《有趣的线条》教学设计

　　活动目标：

　　1. 了解稳定、均匀的节奏。

　　1. 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

　　活动准备：

　　节奏图谱卡片若干。

　　活动过程：

　　1、看图谱，拍节奏。

　　师：今天杨老师给小朋友们请来了好多的小动物客人，我们一起拍拍手，欢迎它们来做客好不好？

　　2、出示小牛节奏图谱

　　师：这是谁？你们认识吗？（小牛）

　　小牛：“小朋友，你们好。”

　　师：小牛真有礼貌，我们来和小牛打个招呼吧！

　　幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道我们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀?

　　师：小牛邀请小朋友来学学它的叫声，

　　师：恩，真棒！杨老师也想来学一学。（教师边学小牛叫边拍手四下）咦？杨老师学的和小朋友学一样吗？我学小牛叫的时候做了什么动作？

　　师：有的小朋友发现杨老师学的时候拍手了，现在我再来学一次，请小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

　　师：（缓慢的，让幼儿听清楚）小牛叫声很长，它叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。好的，跟老师一起来学一学。

　　3、出示小猫节奏图谱

　　师：小朋友学的真棒，你们看，小猫听到你们学的这么好也来了。我们来和小猫打个招呼吧！

　　幼：小猫，你好！

　　小猫：小朋友们好，你们好！

　　师：谁来学学小猫是怎样叫的，让我们大家来听一听。（请几位小朋友学叫）小牛叫一次，小猫可以叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手。

　　师：小朋友也一起来学一学吧。

　　4、出示小鸭节奏图谱

　　师：学得很好，你们看，谁跟在后面来了？

　　小鸭：小朋友，你们好！ 幼：小鸭子，你好！

　　师：让我们来听一听小鸭是怎样叫？（教师指图谱）

　　师：小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。

　　师：小朋友也一起来学一学吧。

　　5、出示小鸡节奏图谱

　　师：还有一位小动物也来了，它是小鸡，谁来和小鸡打个招呼呢？

　　幼：小鸡，你好！

　　小鸡：小朋友，你们好！

　　师：呀，两只小鸡是一对好朋友，它们挤在一起坐一个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（教师示范）

　　师：小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。

　　师：小朋友也一起来学一学吧。

　　6、听儿歌，拍节奏。