《邮票齿孔的故事》说课

来源：独旅网

　　教学目标：

　　1、会认13个生字，会写12个字。

　　2、自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，

　　3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

　　教学重难点：

　　引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。

　　教学准备：生字卡片、邮票（带齿孔和不带齿孔的各一张）、插图。

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、复习

　　1、认读生字：开火车竞赛读、摘果子游戏。

　　2、指名读阿切尔被那个人吸引的内容。

　　二、读课文，思考

　　自由读课文最后一自然段，思考：

　　（1）“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？

　　（2）“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？

　　延伸拓展

　　1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？可采用什么方法解决？

　　2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？

　　三、实践活动

　　读课后“我知道”的内容，了解邮票的.一些常识。学习伙伴之间互相交流自己收集一些邮票。

　　四、指导书写

　　1、学生观察，练习书写。

　　2、教师根据实际情况，重点指导：“英”字。

　　3、学生互相评价。

　　五、作业

　　找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事。

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