大班-数学-我会测量-教案

我会测量

大班 数学

活动目标

 能用自然物正确测量物品的长度。

 能用数字记录测量结果。

活动准备

 课件准备：“测量工具”情景图片；“谁量对了”情景图片；“量沙发”情景图片。

 纸面教具：《我会测量》。

 材料准备：吸管、长条积木、铅笔。

活动过程

 出示情景图片“测量工具”，鼓励幼儿选择适合的测量工具。

——天冷了，熊猫奇奇和熊猫妙妙想给他们的小床铺一条温暖的毯子，可是该买多长多宽的毯子铺床呢？除了用眼睛看，还能怎么知道毯子的长度和宽度呢？

——请你帮奇奇、妙妙选出合适的测量工具吧。

小结：可以选择有一定长度的物品作为测量工具，帮助我们测量物品的长宽高。

 出示情景图片“谁量对了”，引导幼儿发现测量中的问题，帮助幼儿归纳出正确的测量方法。

1.出示情景图片“谁量对了-1”，引导幼儿了解测量不当会产生的问题。

——奇奇和妙妙都选择了吸管来测量小床，我们一起来看看他们测量的结果吧。

——两张一样大的小床，测量结果却不一样，谁量对了呢？

——奇奇为什么量对了？（奇奇测量时吸管的头尾都衔接得很好）

——妙妙为什么量错了？（妙妙测量时，有的地方空的很长，没有测量到；有的地方重叠了，重复测量）

2.出示情景图片“谁量对了-2”，鼓励幼儿归纳正确的测量方法。

——你能说说正确的测量方法吗？

小结：用吸管测量小床的长宽时，我们要从小床的一头开始量，量一次后可以在中断的地方用指甲按住做记号，再移动吸管从记号处继续往下量，一边量一边数吸管的数量。量到最后，就能正确得出小床的长和宽各有几个吸管了。

 出示情景图片“量沙发”，引导幼儿理解测量工具的长短和测量结果的关系。

——壮壮看到奇妙买的毯子十分暖和，也想给自己的沙发铺一条毯子。可是壮壮只记得沙发的宽度，忘掉沙发的长度了，请你用壮壮给的工具，帮助他测量沙发的长度吧。

——你想用什么工具来测量？请你试一试。

——沙发有几个积木/铅笔长？

——为什么结果不一样？

小结：积木短、铅笔长，测量工具的长度不同，测量的结果也会不一样。一样长的沙发，用比较短的积木量，得出的结果是沙发有5个积木长；用比较长的铅笔量，得出的结果是沙发有3支铅笔长。

 发放纸面教具《我会测量》及材料“测量工具”，鼓励幼儿测量桌面、椅面的长宽并记录测量结果，在实践中巩固使用物品测量的技能。

1.组织幼儿两两合作测量，教师巡回指导。

2.组织幼儿集体验证测量结果。

活动延伸

 区域活动

在数学区投放长条积木、吸管、绳子等自然物，鼓励幼儿继续进行自然测量活动。

 家园共育

家长可以引导幼儿使用不同的测量工具测量家中的物品；也可以鼓励幼儿利用自己的手脚作为测量工具玩测量的小游戏。