《大象买香蕉》活动教案优秀教学设计 教学名称: 教学目标:
中班数学《大象买香蕉》
1•引导幼儿正确感知5以内的数量,能按同一数量归 类,
匹配相应数量的同类实物。
2. 引导幼儿学习手口一致地点数并说出总数5O
3•通过活动,发展幼儿的思维能力、理解能力和动手 操作
能力。激发幼儿对数字宝宝的兴趣。
教学重点: 说出总数。
教学难点: 数量的同类实物 教学准备:
幼儿学会同一数字宝宝匹配相应 引导幼儿学习手口一致地点数并
1•故事挂图《大象买香蕉》;香蕉卡片;单个的香蕉卡 片5张;盘子卡片;大象卡片;点卡。 2 •幼儿准备:水果卡片;插片玩具若干;
教学过程: 一、导入活动
1•教师与幼儿一起边说儿歌《大象》,“《大象》大象 大
象,鼻子长长,走起路来,摇摇晃晃。”边模仿大象做律 动。音乐停时教师说:“大象喜欢吃什么呢? ”激发幼儿好 奇心。
2•教师分别出示1—5的香蕉卡片,引导幼儿点数。
二、集体活动
1 •教师引导幼儿点数香蕉的数量。
教师出示故事挂图《大象买香蕉》,讲故事并引导幼儿 回答问题。“大象买了几根香蕉呢? ”
教师出示香蕉卡片,引导幼儿手口一致地点数香蕉, 说出总数。教师:“我们帮大象数一数是不是五根香蕉 呢? ”。
2、 教师引导幼儿点数盘子的数量,并与香蕉一一对应。
教师出示盘子卡片,引导幼儿手口一致地点数盘子, 并说出总数。教师:“大象买了五根香蕉,它要放在五个盘 子里,请小朋友数一数盘子有几个? ”
教师引导幼儿将五张单独的香蕉卡片分别放在盘子里。
3、 教师请幼儿点数大象的数量,并与香蕉对应。
教师将大象卡片逐一贴到黑板上,引导幼儿点数,并 说出总数。教师:“大象家的客人终于来了,请小朋友们看 一看来了几个客人? ”
4、 教师出示1-5的点卡引导幼儿将点卡与香蕉卡片进 行
配对。
教师将1-5的点卡按照顺序贴在黑板上。
教师出示1-5的香蕉卡片,引导幼儿将点卡与香蕉卡 片进行配对。
教师:“卡片上有几根香蕉?
的点卡在哪里? ”
“请小朋友把一根香蕉的卡片贴在‘1’的点卡的下面。” 三、 操作活动:
第一组:教师引导幼儿将点卡与插片玩具进行配对。 第二组:教师引导幼儿将点卡与水果卡片进行配对。 四、 结束活动:
教师请幼儿数数每层玩具柜放几个玩具,每层图书架 放几本书。
五、 延伸活动:
1、 在幼儿园教师请幼儿数一数:教师让幼儿说说自己 的
好朋友都是谁,数数自己有几个好朋友。
2、 在家里,让家长经常让幼儿帮助数数家里的物品, 如
“请宝贝帮妈妈数一数的篮子里一共有多少个鸡蛋? ” 等等,宝贝会非常乐意帮忙的。
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