普罗米修斯盗火

　　教学目标：　　

　　1、能正确、流利、有感情朗读课文，并能复述课文。　　

　　2、品读课文中重点语句，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。　　

　　3、能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。　　

　　教学重难点： 　　

　　1、通过对文本语言的潜心涵咏，感受罗米修斯的英雄形象。 　　

　　2、抓住教材的空白（人们得到火种后欣喜若狂的情景）这一教学资源，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象能力与创造能力。 　　

　　教学过程：　　

　　一、导入　　

　　1、上节课，我们读过了《普罗米修斯盗火》这篇课文，认识了一位古希腊神话中一位伟大的英雄——普罗米修斯。每一个读过这个故事的人都会在心中留下难以磨灭的印象。 　　

　　2、 在你的心中，普罗米修斯是一个怎样的神？　　

　　二、品读课文感悟“英雄”

　　1、同学们速读课文， 在你的心中，普罗米修斯又是一个怎样的神？　　

　　可以用书上的有关词语，也可以是自己读书中体会到的。

　　2、交流、板书（富有同情心、勇敢机智、不屈不挠……）

　　3、（媒体）自学要求：

　　哪些地方写出了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、不屈不挠？圈画出重要的句子和词语，并在旁边写写体会，最后有感情地读一读。

　　4、学生小组合作讨论。　　

　　三、交流：

　　（一）、感悟“富有同情心”。

　　［媒体］他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。　　

　　1、指名读后，齐读这句话。　　

　　2、 同学们，当你读到这句话的时候，话中哪个词语引起你的注意。　　

　　3、再读，你从这一个“决心”中看到了什么？　　

　　[过渡，是什么让他下定了这样的一个决心？]　　

　　4、（过渡）课文哪里具体写了人类生活在寒冷和黑暗中？出示第1自然段。

　　5、没在火的日子里，人类面对的困难仅仅是吃生食和黑暗吗？你能像课文中一样来说一说吗？　　

　　句型训练：[课件出示]　　

　　没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚,没有火来(      ),就只好(       ) …… 　　

　　6、 从同学们一声声的话语中，我们每个人都能感受到，没有火的日子，人类过的是怎样的生活啊！当普罗米修斯看到这一切时候，他会在心里默默地对自己说什么？　　

　　7、这就是他的决心，一个为人类的苦难而下的决心。来，再读读他的决心吧！[出示：普罗米修斯是个勇敢极富同情心的神。]

　　（二）、感悟“勇敢而机智”。

　　1、［媒体出示］课文第三自然段。

　　2、这是普罗米修斯盗火的经过，从哪些词语看出勇敢而机智？

　　3、交流，板书（盗火：躲、悄悄插）

　　4、感情朗读课文第三自然段。

　　5、［媒体出示］普罗米修斯盗得火种的图。

　　a普罗米修斯高举着火把把火种送到人间，你们担心风会把火把吹灭吗？

　　b 引导学生品读“小心翼翼”。

　　c普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此……（教师引读）

　　d引导学生联系上文理解“人类文明向前迈进了一大步。”

　　6、火种来到人间后，人们心情怎样？又会有什么表现？

　　7、小练笔：火种来到人间后，人们欣喜若狂。男人们▁▁▁▁▁▁；女人们▁▁▁▁▁▁；小孩们▁▁▁▁▁▁。

　　8、感情朗读第四自然段。　　

　　（三）、感悟“不屈不挠”。

　　1、什么样的情况下，普罗米修斯不后悔、不屈服？

　　2、［媒体出示］普罗米修斯受罚图

　　师：这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。他会经受怎样的痛苦呢？夏日炎炎，太阳像火球似的炙烤着他；（媒体播放狂风声）狂风来了；（媒体播放雷电声）雷电来了；（媒体播放鹫鹰声），同学们，普罗米修斯受罚的情形看到了吗？

　　3、学生交流，教师板书（铁链紧锁、烈日暴雨、恶鹰啄食）

　　4、烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食，普罗米修斯的身躯已经血肉模糊，就这样一天、一年、十几年……

　　5、［媒体出示］第6自然段，并有感情地朗读。

　　6、面对这常人无法忍受的痛苦，他屈服了吗？动摇了吗？后悔了吗？这是为什么？

　　7、{媒体出示］普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，甘愿为人类而受苦。

　　a“甘愿”什么意思？

　　b此时的他会想些什么？

　　c有感情地读好这句话。

　　8、普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。不知过了多少年，（引读至文章结束）。

　　四、拓展阅读赞美“英雄”

　　1、普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以此神话传说传遍了世界每一个角落。为此，有好多作家写了赞美他的诗。

　　2、［媒体出示］普罗米修斯

　　是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？

　　是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

　　是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？

　　是谁？身受酷刑却无怨无悔？

　　啊！巨人，是你给人类带来火种，

　　送来光和热，

　　送来人类新的纪元！

　　尽管上天和你蓄意为敌－－－

　　高山险峻、铁链加身，

　　烈日如火、暴雨如注......

　　但沉重的铁链只能锁住你的躯体，

　　却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

　　难道是仅仅物质的火种吗？

　　不，你给予我们的，

　　是声声不息的精神火种！

　　勇敢、坚强、博爱、无私，

　　这就是你－－－普罗米修斯！

　　五、深情小结、升华主题。

　　普罗米修斯是古代劳动人民传说的一位英雄，通过普罗米修斯盗火的传说，让我们深刻感受到古代劳动人民富有同情心、勇敢而且机智、为人类不屈甘愿受苦的精神，以及他们对美好生活的追求。　　

　　六、作业：　

　　1、复述课文。　

　　2、完成小练笔。　

　　3、查找其他的神话故事读一读。　

　　七、板书设计：　

　　普罗米修斯盗火　

　　极富同情心  勇敢机智  不屈不挠