教案资产负债表

教学课题

参考教材

内容分析

本节内容是会计核算过程的最后环节——编制财务报表，是企业对外提供的会计信息文件，对财务人员来说是一个会计期间会计核算工作的收尾。第一节简要介绍财务报表的种类和作用，第二节重点介绍全面反映企业财务状况的资产负债表。建议至少安排4课时

教学目标

1、要求熟悉报表种类、各类报表报送时间 2、会用总账账户期末余额表

3、会计算各个需要计算分析的资产负债表项目金额 4、能编制资产负债表 教学重难点

重点：各个需要计算分析的资产负债表项目金额计算方法 难点：存货、应收、预收、应付、预付账款和未分配利润项目金额计算

教学设计理念

教法：由浅入深，循序渐进 学法：自学探究 教学流程

【第一课时】

课程导入 【具体内容】

*教师：同学们，这节课我们的课题是企业财务报表。在学习新课前，我们先了解下某班的班会课内容。班会课上生活委员向大家报告了这个月班级资产的结存和班会费的收支结余情况。通过生活委员的介绍，同学和班主任做出了每人再收10元班费和再购买2筒羽毛球和乒乓球的决定。如果把班级看成一家企业，生活委员在做什么？生活委员手里的资料又是什么？为同学和班主任做每人再收10元班费和再购买2筒羽毛球和乒乓球的决定起到了什么作用

*学生：做财务报告，生活委员做了简单的报表，为大家提供了班级的资产的基本情况，收支情况和结余，然后作出有关的决定。

*教师：这就是财务报表的作用，请同学们看书（1分钟）财务报表的作用并思考回答，财务报表向哪些对象提供信息？且提供了什么信息？

【设计意图】

由学生熟悉的班会内容入手，引出报表。再通过学生的自习探究和教师的提问引导，得出报表的作用，再引出概念、种类。

新课探索

一、财务报表的作用 ㈠提供的对象 投资者和潜在的投资者 债权人对外提供 供应商

企业管理人员对内提供 职工 ㈡提供的内容 财务状况和经营成果

学生自习后回答老师问题，教师以板书的形式做归纳。 二、财务报表的概念和种类

㈠概念 ㈡种类 1、按内容

⑴会计报表：资产负债表利润表现金流量表所有者权益变动表 ⑵附注 2、按编制期间

⑴年度财务报表：年报，决算报告。包括资产负债表利润表现金流量表所有者权益变动表

年度终了后4个月内对外报送

⑵中期财务报表：半年末、季末、月末编制的报表。包括资产负债表利润表现金流量表

分别需在会计期间终了后60天、15天、6天内对外报送 3、按编报主体 ⑴个别财务报表 ⑵合并财务报表 学生自习后归纳回答。 三、资产负债表的编制

过渡词：我们先来学习以“资产=负债+所有者权益”这条公式为编制依据的资产负债表，看图表。教师：能找出和会计恒等式的关系吗？

学生：表格左边资产，右边是负债和所有者权益。 教师：请同学们从上至下观察资产负债表。 ㈠表头

1、表名：资产负债表 2、编制单位：所在单位名称 3、报表日：-年-月-日 【关键提示】 ㈡ 表内项目

1、 教师：从上而下，项目按什么规则列示?

