作 文 训 练

作 文 训 练

---------------模仿范文仿写

一、阅读范文，揣摩写法

我的一个好习惯·范文赏析

我有一个好习惯，那就是写日记。有人说日记是人生的轨迹，它描绘着天真烂漫的童年，五彩斑斓的青少年，幸福安康的晚年。啊，日记，一杯最纯真、最温馨的茶。

说起写日记，轨迹的起点在小学五年级。那时，语文老师为了提高我们的写作水平，规定我们每天要写一篇日记。起先，我日记中的内容无非是烧饭、洗碗、扫地之类，因此，老师的评语也往往是\"内容平平淡淡，似记流水账\"。后来呢，或许是习惯成自然吧，写日记对我来说不再是一种负担。一天下来，夜晚不在心爱的日记本上吐露那么几句话，心里就感觉不舒畅。我总要写上那么几句，让日记与我同享欢愉，苦恼的时候，忧愁的时候，发泄几句，顿时觉得心情好多了。

上初三时的一个寒假，老师要我们写篇寒假日记。后来，我从日记本里选了十篇给老师看。你猜老师的评语是什么？啊哈--猜不到吧，告诉你吧，那是一句多么优美的话：\"读你的日记，就像是与你谈心，有种美的享受！\"我不知道老师会给我如此高的赞美。我陶醉了，从这以后，我更爱写日记了。即使在学习最繁忙的时候，我也不会忘记写日记。每晚做好作业，翻开心爱的日记本，桔黄色的灯光照在上面，周围一片寂静。此时，我的感情的潮水便倾泻在心爱的日记本上。

\"一分耕耘，一分收获。\"由于坚持写日记，我的作文水平日益提高。我的作文常常被当做\"范文\"在班上朗读。此时，我最幸福了，老师夸我的作文\"有生活气息、生动、富有感情\"；同学们都向我投来羡慕的眼光。

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好友带着佩服的眼光问我：\"有什么秘诀吗？\"我把她叫到一边，神秘地说，因为我有一个好习惯--写日记。好友听后若有所悟。晚上回到家，我的第一件事就是向日记老弟报喜讯，因为它是我的功臣。

朋友，你也有写日记的好习惯吗？如果有，相信也会有我一样的收获。如果没有，那么我向你推荐。日记--人生的轨迹，一杯最纯真最温馨的茶，它是写好作文的功臣。

【简评】这位考生采用了顺叙手法，行文井然有序。文章开头即点明题意：\"我有一个好习惯，那就是写日记。\"接着，以时间为顺序，具体叙述自己的这一习惯是如何逐步形成的，然后由\"一分耕耘，一分收获\"这句俗语自然地引出坚持写日记的好处。文章的结尾，别出心裁，以设问句的形式，由己及人，向自己的朋友推荐\"写日记的好习惯\"，从而深化了文章的主题。这位考生的作文不仅写明了\"我的一个好习惯\"是什么，而且用夹叙夹议的方法，用生动的事例说明，坚持写日记是一个好习惯。这样就使文章更有说服力了。

文章结构训练

一、 导入：

确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外……结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。

二、 引导学生看例文，分析问题。

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（一）例文

童年趣事

你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。

每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林……

这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。

然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥

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哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望……忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀!钓上了!钓上了!”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢!那是我的鞋!”幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂! ”……至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。

现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。

（二）讨论：

1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？

2、 这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？

3、 琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？

这篇例文的结构是很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻辑顺序（比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等）写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢？没有吧！

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怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。

三、具体讲解如何安排好文章的结构

第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。

下面的两段描写都有毛病,找出毛病改写,使其“康复”。

1、 他(肖像描写)

他,高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。它的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红领带,很有气派。

2、 担水(场面描写)

星期五下午,我们班进行了一次劳动。主要任务是担水,解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去,女同学们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又是一番景象,班主任老师帮同学们打水,同学你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。

第二点：要练习在作文构思阶段写出写作提纲，然后再作文。

1、 在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理

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思路、安排材料，组织结构的过程。提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

2、下面以一道作文题来看如何列提纲，写作文

2001江苏南通市中考作文题

只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现____”为题写一篇文章。

要求：①根据自己的生活经历将题目补充完整；

②表达真情实感；

③文体不限；

④600字左右；

⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

例、我发现了伟大的父爱

立意：淡淡的父女之情中的伟大的父爱

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提纲：1、我感觉不到父爱

2、通过一、两个事例来写父亲，在这里写发现了父爱。

A、 小时侯我有病了，父亲的表现。

B、 我在外面上学了，我的父亲是如何关心我的。

3、在这个基础上进行议论、抒情，结束全文。

全文：

有一次读诗，读到姜怡赋的《写给出走的女儿》，在读“女儿／走夜路的时候／别往亮处踩／你就不会摔跤”时，那深深的暖流淌过我的心，那种无言却又那么真切的感觉湿润了我的眼。

