中班科学教案：各种各样的伞

1.观察各种雨伞,了解雨伞的功能与防水性能之间的关系. 2.比较雨伞的不同之处,并学会根据不同的方法对其进行分类. 活动准备：儿童自备各种材料的雨伞和各种形状的雨伞. 活动程序 1.对伞的初步了解

孩子们介绍他们带的雨伞？什么颜色？雨伞是什么样的？ 伞面是用什么材料制成的？这把伞有什么用？ （阴影,雨水） 2.引导孩子观察和比较各种雨伞,了解雨伞的类型. 老师打开了前面各种质地的雨伞,让孩子们观察和比较. 这些雨伞用什么材料制成？

3.指导孩子根据雨伞的材料给雨伞起名字.例如,让孩子直接将水倒在塑料伞,纸伞,布伞和油纸伞的伞面上,然后将其拍打,然后要求儿童触摸伞面.看,雨伞表面有湿气吗？水在流失吗？

4,师生讨论：伞在哪里渗水？哪个不会渗出？考虑一下,为什么？出示记录表后,老师根据孩子的故事,在表上做出相应的记录.

5.将雨伞挂在教室的一角,引导孩子观察.哪把伞最容易做？哪把伞最容易做？哪把伞不容易干？为什么？

6,师生讨论：伞的使用

Teacher :我们通常使用各种颜色的雨伞,并且制作雨伞的材料是不同的.雨伞给我们的生活带来很多便利.下雨时,我们会带雨伞出去,以防止身体淋湿.预防感冒和疾病.在夏天,我们还可以用雨伞遮盖住烈日,保护我们的皮肤,防止太阳紫外线晒伤我们的皮肤.伞真的是我们的好朋友.上课前,孩子们带上了雨伞以及各种大小的雨伞的照片,以及相关的环境创造,使孩子们可以在观看,玩耍和说话的环境中学习.我们还探索了自然界中的“小雨伞”（甜蘑菇）,并体验了一个有趣而有意义的“雨伞世界”.

活动反思：

在这次活动中,我们带领孩子们了解了雨伞的样式,材料和类型,并了解了雨伞的功能.在活动中,孩子们积极探索并学会了打开自己的雨伞并收集雨伞.在此期间,孩子们还掌握了正确使用雨伞的一些安全常识.例如,打开雨伞时,您无法面对它,请小心握住手；你不能把雨伞当作玩具打,会伤人；拿着雨伞时,举起雨伞.以免遮挡视线等.

在该地区的扩展活动中,鼓励儿童使用点,线和脸来表达伞面的图案.我们计划并组织了一次亲子活动“创意伞样式会议”,并要求父母和孩子寻找废料并共同制作雨伞的形状.结果,每个人都展现了自己的魔力.他们使用了彩色纸,塑料纸,花布,竹筏,稻草,电线等材料.在整个生产过程中,它们不是由父母安排的.孩子们也有机会参与,折叠和粘贴.一个岗位,画一幅画,孩子也尽自己的一份力量.当孩子们带来他们的作

品时,我们向他们展示并介绍了他们,让孩子们拿着雨伞走上台阶展示自己.幼儿经历了成功的喜悦.在这次主题活动中,他们确实受益匪浅.看到孩子们的进步,他们感到非常高兴.