《春雨》教学设计

　　学习重难点：学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，并初步懂得诗的意思，感受大自然的美。

　　学习准备：课件

　　先学后教流程：

　　一、复习导入新课。

　　1、小朋友们，春天到了，春风拂面，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。

　　2、板书课题：1 古诗两首——《春雨》

　　你们知道这首诗是谁写的吗？

　　2、简介：

　　杜甫：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。《春雨》原题《春夜喜雨》课文节选了前四句。

　　二、出示目标。

　　师口述学习目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵《春雨》。

　　2、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，初步理解《春雨》的诗意。

　　师：你能完成以上学习目标吗？

　　生：……

　　师：接下来的学习有两个环节，第一个环节是读准古诗，掌握生字。

　　三、第一次“先学后教”（学习生字把古诗读准确）

　　（一）、自学提示：

　　（1）借助汉语拼音读通古诗。

　　（2）画出本课要求学会、认识的生字，读正确。

　　（二）、先学

　　学生自由读课文，学习生字

　　（三）、后教

　　1.认读一、二行中的生字“乃”，再读一读这两行诗。（指名读——齐读）

　　2.认读三、四行中的生字：“随、潜、润、细”，再读一读三、四行诗。（指名读——齐读）

　　3.连起来读一读古诗。

　　四、第二次“先学后教”（理解古诗的意思，读出节奏韵味）

　　（一）、自学提示：边读、边看文中插图、边想：这首诗大致写的是什么意思？从哪些地方可看出来？

　　（二）、先学

　　学生自由读古诗，合作讨论诗句的意思。

　　（三）、后教

　　1理解第一句：

　　（1）时节：时令，季节。当：正当，就在。乃：就。

　　（2）这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。

　　（3）　为什么说春雨是好雨呢？、。

　　2、理解第二句：

　　（1）潜：暗中，悄悄地。润物：滋润万物。

　　（2）这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。

　　3、同座间互相把自己见到的、感受过的情景说一说。

　　4、齐读全诗。

　　5、总结：这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。

　　6、启发谈话：春雨多及时啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？

　　标出节奏和重音：      好雨/ 知/ 时节。

　　当春/ 乃/ 发生。

　　随风/ 潜人/ 夜，

　　润物/ 细/ 无声。

　　五、当堂训练

　　1、描红、抄写

　　2、背诵《春雨》。