学生：左方资产按流动性，右方负债按清偿时间和所有者权益 2、

教师：资产负债表项目与科目余额表对比，找出明显不同。

学生：货币资金、存货、未分配利润

教师：和会计账户会存在什么关系吗？请同学们看200X 年12月的相关账户余额表，找出哪些账

户与这三个项目产生必然联系

学生归纳： 1、 货币资金=库存现金+银行存款 2、 存货=原材料+库存商品 3、 未分配利润=利润分配

4、 固定资产=固定资产原值—累计折旧 *点出报表编制的依据为账簿信息 ㈢ 简单资产负债表的填制

例1 2013年12月的相关账户余额表

总账科目发生额及余额表 2013年12月31日

【设计意图】

从相对简单的余额表开始，循序渐进。例1避免了需按明细账余额计算填列项目这个知识点，还对存货、未分配利润等项目降低了难度。

着重强调报表日。年报12月31日；半年报6月30日；季报3月 31日，6月30日，9月30日，12月31日。表明的是时点，体现静态报表。

资产负债表

编制单位：某公司2013 年12月31日单位：元

引导学生将账户余额表中的金额引入报表，并点明合计金额间的

关系，做平报表。

课堂小结及作业布置 一、小结 1、计算分析项目 2、合计金额间计算关系 二、作业习题集，实训一 教学反思及建议

1、教师最好能以一些简单的例子引导学生理解报表的作用。 2、教师可以不点明金额填列的位置为期末数或年初数，允许学生出错，错误反而能印象深刻。

3、报表编制完毕后，教师最好能引导学生分析报表日同为12月31日的年报、第四季度报表和12

月报表的区别

☆板书设计（多媒体课件） 一、财务报表的作用 ㈠提供的对象 投资者和潜在的投资者 债权人对外提供 供应商

企业管理人员对内提供 职工 ㈡提供的内容 财务状况和经营成果 二、财务报表的概念和种类 ㈠概念 略 ㈡种类 1、按内容

⑴会计报表： ⑵附注 2、按编制期间 ⑴年度财务报表： ⑵中期财务报表： 3、按编报主体 ⑴个别财务报表 ⑵合并财务报表 三、资产负债表的编制 ㈠表头

1、表名：资产负债表 2、编制单位：所在单位名称 3、报表日：-年-月-日 ㈡表内项目

1、货币资金=库存现金+银行存款 2、存货=原材料+库存商品 3、未分配利润=利润分配

4、固定资产=固定资产原值—累计折旧 【第二、三课时】要求连堂课 复习导入 【具体内容】

一、各需要计算的资产负债表项目 1、货币资金=库存现金+银行存款 2、存货=原材料+库存商品 3、未分配利润=利润分配

4、固定资产=固定资产原值—累计折旧 【关键提示】

1、学生复习回答后板书列示。

2、教师引入更多计算项目，并提出直接按总账账户余额填列、根据总账期末余额分析计算

填列项目的概念 新课探索 【板书更改】

1、货币资金=库存现金+银行存款+其他货币资金

2、存货=原材料+库存商品+在途物资+周转材料+委托加工物资+生产成本—存货跌价准备

3、未分配利润=利润分配（借或贷）+本年利润（借或贷） 4、固定资产=固定资产原值—累计折旧 5、无形资产=无形资产—累计摊销 【关键提示】

1、引导学生理解“在途物资”、“生产成本”、“委托加工物资”、“存货跌价准备”；强调“工

程物资”、“在建工程”不能计入存货

2、引导学生理解一般会计期末有“本年利润”，年末没有“本年利润”；以及亏损、收益；

强化利润。

3、以固定资产为例，举一反三得出无形资产 二、编制资产负债表

（一）填列直接按总账账户余额填列、根据总账期末余额分析计算填列项目

【设计意图】

先填列直接按总账账户余额填列、根据总账期末余额分析计算填列项目，略过需要根据明细账户余额分析计算填列的项目，且为降低计算错误，所给的数字都为整数。突破重难点。

例2

总账科目发生额及余额表 2013年12月31日

资产负债表

（二）根据明细账户余额分析计算填列的项目

1、应收账款=应收账款所属各明细账借方余额+预收账款所属各明细账借方余额—坏账准备账户余额

2、预收账款=预收账款所属各明细账贷方余额+应收账款所属各明细账贷方余额

3、应付账款=应付账款所属各明细账贷方余额+预付账款所属各明细账贷方余额

4、预付账款=预付账款所属各明细账借方余额+应付账款所属各明细账借方余额

5、长期借款=长期借款贷方余额—一年内到期的长期借款

6、应付债券=应付债券贷方余额—一年内到期的应付债券 【关键提示】

（完整报表附后） 课堂小结及作业

1、以板书为引，回顾各需要计算填列的项目。 2、作业：习题集综合实务题之资产负债表 教学反思及建议

为突破重难点要尽量避免复杂的金额，防止因数字过于复杂导致报表不平，影响知识点的处理。

☆板书设计

一、根据总账期末余额分析计算填列项目

1、 货币资金=库存现金+银行存款+其他货币资金

2、 存货=原材料+库存商品+在途物资+周转材料+委托加工物资+生产成本—存货跌价准备

3、 未分配利润=利润分配（借或贷）+本年利润（借或贷） 4、 固定资产=固定资产原值—累计折旧 5、 无形资产=无形资产—累计摊销

二、根据明细账户余额分析计算填列项目 1、应收账款=应收账款所属各明细账借方余额+预收账款所属各明细账借方余额—坏账准备账户余额 2、预收账款=预收账款所属各明细账贷方余额+应收账款所属各明细账贷方余额 3、应付账款=应付账款所属各明细账贷方余额+预付账款所属各明细账贷方余额 4、预付账款=预付账款所属各明细账借方余额+应付账款所属各明细账借方余额

方便记忆可以强调“收”与“收”对应，“付”与“付”对应；各项目谨守原账户一般情况下的余额方向。突破难点。

5、长期借款=长期借款贷方余额—一年内到期的长期借款 6、应付债券=应付债券贷方余额—一年内到期的应付债券 资 产 负 债 表

【第四课时】 【设计意图】

本课时为练习提高课。以学生练习为主，教师随堂指导 设计亮点：1、金额复杂化，培养学生谨慎仔细的工作态度 2、利润负数

3、设计了应收账款的贷方明细科目余额，但总账余额中没有预收账款；

需要学生自己添加

总账科目发生额及余额表 2013年12月31日

资产负债表

编制单位：某公司2013 年12月31日单位：元

教师个人介绍 省市：江苏省苏州市

学校：江苏省相城中等专业学校 姓名：刘汉美职称：中学一级

通讯地址：江苏省相城中等专业学校（华元路东首）

自从2003年参加工作以来，一直在担任对口单招班的专业课教学。遵循学校的教学理念“生命为本，和谐发展”，并在教学中努力打造属于自己的生命课堂。认真上课，认真备课。用自己的一颗心去爱自己的学生。相信“只要努力，一切皆有可能；相信自己，终能创造奇迹。”