活动目标：
1、培养幼儿的观察力以及参与数学活动的兴趣
2、区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
3、掌握圆形的主要特征。
活动重点：
区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
活动难点：
掌握圆形的主要特征。
活动准备：
1、圆形娃娃一个
2、多媒体课件
3、圆形实物若干（扣子，镜子，蛋糕盘，钢镚，饼干，表，太阳等）
活动过程：
一、开始部分
1、小朋友们早晨好，今天，老师请来了一位的小客人，你们猜猜他是谁？（出示圆形宝宝）
2、教师：我们给他起个名字好不好（圆形宝宝）
3、教师：我们为什么要起这个名字？
4、幼儿：因为他有圆圆的眼睛，有圆圆的脸蛋、
5、教师小结
二、基本部分
1、播放《找朋友》的音乐，引起幼儿的兴趣
今天我们班来了一些神秘的小客人，小客人很调皮，藏在一些地方不愿意出来，我们小朋友边长找朋友的'歌，边把他们找出来好吗？
2、操作活动
这些神秘的小客人啊他们想和一些形状宝宝做朋友，可是他们喜欢的形状只有圆形宝宝，请小朋友帮帮他们，让他们和圆形的宝宝做朋友。（在此操作活动中，有方形，长方形，圆形出现）
3、认识圆形
（1）教师：小朋友看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每一位小朋友自己选一件最喜欢的拿到手里看一看，摸一摸。
（2）教师：小朋友看完之后发现他们都是什么图形宝宝？（圆形）
那么有哪个小朋友可以说说圆形宝宝是个什么样子的？（初步感知圆形圆圆的，光光的，没有角，四周圆圆的，光滑的。）
（3）请小朋友们看一看，圆形宝宝还有什么特殊的功能？
（4）在给圆形宝宝找朋友的时候，圆形宝宝只喜欢什么样的图形宝宝？
（5）那么现在我们看看，为什么圆形宝宝不喜欢和方形宝宝，长方形宝宝，三角形宝宝做朋友呢？（在此谈话活动中，让幼儿知道圆形可以滚动，而长方形，正方形，三角形不可以滚动）
（6）教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得知识的完整化。
4、游戏活动
（1）给圆形宝宝布置家（出示各种圆形图片）
教师：我们前面观察了一下圆形宝宝的嘴巴，眼睛，和头都是什么形状的？
（2）教师：现在圆形宝宝又有任务交给我们的小朋友了，是什么任务呢？小朋友们仔细听听看。
（3）亲爱的小朋友们，你们好，我是圆形宝宝，现在我搬进了一个新家，可是这个新家没有窗户，没有门，请小朋友帮帮我，给我的新家安上新的窗户和门，小朋友一定要记住，我只喜欢和圆形宝宝做朋友，所以请小朋友们动起来吧~！
三、结束部分
自由结束
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容