后来我也写到一些关于父亲的文字，总想也找一个恰当的词将父亲的形象树立起来，可总是未能如愿，因为在我的印象之中，父亲好像始终不会表达自己的爱。（我感觉不到父爱）

小时候生病了，悉心照料我的是母亲，父亲只知道拖着我向医院疾跑，汗淋淋地；生活中给我许多支持的也是母亲，父亲只会摸着空空的口袋，嘿嘿地笑；离家的时候，泪眼相看的还是母亲，父亲只知道一个劲地搬行李和不知所措地搓手……父亲在我幼小的心灵深处，始终是那样的质朴，那样的憨厚。

还清晰地记得，今年我生日那天，我没能回家。当我一个人寂寞地躺在宿舍里的时候，忽然听见有人叫我接电话。我飞奔过去，拿起话筒习惯地叫了声“妈！”可电话那边却沉默了好一会儿：“雪，我是爸爸呀！”“爸?”我很意外。“你好，你妈看你奶奶去了，今天是你生日，见你没回来，我想打个电话问问，想必学校有什么事吧?”我轻轻地说了声：“嗯。”“你自己要买蛋糕吃，我怕托人送过去会发霉的。现在天冷

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了，要多穿点衣服，晚上别踢被子……”爸爸在那边说了许多许多的话，我的眼泪也就情不自禁地流了下来。我很想告诉爸爸，我一切都好，不要牵挂，老师和同学已为我过了生日，我很开心，但最后还是只说了三个字：“我知道。”

放下电话，我才突然感觉到父亲这些年来给我的也是无限的关爱——是父亲会在我洗脸时叫我用热水，会在我吃饭时叫我多吃菜，会在问我假期还有几天后，自言自语地说：“怎么只有这么几天……”原来，亲情之浓，完全在漫不经心的举手投足之中啊!

一瞬间，我发现了：父爱如山，没有修饰，没有言语，却始终高巍巍地耸立在你的生命之源，伴随着你走过每一条坎坷而孤独的路程……

[点评]这篇考场作文无论是从立意的角度，还是从语言的角度去考虑，都不失为一篇意境新颖、文笔佳美的优秀习作。考生能在短时间内将淡淡的父女之情浓缩笔端，于细微处表现伟大的父爱，写出了真情，写出了实感，难能可贵。 (崔益林 许喜钿 荐评)

3、 编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

第三点：是一个具体的结构技巧，叫“春夏秋冬顺序法”。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧，作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事，然后详细叙述夏天的一个故事，使得文章有面有点，点面结合，有略有详，详略结合，全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活，很好地表达了中心意思。这个方法，适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情，和我介绍的“大题小做”方法结合起来，可以使文章写得透，又写得全，再加上好的语言，文章就可能写得生动、实在。

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四、 作文训练：

文题：往事如烟

提示：1、大题化小

2、确定好中心，围绕中心选材。

3、加一恰当的议论，抒情。

要求：1、写好提纲。

2、写一篇不少于600字的记叙文

结构安排较好的文章举例

不寻常的笑

时值初夏，天气很好，我和外婆站在村口的马路上不时地踮着脚向远处望。

——我们是在等在外地工作的三外公。以前，我只是听外婆常说起他，却从未见过他，可我却知道关于他的“三笑”的故事……

那是二十年前的事了。三外公穿着一件笔挺的中山装和一条的确凉裤回来探亲。那时正值快入冬了，外婆从山里捡回许多柴，堆放在门口，他一不小心，将裤子划了一条长长的口子。外婆十分过意不去，而他却满脸堆着笑容，说：“没关系，这样更凉快！”

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到晚饭的时候，外婆端出一碗饺子来招待客人，可我的两个舅舅却因见三外公碗里有那么多饺子，而向他发起了“进攻”。外婆想拦住，可已经来不及了，最后，他吃了最后仅剩的一个饺子，可他仍是笑道：“我已经饱了！”但那笑却是那么勉强、尴尬了。

夜晚的时候，三外公被安顿在一个小茅屋的木床上睡觉，原本那小茅屋就已经该修葺一下了，不下雨还好，一下雨就变糟了。可那晚却又偏偏下起雨来，而又经这风一刮，屋子的一面土墙倒下了，三外公被压住了。当外婆把他使劲拉出来时，他已成了个“泥人”，但他仍是强装出一副笑容，只是我听外婆说：“他那笑比哭还难看。”……

