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《邮票齿孔的故事》说课

来源:独旅网

  教学目标:

  1、会认13个生字,会写12个字。

  2、自主感悟重点词句,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文,

  3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。

  教学重难点:

  引导学生通过重点词句的感悟,懂得发明和生活只有一步之遥,并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。

  教学准备:生字卡片、邮票(带齿孔和不带齿孔的各一张)、插图。

  教学课时:两课时

  教学过程:

  第二课时

  一、复习

  1、认读生字:开火车竞赛读、摘果子游戏。

  2、指名读阿切尔被那个人吸引的内容。

  二、读课文,思考

  自由读课文最后一自然段,思考:

  (1)“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词?通过这个词你知道了什么?

  (2)“直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么?

  延伸拓展

  1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发,你能说说我们身边类似的例子吗?可采用什么方法解决?

  2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢?为什么?

  三、实践活动

  读课后“我知道”的内容,了解邮票的.一些常识。学习伙伴之间互相交流自己收集一些邮票。

  四、指导书写

  1、学生观察,练习书写。

  2、教师根据实际情况,重点指导:“英”字。

  3、学生互相评价。

  五、作业

  找一找、讲一讲受生活小事的启发,从而有所发明创造的故事。

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