尊敬的各位评委、老师们：
下午好！今天我说课的内容是人教版小学五年级下册《威尼斯的商人》
下面说“说课流程”：
1、说教材
2、说教学目标
3、说学情
4、说教法
5、教学过程
说教材
人教版五年级下册第八单元：
单元主题：异域风情
学习要点：抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，并注意积累课文中的优美语言。
《威尼斯的小艇》
体裁：散文
以威尼斯的小艇为线索，以白描的方式将一幅威尼斯的风情画呈现在读者面前。
说教学目标
教学目标：
1.认识6个生字，会写10个生字。
2.学习作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情。
教学重难点
1.了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
2.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
说学情
1、对于散文的学习，学生并不陌生。
2、在很小的篇幅内，将动静对比结合，实虚结合，人、物、景的结合，类比，比喻等写作手法糅合在一起，并以散文的方式呈现出来。
矛盾：如何恰当处理信息？
说教法
1、情境教学法
2、问题教学法
说教学过程
提出中心问题，创设情境：
你能从马克吐温的文字中，领略到怎样的威尼斯风情呢？
你是如何在黑白的文字中漫游的？
说教学过程
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
读写点（一）：总分（主）
读写点（二）：侧面描写（次）
读写点（三）：体会用词
读写点（四）：静动对比；（由第2段链接）
读写点（五）：景物人结合（由3、5、6段链接）
总结：
读写点五处，链接点四处；
本段读3到7遍；
读写点：
1、总分、有条理
2、正面+侧面、更生动
3、体会用词、更具体
4、对比
5、景物人结合
我的说课到此结束，欢迎大家指正。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容