【设计意图】
空气是游戏的好伙伴，它会住在皮球里、气球里、空盒子里……幼儿在玩瘪皮球的时候，总会说：老师这个皮球不好玩，好象是没气了。如果将幼儿置身与游戏中，空气不再是看不见，摸不着的，也不再是抽象的、枯燥的。通过玩皮球，学动作与具体情境相联系，积极诱发了幼儿自主访取、自主建构的一个学习境脉。皮球里住着谁，是多么有趣的问题啊！这能大大激发幼儿的想象力和创造力，更能激发幼儿学习的欲望，了解空气对皮球运动状态的作用。
【活动目标】
1.欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。
2.通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。
【活动准备】
活动材料、充气瘪气球
【活动过程】
（一）会蹦、会滚、会飞的皮球。
1.教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。
2.老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的？（蹦跳、滚动、飞起来）
3.请幼儿用肢体动作来表现皮球的蹦跳、滚动、飞起来的状态。
（二）谁住在皮球里。
1.皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢？教师用力挤压皮球，究竟谁住在皮球里呢？
2.幼儿完整地听故事一遍。
3.皮球里真的住着兔子、轮子和小鸟吗？
（三）空气住在皮球里。
1.皮球很硬很硬，一定有什么东西住在里面，到底是什么呢？（空气）
2.师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。
3.球里没有空气会怎么样呢？（蹦不起来，滚不了几下，飞不起来）
4.小结：只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，小鸟那样飞。空气真了不起。
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