⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收

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获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。

⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。

⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响。”他说。

⑨“写得不错。”

⑩虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗？ 1．用“∥”给这篇短文划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

2．布劳奇太太主要给了达尔科夫哪些影响？（用文中原句回答） ______________________________

3．文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是_____________________。

4．画横线的句子照应了文中的哪句话？ ___________________________

5．第⑥自然段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换？为什么？ _____________________________

6．第⑧自然段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是________________________________________________。 7．第⑩自然段所用的修辞手法是__________，表达作用是_______________。

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五、 短文阅读，回答问题。

望远镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……

她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。

多幸运啊！她，一位辛亥已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！

可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！ ……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？

薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字——上尉：S?W。

“S?W”——— 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。

可这架望远镜又是何时何地到了那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？……为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。

飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

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1．在横线上填上恰当的词语。

2．根据意思，从文中找出词语，写在横线上。 ①形容路途遥远。________

②比喻将原物完好无损地归还本人。_________

3．文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：__________。 4．的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？ ____________________________________________________

六、 课外阅读，完成练习。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

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我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 1．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。 （____）→（____）→（____）→（____）

2．作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。

3．仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。 _____________________________________________

4．你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。 （1）含有鸟名的成语：____________、____________ （2）含有鸟名的诗句

_______________________________________________

七、 阅读短文，回答问题。

追太阳

①老平房在新城市里也常常会是一景。

②这些平房，蹲在几幢高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老人。

③我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点、两点来。几个老奶奶，拿着板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着板凳走到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一边拍打着身体，一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“您们这是……”“我们在追太阳呢！”奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。

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④追太阳？我心想；传说曾有夸父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！“追太阳”，此情此景，我不由得铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。

⑤连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎笼罩在潮乎乎的水气里，让人难耐。

⑥小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈，哈哈哈……孩子的快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。

⑦又一阵雨来，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然问我：“姐姐，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他提笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，房子至至扭扭的，上面开满门和窗

⑨“亮亮，为什么画这么多的门和啊？”他手舞足蹈起来：“门窗多好，小猫、小狗进来得快呀，小鸟、小兔、小熊都可以进来呀！”我不禁笑起来：“你大概准备开动物园了吧？

⑩他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果于似的挂着。后来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头也不拾地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时了，亮亮头也不抬地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一会儿它就会飞回来的了。”说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。 ．．

⑪感动童心，童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里…… 1．根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。 （1）________________________________ （2）_________________________________ 2．联系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。 _____________________________________

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3．阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。 （提问角度：____________）______________________________

4．短文第③自然段中，作者对老奶奶___________和___________的描写，使我们体会到_______________

5．阅读文章第⑥－⑪自然段，在横线中进行一处批注，并写明批注理由。 批注理由：_______________________________

6．文中“天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来”一句中“霎时”一词，如果去掉，表达的意思一样吗？请说出你的理解。 ___________________________________________

7．谈谈你对结尾处“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……”这句话的理解。

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八、 课外阅读

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1．小鸟们在争论一个什么问题？

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______________________________________________________ 2．写出下面词语的近义词。 瞧（_________） 争论（__________）

3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：_______________________________________ （2）小燕子说：_______________________________________ （3）麻雀说：_________________________________________ （4）小黄莺说：________________________________________ 4．描写春雨下来时的动作的词语有：_____、_____、_____、_____。 5．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

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九、 阅读短文，回答问题。

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次 上活动课时 我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 “怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

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“教诲”的近义词是（______） ，“骄傲”的反义词是（_______） 。 2．用波浪线在文中划出一个排比句。

3．给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 4．写出文中第二自然段的段落大意。

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5．与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。

6．为什么我终生难忘老师的教诲？

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十、 课内阅读。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；（ ）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠匏在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 1．在括号里填上恰当的关联词语。

2．对文中画线的句子理解正确的一项是（ ）

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A．这是科学家的猜想，他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。 B．蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。 3．下面选项中不能体现蝙蝠习性的是（ ） A．夜里飞行 B．眼睛特别敏锐 C．捕捉飞蛾和蚊子 D．避开障碍物

4．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？ ____________________________________________________

十一、 课内阅读。

《爬山虎的脚》片段

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1．给下面句子中的“一”选择正确答案。

A．数量一 B．一律，没有意外 C．满，全 D．表示最少 （1）叶尖一顺儿朝下（_____） （2）不留一点儿空隙（_____） （3）一阵风拂过（_____）

（4）一墙的叶子就荡起波纹（_____） 2．这篇文章的作者是（______）

3．作者通过（______），发现了爬山虎的脚生长的（______）、（______）和（______）。

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4．如果划线的句子去掉“荡起波纹”，好不好？

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十二、 阅读短文，回答问题。

守护大山守护“家”

