拉萨的天空

　　课前问课：　　

　　1、拉萨的天空离学生距离遥远，如何创设情境，让学生身临其境地感悟那里天空的“湛蓝”，“透亮”。

　　2、怎样利用文本，达到在品味中美美地读、背的效果。　　

　　教学目标：　　

　　1、扣住“湛蓝”一词，精读细品课文，领略天空之美。　　

　　2、根据关键词语，练习有感情地背诵。　　

　　教学重点：　　

　　1.借助具体的语言材料，使学生在朗读中品味拉萨天空之美，得到美的享受；　　

　　2.能在理解的基础上有感情地朗读课文。　　

　　教学过程： 　　

　　一、导入读题，激发“向往”之情　　

　　同学们，这节课我们继续学习——　　

　　怀着向往之情——读出你的心愿。再读。　　

　　二、学习第一自然段　　

　　1、今天，让我们一起走进拉萨，去细细品读拉萨的蓝天。　　

　　请同学们轻声读读课文。找一找，文中哪一句话最能概括出拉萨天空独特的蓝。用“——”划出来。　　

　　找的哪一句？　　

　　（出示：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）这句话中最能概括拉萨天空特点的关键词是——（生：湛蓝、透亮　）　　

　　作者是怎么写出天空的湛蓝、透亮的？（打比方）　　

　　2、用来打比方的事物和被比的事物是有相似的地方的。读读这个句子，想一想，湛蓝、透亮的天空和用清水洗过的蓝宝石有什么相似的地方呢？　　

　　读句子，同桌讨论，指名交流。　　

　　是啊，蓝的多深、蓝的多浓、多纯啊！这就是——湛蓝。这宝石，已经蓝的这么诱人了，如果再用清水洗过，那会是什么样子的呢？　　

　　3、怎么才能读好这个句子呢？自己去读读这段话，在你认为特别需要注意的词语下面做上记号。　　

　　指名读，教师评议。　　

　　评价：在你的朗读中，老师看到了蓝宝石，但还不够湛蓝、不够透亮，这宝石是用清水洗过的吗？再放进清水洗一洗。（重读“清水洗过的”）再指名读：面对这么迷人的“日光城”，谁还想读？（强调总是）　　

　　一起读这句话，共同来赞美这湛蓝、透亮的天空。　　

　　4、这么美的语言，让我们把它留在自己的脑海中吧！各自背诵。一起背。　　

　　5、这一段是全文的总起句，用一个精妙的比喻，一下子把我们带到了令人神往的拉萨，欣赏到了那湛蓝的天空。　　

　　三、学习第五自然段　　

　　课文还有一个比喻句，在最后一个自然段，去读一读。　　

　　窗帘有美化装饰的作用，那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地——（拉萨）的，多形象、多贴切的比喻哪！我们一起来读读。　　

　　课文又是怎样具体描写拉萨的天空的呢？下面我们继续学习课文2——4自然段。　　

　　四、精读二——四自然段　　

　　1、自由读二——四自然段。找一找具体描写拉萨天空“湛蓝”的句子，反复朗读，读出你的喜爱之情。 　　

　　2、如果你认为你已经读好了的同学，请你读给你的同桌听，并告诉他：你喜欢这个句子吗？为什么？是如何写出拉萨天空“湛蓝”的 　　

　　3、谁愿意把你喜欢的语句读出来和大家一起分享的？（指名说）　　

　　（1）在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了。　　

　　你为什么喜欢这句话？　　

　　a同学们，人们说话的声音真的能碰到蓝天吗？现在你伸出手来，真的能摸得到蓝天吗？再看看“掬”这个词，“掬”，就是用双手捧的意思。你们做个“掬”的动作呢。蓝天真的能被我们捧在手心里洗脸吗？　　

　　可是作者却说——（读）他为什么这么写呢？同桌互相讨论讨论。　　

　　（蓝天看起来离我们很近、蓝的纯净，如水一样；我们被蓝色包围——）　　

　　图片，补充介绍：拉萨海拔很高，阳光充足，长年无雾，所以，这里的蓝天像被水洗过一样洁净，像透明的蓝宝石一样纯洁，站在这蓝天下，仰望天空，你会觉得，我们被这片蓝天浸润了，包围了，一切的一切，都浸泡在这水一样明净的蓝色之中。因此，——（读）　　

　　b怎样读，才能让人感觉到，我们已经浸润在这一片蓝色之中，伸手摸到了蓝天？自由地读读这两句，用心体会那奇妙的境界，想象你就站在那湛蓝湛蓝的天空之下。　　

　　现在你们能摸得到蓝天了吗？谁来读这两句，看谁最先摸到那美妙的蓝天。 　　

　　评价：……你离那湛蓝的天空还有一段距离，跟老师一起来说这句话，人们说话的声音能——伸出手来能——在“碰到”、“摸到”下面加上着重号。还有谁来读的？　　

　　“掬一捧蓝天可以洗脸”，这句话，让我们感觉那蓝天近在眼前。怎么读呢？可以把“鞠一捧蓝天”这个词连起来读，然后稍停顿一下，再轻快地读出“可以洗脸”这个词。听老师来读这句话。谁来读？把这个短句子送进这段话中读一读。指名读。这句话写得多妙啊！我们一起来读读。齐读。　　

　　（2）同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗？ 　　

　　有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 　　

　　说说你喜欢的理由呢。　　

　　不仅如此，只要你细细去读这句话，就会发现，这一句句式特别整齐，读来朗朗上口。自由地读一读这句话，在前后相同的词语和句子下面加点。　　

　　发现了没有，这句话都是采用什么句式来写的？板书：　　

　　映衬  纯净　　

　　对照  明洁　　

　　这就是排比的修辞手法。所以这两个小分句中间是用什么标点隔开的？（；）　　

　　作者用这样整齐的句式，表现了天空的湛蓝无比，美丽如诗。根据老师板书的提示，你能不能背一背这句话？准备。指名背诵。（注意两个“更加”）　　

　　（3）能不能把整个第二自然段背出来？各自准备，指名背诵。　　

　　拉萨的天空真蓝啊，蓝得用手可以摸到碰到，蓝得无比奇妙！蓝得无比的纯净，蓝得格外的明洁。让我们把这纯净、明洁的蓝天留在自己的脑海中吧！（配乐齐背） 　　

　　（4）其他自然段中有你喜欢的句子吗？交流第四自然段，板书：蓝晶晶  雄伟  壮丽 若交流第三自然段，板书:蓝得让人神往　　

　　五、指导背诵。　　

　　学习了课文，品读了自己喜欢的句子，现在老师相信你对“湛蓝”这个词语的理解一定更深入、感受一定更丰富了。能再来说说“湛蓝”这个词语的意思吗？其实，拉萨天空的“湛蓝”融入在课文的每一句精妙的描写之中。我们把这些句子有感情地背出来，就是对“湛蓝”这个词最好的理解！下面我们就来挑战一下自己，尝试着来背诵这些语句，好吗？　　

　　选择你喜欢的句子，各自练习着去背一背。谁先来试一试？　　

　　六、作业布置　　

　　1、继续练习背诵课文。　　

　　2、摘抄自己喜欢的句子。　　

　　3、描写家乡秋天的天空。　　

　　七、板书设计

　　拉萨的天空

　　湛蓝  透亮

　　纯净　　

　　明洁　　

　　蓝晶晶