《6的乘法口诀》教学设计

教材分析：

6的乘法口诀是学生在有2-5的乘法口诀的学习基础，教材特意把6的乘法口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。这样编排，各段教学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。

教学内容：

教材第60页例6，做一做和练习十三第1、2题 教学目标： 知识与技能

（1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。

（2）能准确熟练地应用口诀计算两个数相差的积。 过程与方法

通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单的计算。 情感态度及价值观

通过实践活动使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。 教学重难点：

（1）通过动手操作，合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确运用口诀计算两个数相乘的积。 （2）根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。

教学准备：多媒体课件、例题表格。 教学过程： 一、 复习旧知。

1.齐背1～5的乘法口诀。

同学们，我们学过的乘法口诀吗？还记得吗？齐背口诀。

2.开火车。(课件演示) 那你们会用口诀快速计算吗？

2×4= 5×5= 3×5= 4×3= 5×4= 5×2= 3×3=

二、探究新知。

今天，这节课我们就一起去探索新的乘法口诀。猜猜我们今天学几的乘法口诀？（6的乘法口诀）

这节课我们就一起来学习6的乘法口诀。（板题） 1. 自主探究，发现规律。(课件出示自设情境图)

看，老师今天把谁带来了？懒羊羊怎么了？原来他碰到了难题。你们愿意帮助它吗？敢挑战吗？ （你们真勇敢！） （1） 创设情境：课件出示例6实物图。

（2） 你发现了什么数学信息？

指名回答。（一共有6个豆荚，每个豆荚里有6颗豆子。）

（你真会用数学的眼光思考问题！） （3） 出示表格： 豆荚个数 豆子颗数 1 2 3 4 5 6 （4） 让学生根据实物填写表格。

现在列出了这样的统计表，大家看看第一行填的是什么？第二行填的又是什么？你们明白了怎么填的吗？

请你们独立思考把这个统计表填完整。 2. 教学6的乘法口诀。

（1）课件演示出现一个豆荚，引导探究。

①请同学们认真观察，这个豆荚由几个豆子组成的？ ②一个豆荚由6个豆子组成，也就是几个6？指名回答。 ③1个6是6, 可以写成哪两道乘法算式？

④根据这两道乘法算式，你能用我们前面学过的方法编出一句乘法口诀吗？指名说，板书口诀。（一六得六） ⑤齐读口诀：一六得六。 （2）课件演示增加一个豆荚。

①又来了一个豆荚，现在是几个豆荚了呢？

②要知道两个豆荚是由多少个豆子组成的，也就是求几个6相加的和？指名回答。

③2个6相加的和是多少？怎么列加法算式呢？

④2个6是相加的和是12,可以写成哪两道乘法算式？ ⑤根据这两道乘法算式，你能用我们前面学过的方法编出一句乘法口诀吗？指名说，板书口诀。（二六十二） ⑥齐读口诀：二六十二。

（3）自主探究，完成6的乘法口诀后四句。 （课件出示第三、第四、第五和第六个豆荚。）

下面3个豆荚、4个豆荚、5个豆荚、6个豆荚，你能否试着像刚才一样把豆子的颗数先用加法算式，再用乘法算式表示出来，并编出相应的口诀呢？我们分组完成。 ①让学生根据实物图，完成相关练习。 ②学生独立完成。

③教师巡视，每组派代表汇报，并带领大家读一读。 ④思考：为什么“ 六六三十六”只能写一道乘法算式呢？ （4）小结：这就是这节课我们学习的新内容：6的乘法口诀。

我们一起响亮地读一遍。（齐读口诀。）

（5）引导学生仔细观察，刚才我们编的这些口诀有什么规

律吗？指名反馈。

①每句口诀的第一个数依次是1、2、3、4、5、6。你知道这是什么意思吗？

②每句口诀的第二个数都是6。你知道这是为什么吗？ ③口诀的前半部分表示几个6，口诀后半部分表示得数。 ④得数一个比一个多6。

(你们的观察能力真强！)

（6）小结：同学们发现的规律真多，这些规律可以帮助我

们记住6的乘法口诀。

（7）如果我忘了“ 四六”是多少？怎么办？指名说说想法。

三六十八，18+6=24，四六二十四。 五六三十，30-6=24,四六二十四。 三、 巩固练习，深化理解。

你们帮赖羊羊解决了难题，它可要好好感谢你们。它特意准备了一份神秘的礼物要送给你们。我们跟随赖羊羊一起去看看吧！

哦！怎么了？原来闯关成功才能拿到它的礼物，你们有信心吗？

（1） 基本练习。（课件演示） ① 列乘法算式，说口诀。 ② 填一填:补充乘法口诀。 ③ 课间小游戏：砸金蛋。 （2） 综合练习。（课件演示） ① 课本60页“做一做”第1题。 ② 课本60页“做一做”第2题。 ③ 课本61页练习十三第2题。 （3） 深化练习。（课件演示）

① 想一想，连一连。（课件出示，进一步帮助学生理解乘法

的意义，并巩固6的乘法口诀。）

② 我爱动脑筋。你知道哪些算式能用下面这句乘法口诀来计算吗？（四六二十四）

③ 恭喜你们闯关成功！懒羊羊送给你们的神秘礼物到底是什么呢？（课件演示） 四、这节课，你有什么收获？ 五、布置作业。

熟记6的乘法口诀。 六、板书设计。

6的乘法口诀

豆荚个数 豆子颗数 1 2 3 4 5 6 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六