单元主题：让牙齿更健康 教学类别：绘画（想象） 课时建议：约1-2课时
教学目标：体验与发现：体会蛀牙的痛苦，发现蛀牙的原因。
实践与创造：夸张嘴巴及表情，创设嘴巴里的世界。 欣赏与评论：欣赏作品，评论自己与他人作品。
教学重点：启发学生体会蛀牙的痛苦，掌握面部痛的夸张表现 教学难点：通过想象，画出自己的想法
教学准备：教具：图片、音响；学具：记号笔、彩笔、绘图纸、红色小纸条 作业要求：基础层面：能画出痛苦的表情，主题突出
深化层面：画面构图适当，用笔流畅，表情生动 探究层面：对夸张的嘴巴展开丰富的想象，故事生动
教学过程： 一、
组织教学
1. 情景导入：讲卫生的孩子和不讲卫生的孩子作比较（逐一出示范画） 2. 引出课题：《牙蛀了》 二、
观察与构想
a） 创设情景，学当牙医
请小朋友当回牙医，帮同桌小朋友检查一下有没有蛀牙。（互换） 哪一个小朋友发现你的同桌有许多蛀牙的？ 把看到的嘴巴的样子和里面的蛀牙画出来 教师简单示范（图）
b） 学生练习
c） 请一同学把牙痛时候的表情做给大家看
d） 游戏：哭笑不得：看谁的反应快，小朋友观察一下，他们的眉毛、
眼睛、嘴巴发生了什么变化 e） 教师出示图片（图）
f） 添加痛苦的表情，教师示范（图）
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g） 学生练习
h） 师问：为什么会蛀牙？是谁在嘴巴里干坏事？（蛀虫）
介绍蛀牙的原因
i） 看书。师问：书上的这些小朋友把蛀虫想象成什么样子？（出示三
种样子的蛀虫）他们画的蛀虫在干那些坏事呢？（图） 师述：我们的小朋友能想得更有趣，谁来说说看？ j） 学生练习
三、
欣赏与评选
1. 在挂绳上展示所有小朋友的作品 2. 小朋友进行评选（每人５票） 3. 自我作品介绍
四、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了蛀牙的危害，所以我们要养成早
晚刷牙的好习惯。
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