《圆》教学设计

　　读文识字 理解感悟

　　1、会认“荷、珠”等12个生字,正确认读 “摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。  

　　3、在体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情的同时,感受充满童趣的夏天,感受荷叶给他人带来快乐的优秀品质。

　　重点

　　通过感情朗读,体会小水珠小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。

　　1、师:一位新朋友来到了我们一年一班,快来看,它是谁?

　　生汇报:荷叶

　　2、那个小朋友来说一说荷叶是什么样的?

　　(荷叶圆圆的,绿绿的)

　　3、这节课我们就来学习第14课:荷叶圆圆,齐读课题(板书:14 荷叶圆圆)

　　1、这荷叶美不美?这美丽的荷叶啊不仅吸引了我们班的小朋友,还吸引了一群可爱的小精灵呢?它们都是谁,你们想不想知道啊?(想)现在我们就一起来看一看

　　2、请同学们打开书62页,自己试着读一读,老师的要求是(1)读准字音(2)将圈出的生字宝宝多读两遍(3)标出自然段落,开始

　　3、生字宝宝乘着小火车向我们走来了,你还认识它们吗?谁愿意领着大家读一读,谁还想当当小老师。

　　4、去掉拼音,你还认识它们吗?这次谁想当当小老师,自己大声地读一读。

　　5、哪个小朋友都认识了,举手告诉老师,哪个小朋友还有几个字不认识,用你的手势告诉老师,这些同学先不用着急,一会儿我们还要和他们交朋友呢。

　　6、看,小荷叶又发生了变化,这次谁能领着大家读一读。

　　7、把生字读给你的同桌听,不会的可以问问老师或同桌。

　　8、还不会念的同学起立,我们来帮帮你。

　　膀:月+旁 就是膀,用手拍拍这个地方

　　蹲:做下这个动作

　　坪:土+平 就是坪,坪,草坪

　　透:透明,课文中那句话出现了这个词,快来找一找,读一读(小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀)9、自己大声地再读一遍。

　　10、现在老师要来考考你,看你认识它们了吗?想不想来一次小比赛?男女赛

　　11、现在啊,生字宝宝又和同学们捉迷藏了,我们一起来找找它好吗?老师找到以后你们就大声念出它的名字,好不好?看谁的眼睛最亮?最先发现生字宝宝。

　　14、生字宝宝现在是我们的好朋友了,把它们送回到课文里你还认识它们吗?

　　1、 谁来为大家读一读课文,其他同学的任务是听他是否读准了字音。

　　2、 像他们一样自己试着读一读,想一想:课文写了哪几个喜欢荷叶的小精灵?

　　(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)

　　3、这些小精灵为什么喜欢荷叶,请你来读一读找一找,然后举手告诉老师。

　　(小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”)

　　4、谁来把小水珠的话再读一读。(贴:读一读)

　　5、摇篮是做什么用的?(贴:摇篮)

　　(婴儿睡觉的地方)

　　6、 小水珠宝宝躺在又大又圆的荷叶上,荷叶摇来摇去,小水珠又什么样的感觉——舒服。谁能读出你的感觉来。

　　7、那小水珠又是怎么做的呢?(贴:怎么做)

　　(小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。)(贴:躺)

　　8、我们一起读一读关于小水珠的句子

　　9、为什么小水珠喜欢荷叶?(贴:为什么喜欢荷叶?)

　　(因为荷叶给小水珠带来了快乐,所以小水珠喜欢荷叶)

　　10、 一起来回忆一下我们刚才是怎么学习小水珠的(1)读一读(2)说什么(3)怎么做的(4)为什么喜欢荷叶?这个方法你学会了吗?自己用这个方法自学一下其他小精灵,然后选择一个你最喜欢的小精灵,告诉大家它说了什么?做了什么?它为什么喜欢荷叶?

　　生汇报:我喜欢( ),它是这样说的( ),它是这样做的( ),因为荷叶给( )带来了快乐,所以它喜欢荷叶。

　　11、 谁愿意把小蜻蜓的话再读给大家听,小蜻蜓把荷叶当成它的?——停机坪,停机坪是做什么用的(看图片)看,小蜻蜓像什么?——飞机,怪不得小蜻蜓把荷叶当成它的?——停机坪。

　　12、谁来说一说它是怎么做的?(小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀)

　　13、谁愿意把自己喜欢的小精灵再向大家介绍介绍(我喜欢小青蛙,它是这样说的,它是这样做的,因为荷叶给小青蛙带来了快乐,所以小青蛙喜欢荷叶)

　　14、谁来把小青蛙的话再读一读,小青蛙像个大明星一样在荷叶上唱歌,它是什么样的心情?谁来读一读

　　15、谁来把小青蛙怎么做的再读一读,我们一起来读一读。

　　16、有没有喜欢小鱼儿的,谁来像大家介绍介绍

　　(我喜欢小鱼儿,它是这样说的,它是这样做的,因为荷叶给小鱼儿带来了快乐,所以小鱼儿喜欢荷叶)

　　17、谁来再把小鱼儿的话读一读,在凉伞下什么心情?谁能读出这种心情?我们一起来读一读。

　　18、小鱼儿非常淘气,它想考考你们,敢接受挑战吗?(小鱼自然段填空)

　　19、一起把整篇文章读一读。

　　20、课文中写了这么多小精灵,有荷叶、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿,你最喜欢哪一个?为什么?

　　21、老师也希望你们能像荷叶一样,为你周围的人、你的老师同学、你的爸爸妈妈、爷爷奶奶带来开心和快乐。

　　22、想不想看到这些可爱的小精灵的,那要先回答老师的问题,我说上句,你们接下句,小水珠说:小蜻蜓说:小青蛙说:小鱼儿说:。23、这个动画片没有声音,我们为它加上声音荷动作好吗?

　　1、这篇文章你读懂了吗?那老师要来考考你,指读生字。

　　2、荷叶是小水珠的( )

　　荷叶是小蜻蜓的( )

　　荷叶是小青蛙的( )

　　荷叶是小鱼儿的( )

　　3、荷叶是( )的( )

　　4、这篇文章美不美?那老师给它加上音乐,你来给它加上动作,我们一起来表演一下,好吗?

　　5作业:试着作一首小诗:

　　1、( )说:“荷叶是我的( )”,( )在荷叶上,( )。

　　板书:

　　14、荷叶圆圆

　　1、读一读

　　(我喜欢) 小水珠 摇篮 躺

　　2、说了什么

　　(它是这样说的) 小蜻蜓 停机坪 立

　　3、怎么做的

　　(它是这样做的) 小青蛙 歌台 蹲

　　4、为什么喜欢荷叶

　　小鱼儿 凉伞 游

　　(因为荷叶给 带来了快乐,

　　所以 喜欢荷叶。)