2006---2007学年度第二学期
地方课教学工作总结
在该学期里，我主要担任的工作是八年级的地方课工作；在教学工作上，我根据现实生活和教材的内容,依据学生已有的经验提出一个题材,提出一个具有挑战性的问题,引导学生去解决问题,在解决问题的过程中使学生对知识的理解、情感、体验等方面有所收获,有所发展。安排好学生的学习活动，切实改变了学习方式,保证学生的活动时间和活动空间,开展活动时能够保证学生有充分的时间和适当的空间来进行学习。过去的教学以教师为本位,学生只是听教师讲,看教师做;现在,我们主要的是要看学生怎样学,让学生成为学习的主体。让学生在学习中有事可做,有事能做。在教学中要组织学生交流。使学生能够在交流中体会,在交流中碰撞出思维的火花。让学生通过交流自己去寻找、去发现、去创造在交流中积淀学生的思维,交流的结果要由学生自己去评价,去体会,而不是由教师做出评价。不断地调整学生的注意力。针对学生的年龄特点,不同年纪的学生注意力水平不同等特点精心设计教学环节,保证学生在45分钟内精力集中,思维敏捷地进行学习活动。作为教师终归要以教育教学为主，要想方设法的排出困难，解决问题，从而使教学工作顺利开展。
在以后的教学工作中，要多学、多问、多总结；在不足之中改善自己，在学习与工作之中提高自己。争取以后的教学质量有更大的进步与提高。
黄 梅
2007年6月
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