本文节选自记者对护林员段金龙的一段采访。

①穿着橘黄色的工作服，老段步履轻快地走在山中落叶铺成的小路上，用树皮般粗糙的大手拍拍一棵落叶松的树干说：“我小学四年级跟着父辈们种这些树的时候，树苗还不到1米高，现在都碗口粗了，我也老了……”老段名叫段金龙，是一名普通的林区护林员。说这话时，他已经在神仙山坚守了30年。“如果能活到90岁，那我就守到90岁。一天看不见这林子，就浑身不得劲儿。”他说。

②守护3000多亩山林，30年来事故发生率为零，靠的是老段日复一日不辞辛苦地工作。山里没有路，但老段每天巡山要走20公里以上。30年来，老段穿坏的胶鞋已经有300多双。老段巡山随时都在排查隐患，只要遇到上山的人，他都反复叮嘱防火事项。夏天多雷雨，老段经常要赶到山上无线电中转台去切断电源。

③护林生活的艰苦，只有老段自己知道。护林员没有节假日，只有在没米没盐或家里有事的时候才能下山，至少也要10天左右一次。上山时，要背上够吃半个月的米、咸菜、土豆。冬季经常大雪封山有一年10月份突然下了一场大雪，老段被困在山上。等他巡完山回到小屋才发现，只剩一小把挂面了。没法子，只能早晚喝点盐水，中午煮一点挂面垫垫。“山项没有水，得去半山腰的大冰渠背水，一桶水50斤，来回10里地。”老段说得很轻松，对他来说，这点苦好像根本不算啥。

④“他的腰背、膝盖、胃都出了问题。每次上山，还得带上膏药和胃药。”老段的妻子告诉记者。妻子心疼老段，老段却嘿嘿一笑说：“没事儿，我能坚持。”

⑤一个人守着大山，还要忍受难以想象的孤独。为了消遣，林场曾经在山上给老段配了一台旧电视。由上没信号，手机、电视、收音机都没什么信号。

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老段却找到了（ ）的法子：即便收不到信号，他也拿电视机当宝贝，没事就打开，听着“刺啦刺啦”的响声，一听能听大半宿。“有点几声音，就不觉得孤独了。”老段说。

⑥干的年头儿长了，这里的一草一木都成了伴儿。对老段而言，守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护“家”。

1．从第①自然段中摘录，树苗的变化是从（______）到（______） 2．第①自然段中的“一天看不见这林子，就浑身不得劲儿”形象地写出了__________________________________________________________ 3．概括第②自然段的主要内容。

_____________________________________________________________ 4．读了第③自然段，你对哪些语句特别有感触，请任选一个角度在下面横线上写批注。（至少写一句话）

_____________________________________________________________ 5．“30年坚持下来，老段也落下了职业病”这个句子放在第（_____）自然段的开头合适。

6．结合上下文，为第⑨自然段括号处选择最恰当的词语。 A．艰苦朴素 B．埋头苦干 C．苦中作乐

7．对老段而言，为什么说“守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护‘家’”？结合文章内容写一写。

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十三、 课外阅读。

西湖漫笔（节选）

宗璞

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤（chēnɡ cōnɡ），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好

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看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A．黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B．有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

1．“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？（ ） A．①

B．②

C．③

D．④

2．本文凝聚笔力，着重描写了_______________________。 3．赏析文中画线的句子。

（1）A句运用了_______的修辞方法，形象生动地突出了___________________。

（2）B句运用了______、______的修辞方法，生动形象地描绘了_________________。

4．“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？ ______________________________________________________

十四、 课外阅读。

散步

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正

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因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：\"前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。\"我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：\"走大路。\"

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：\"还是走小路吧！\"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。\"我走不过去的地方，你就背着我。\"

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．根据意思写词语。

（1）相信并佩服。 （ ） （2）意见不一致。 （ ） （3）形容水的明净。 （ ） 2．读句子，回答问题。

（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

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___________________________________________________________________ （2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？

___________________________________________________________________ 3．运用文中的句子回答问题。

（1）为什么\"母亲本不愿意出来？\"后来为什么同意去散步？

___________________________________________________________________ （2）发生分歧时，为什么\"我决定委屈儿子\"？

___________________________________________________________________ 4．选择。

本文通过对一家人散步情形的描写，（ ） A．赞美了生机勃勃的春天。 B．表现了尊老爱幼的好风气。

C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

十五、 阅读

人丁兴旺的纳米家族

施鹤群

纳米材料虽然是材料世界的“小不点”，但它却是现代材料世界里的重要一员。

纳米材料是一个大家族，成员众多，有各种各样的类型。按照材质，可分为金属纳米材料、无机纳米材料、有机纳米材料等;按照用途，可分为功能納米材料和结构纳米材料;按照特殊性能，又可分为纳米润滑剂、纳米光电材料、纳米半透膜等; 按材质形态，则可分为纳米粉末，纳米纤维，纳米膜、纳米块体等.

