教学资源评价量规设计表

教学资源评价量规设计表

评价的指标 教学设计方案 （100分） 等级与分值 等级与分值 等级与分值 总分 优（15-20分） 良（8-14分） 一般（0-7 分） 对教材版本、学能够说明课的基陈述不力，繁 科、年级、课时安本情况，以及课的琐 课题概述及教案排有清晰的说明； 意图 设计（20） 导入的内容设计能调动学生的兴与主题相关度高，趣。 过渡自然，能调动学生的兴趣。 设计思路清晰，过程完整。 优（15-20分） 良（8-14分） 一般（0-7分） 以学生为主体，面在一定程度上体教学思想没向全体，因材施现了先进的教学有体现或比教； 思想 较陈旧 依据学生不同才能、特长、兴趣和性格进行教学，使每个学生都能在原有基础上得到发展。 教学思想 （20分） 优（15-20分） 良（8-14分） 一般（0-7分） 符合新课程标准，符合新课程标准目标空洞，和适应学生发展需适应学生发展需学习主题相 要，体现知识与技要，体现知识与技关性不大，与能，过程与方法，能，过程与方法，学段学习总学习目标分析 情感、态度、价值情感、态度、价值目标不一致 观三位一体。 观三位一体。 （20分） 教学能从学生认目标阐述比较清知基础、心理发展楚、具体 水平和思维水平 出发，努力唤起学生自身的经验和知识，以此激活学生的思维。 目标阐述清楚、具体 优（8-10分） 良（4-7分） 一般（1-3 分） 学习者特征分析 详细列出学生所列出部分学生的信息或表述不清楚具备的认知能力、特征信息 或缺少许多 （10分） 信息技术技能、情感态度和学习基础等； 对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