“嘀……”汽车的鸣笛声又把我带到了现实，一个穿着西装的老人从小车上下来了，他便是三外公。他向外婆问长问短的，不知不觉已来到了家门口。扫得干干净净的晒谷坪，镶着瓷板砖的楼房，三外公见了高兴地说：“这回我可不用再担心裤子被划破了！”随即便是自嘲地一笑。

午饭的餐桌上摆满了鸡、鸭、鱼、肉，三外公赶紧拿起筷子边夹菜边说：“这回我可要多吃点了，免得被人抢。”你瞧，他的眼睛都眯成了一道缝。

“大嫂！这回该不会又让我被泥土埋上吧！”外婆说得脸都红了。

“好！好”三外公哈哈大笑起来，一家人也开心地笑了起来。

——二十年前的三笑。

——二十年后的三笑。

三外公的前后三笑不正是社会发展、人民生活水平日渐提高的充分体现吗？

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简评：

该文的作者从平常的生活中发掘出新的以映人民生活水平提高的小事，娓娓道来，充满了生活情趣。全文结构完整，前后呼应，体现了小作者较强的驾驭语言的能

种紫苏教我学做人

还是在小学的时候，我种过一株紫苏。

那时我们家住一楼，有一个不小的院子。夏初的一天我出去玩，看到草地里很耀眼地长着一棵幼小的紫苏；就顺手将它拨起来拿回家种上了。

这是一棵相当漂亮的紫苏，它的叶片非常对称，大小也几乎相等，淡紫的叶片中微泛着嫩绿，茎又是那么的笔直。凑近一点，就能闻到那种特别的香味。

刚种下的那两天，它是蔫蔫的。等它刚有了点精神，却又赶上台风暴雨。透出窗户看它在风雨中东倒西歪的样子，和那被水浸泡着的根部，我想，它是不可能成活了。但它不过是棵紫苏，我便也没放在心上。

谁知三、四天过后，这棵紫苏却奇迹般的抖擞起来，歪在一边的茎也开始向上长，茎的顶端还萌出了新的小叶。看到这情景，我对紫苏突然同情起来。种紫苏教会我第一个做人的道理：人，无论生活在什么样的环境，都不能惧怕外界的压力。只有自强不息，勇敢接受困难挑战，才能排除阻挠自己的一切障碍。

大雨过后又开始接连的日晒，我记性差，根本没给紫苏浇过水。偶尔一天我到院子里一看，吓了一跳——紫苏在干的裂缝的地上蓬勃的立着，高了一大截。在烈日下，紫苏的每一片叶子都像涂了油似的反着光。此时此刻，我对紫苏突然敬佩起来。种紫苏教会我第二个做人的道理：人，一定要坚韧不拨，顽强不

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屈，无论面对什么样的磨难，要是能挺过去，就胜利了。

我仍然没有照料紫苏，但它却像示威似的一天比一天高，茎也一天比一天粗。夏末，紫苏开花了，它的花成串成串，每一朵不过米粒大小，是极淡的紫色，虽然不甚好看，但我却很喜欢。紫苏，从一棵十厘米不到的小苗，长成了一米多高的一大蓬。种紫苏教会我第三个做人的道理：人，即使怎样平凡，怎样不被重视，但决不可灰心丧气。只要你踏踏实实，充满信心，就总有一天会大有作为。

过了不久，紫苏的花谢后结了籽，风一吹过就能听见窸窸窣窣花籽落在叶上的声音。紫苏大部分叶子都枯黄了，那平日泛着紫铜色亮光的茎，也渐渐失去了昔日的光彩。中秋节到了，妈妈揪下紫苏仅剩的几片未枯的叶子去炒田螺后，紫苏就显得更老了。默默望着光秃秃的紫苏，我对它突然尊敬起来。种紫苏就显得更老了。默默望着光秃秃的紫苏，我对它突然尊敬起来。种紫苏教会我最后一个做人的道理：奉献自己，不求回报。

紫苏在冬天来临之际被父亲折断丢弃了，然而种紫苏教我的四个做人的道理，我将永远记在心里。

[评 语]

本文曾获1996年广东省快速作文比赛初中组第一名。

文章内容十分简单，但条理清晰，结构严谨。文章以一棵紫苏在风吹雨打中，受尽冷落中示威似的，顽强地长大、开花、结籽，然后默默奉献出最后几片叶子衰老起来的一生，教会了我一个又一个的做人道理。文章叙议结合，以环境烘托作者内心活动，得体自然。

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