纳米粉末又称超微粉、超细粉，指粒度在 10nm 以下的粉末或颗粒，它被开发时间最长，技术最为成熟，是生产其他纳米材料的基础。另外，它被应用领域也最广，在催化，粉末冶金，燃料、磁记录，涂料、传热，雷达波、光吸收，光电转换，气敏传感等方面有巨大的应用前景。

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随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多，纳米材料家会更加人丁兴旺。 1．写出文中词语的近义词

重要---（______） 众多---（______） 研究---（______） 领域---（______） 2．第一段描述了纳米材料的特点是：____和____。 3．根据文章内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）按照用途，可分为纳米润滑剂、纳米光电材料。（______） （2）纳米粉末是纳米材料的种类之一。（______） （3）纳米粉末比纳米膜应用的领域广。（______） （4）第二自然段介绍了纳米材料的分类。（______） 4．人丁兴旺的意思是：________________________________ 用它造个句子： ______________________________________ 5．为什么说纳米材料是人丁兴旺的大家族？

__________________________________________________________

答案

1、

1． 偷看 谨慎 诱人 2．B

3．作者夜游雁荡山看到的景点有：合掌峰、双笋峰、金鸡峰、犀牛峰。 4．因为作者所站的位置不同，所看的角度不同，所以看到的样子不相同。 5．B 2、

1．晴朗 笨重 怀疑 强壮

2．她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

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3．作者想到了蝴蝶的身体是那样轻盈,载不动一个水点； 蝴蝶的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污。

4．作者是这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。可见作者真为蝴蝶着急了。 3、

1． 设问 引出主题 2．举例子

3．在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。 4．A 4、

1．①②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩ 2．她曾给了他成为一名作家的信心。 3．四个字，它们竟改变了他的一生。 4．对什么事都缺乏自信心

5．不能。因为“增加”表示数量的加多，“扩大”表示范围的加大。 6．揭示中心

7． 反问 强烈表达出寥寥数语对达尔科夫一生的影响。 5、

1．热爱 蔚蓝

2． 千里迢迢 完璧归赵 3．思考

4．为了告诉他，他的老朋友知道他的赤诚之心，即希望能早日回到祖国的怀抱，同时也表达了朋友之间心犀相通，都希望祖国早日统一的心愿。 6、

1． 担忧 怅然 吃惊 庆幸 2． 怯生生 顽强

3．表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。

4． 鹤立鸡群 鸦雀无声 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 7、

1． 在老房子（或平房区），几个老妇人，捧着被子赶太阳。 在南方的

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梅雨天，小侄儿依旧快乐玩耍，并开心画画。 2．双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。

3． 写法 “奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。”这句话运用了怎样的修辞手法？ 4． 动作 神态 老妇人们的悠闲自得 5．第⑪自然段；对第⑥－⑪自然段的总结。

6．不能去掉。如果去掉就不能生动形象的表现金光从乌云中透出亮起来的情境。

7．阴霾只是暂时的，光明永在。只要我们心中有阳光，生活就充满阳光。 8、

1．春雨到底是什么颜色的？ 2． 看 讨论

3． 春雨是无色的。 春雨是绿色的。 春雨是红色的。 春雨是黄色的。

4． 落 淋 洒 滴 5．示例：春雨是无色的。 9、

1． 教导 虚心

2．我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

3．， ， ， 。

4．总写了我的骄傲及带来的后果。

5．“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 6．因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路，使我终生受益！ 10、

1．而且 即使……也…… 2．A 3．ACD

4．它一边飞，一边从嘴里发出一种声音……蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 11、

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1． B D A C 2．叶圣陶

3． 仔细观察 位置 形状 颜色

4．不好。因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。 12、

1． 不到1米高 碗口粗了 2．一名普通的林区护林员的责任 3．老段日复一日不辞辛苦地工作。

4．对老段而言，守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护“家”。 这句话是对全文的一个总结，运用比喻的修辞手法很生动形象，也很温暖。 5．④ 6．C

7．因为老段作为林区护林员三十年来日复一日的工作，不辞辛苦，敢于寂寞，苦中作乐。真的把这里的一草一木都成了伴儿，把这座大山当成了“家”一样的对待。 13、 1．B 2．西湖的绿

3． 排比 西湖各处的绿也不尽相同 比喻 排比 青苔各富情趣的形状

4．作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。 14、

1．（1）信服 （2）分歧 （3）水波粼粼

2． （1）因为母亲老了，身体也不好，用\"熬\"字比用\"度\"字更准确、传神。 （2）不能。因为联系上文，母亲本不愿出来，\"我\"劝说后她才出来走走，\"信服\"比\"同意\"更能反映母亲的状态。

3． （1）母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；\"我\"说，正因为如此，才应该多走走。 （2） 因为\"我\"伴同他的时日还长，\"我\"伴同母亲的时日已短。 4．BC 15、

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1． 重大 繁多 探究 范围 2． 小 重要

3． × √ √ √

4． 通常指某一家里成员众多。 这个大家庭五世同堂，人丁兴旺。 5．纳米材料成员众多，有各种各样的类型，而且随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多。

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