大象买香蕉活动教案优秀教学设计.doc

《大象买香蕉》活动教案优秀教学设计 教学名称： 教学目标：

中班数学《大象买香蕉》

1•引导幼儿正确感知5以内的数量，能按同一数量归 类，

匹配相应数量的同类实物。

2. 引导幼儿学习手口一致地点数并说出总数5O

3•通过活动，发展幼儿的思维能力、理解能力和动手 操作

能力。激发幼儿对数字宝宝的兴趣。

教学重点： 说出总数。

教学难点： 数量的同类实物 教学准备：

幼儿学会同一数字宝宝匹配相应 引导幼儿学习手口一致地点数并

1•故事挂图《大象买香蕉》；香蕉卡片；单个的香蕉卡 片5张；盘子卡片；大象卡片；点卡。 2 •幼儿准备：水果卡片；插片玩具若干；

教学过程： 一、导入活动

1•教师与幼儿一起边说儿歌《大象》，“《大象》大象 大

象，鼻子长长，走起路来，摇摇晃晃。”边模仿大象做律 动。音乐停时教师说：“大象喜欢吃什么呢？ ”激发幼儿好 奇心。

2•教师分别出示1—5的香蕉卡片，引导幼儿点数。

二、集体活动

1 •教师引导幼儿点数香蕉的数量。

教师出示故事挂图《大象买香蕉》，讲故事并引导幼儿 回答问题。“大象买了几根香蕉呢？ ”

教师出示香蕉卡片，引导幼儿手口一致地点数香蕉， 说出总数。教师：“我们帮大象数一数是不是五根香蕉 呢？ ”。

2、 教师引导幼儿点数盘子的数量，并与香蕉一一对应。

教师出示盘子卡片，引导幼儿手口一致地点数盘子， 并说出总数。教师：“大象买了五根香蕉，它要放在五个盘 子里，请小朋友数一数盘子有几个？ ”

教师引导幼儿将五张单独的香蕉卡片分别放在盘子里。

3、 教师请幼儿点数大象的数量，并与香蕉对应。

教师将大象卡片逐一贴到黑板上，引导幼儿点数，并 说出总数。教师：“大象家的客人终于来了，请小朋友们看 一看来了几个客人？ ”

4、 教师出示1-5的点卡引导幼儿将点卡与香蕉卡片进 行

配对。

教师将1-5的点卡按照顺序贴在黑板上。

教师出示1-5的香蕉卡片，引导幼儿将点卡与香蕉卡 片进行配对。

教师：“卡片上有几根香蕉？

的点卡在哪里？ ”

“请小朋友把一根香蕉的卡片贴在‘1’的点卡的下面。” 三、 操作活动：

第一组：教师引导幼儿将点卡与插片玩具进行配对。 第二组：教师引导幼儿将点卡与水果卡片进行配对。 四、 结束活动：

教师请幼儿数数每层玩具柜放几个玩具，每层图书架 放几本书。

五、 延伸活动：

1、 在幼儿园教师请幼儿数一数：教师让幼儿说说自己 的

好朋友都是谁，数数自己有几个好朋友。

2、 在家里，让家长经常让幼儿帮助数数家里的物品， 如

“请宝贝帮妈妈数一数的篮子里一共有多少个鸡蛋？ ” 等等，宝贝会非常乐意帮忙的。