【部编版】六年级上册语文第三单元检测(含答案)

第三单元检测卷

一．填空题（共14小题） 1．品读句子，完成练习。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是．．．．．．．搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ．．．．．．．．

从带点的词语，我们可以看出，作者完全把竹节人当作了 来描写，从中我们可以体会到作者很喜欢 ，在他眼里竹节人非常 。 2．根据课文内容，完成练习。

“竹节人”的玩法是这样的：把穿着九个竹节的鞋线 ，在下面拉线，鞋线 ，竹节人就会动起来。还可以将两个竹节人放在一起 。 3．为下列词语写一句话 沮丧： 4．选字组词。 揭 竭 燥 躁 斑 班

5．看拼音，写词语 huō kāi duò jiǎo 6．选词填空。

只有……才……；要么……要么……；之所以……是因为……；与其……不如…… （1）星期天，我 看书， 听广播。 （2） 在雨过天晴后，我们 能看到彩虹。 （3）他 取得这么优异的成绩， 他刻苦努力。 （4） 坐在这里说空话， 踏踏实实地去做。 7．把下列词语补充完整并选择填空。

gē da tuí rán bīng gùn jǔ sang 露 暴 点

力 干 长

开 热 纹

示 急 级

娥奔月 蟠桃 会

（1）银河系是宇宙的 。

沧海 粟 技高 筹

（2） 、 是古人编出来的神话故事。 8．写出下面句子所用的说明方法。

弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 9．读句子，将带点字的正确意思写在括号里。 至：①到 ②最好的 ③极；最

（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 ．（2）生命的存在至少应有四个条件。 ．10．按要求写词语。

威风凛凛（ABCC） 、 11．写出下面句子所用的说明方法。

宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 12．选词填空。 环绕 围绕

①美国发射的宇宙飞船进入 火星飞行的轨道。 ②科学家一直 地球之外否存在生命，展开实验与探索。 13．读句子，将带点字的正确意思写在括号里。 系：①系统，有连属关系的 ②联结；拴 ③牵挂 太阳系只是银河系中一个极小的部分。 ．14．照样子写词语

歪歪斜斜（AABB）： 、 、 二．选择题（共4小题）

15．给加点字选择正确的解释。（填序号） 弄巧成拙（ ） ．A．笨，不灵巧

16．下列加点字的读音有误的一项是（ ） A．嫦娥（cháng） 尚且（shàng） ．．

B．谦辞

B．谜语（mí） 倾斜（qīng） ．．C．拍摄（shè） 沙漠（mù） ．．D．磁场（cí） 抵御（yù） ．．17．生命的存在至少需要三个条件（ ） ．A．到

B．至于

C．极；最

18．选出书写有误的一项：（ ）

A．亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明 B．和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 C．滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映 D．烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序 三．判断题（共1小题）

19．“嫦娥”“沙漠”“拍摄”三个词的书写都正确 （判断对错） 四．现代文阅读（共1小题） 20．阅读课文片段，完成练习。

紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

（1）这一段主要介绍了故宫的。

（2）选段多处运用了的说明方法，如“十多米”“七十二万平方米”“七十多座”等，目的是说明 。

（3）“玲珑”的意思是，“玲珑奇巧的角楼”说明。

（4）选段最后一句说“规模宏大”“建筑精美”“布局统一”，抒发了作者

的感情。

五．作文（共1小题）

21．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。感动、欣喜若狂、盼望、归心似箭、惧怕、沮丧、难过……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

要求：

（1）把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 （2）自拟题目。 （3）不少于400字。

参

一．填空题（共14小题）

1．人；竹节人；有趣好玩； 2．嵌入课桌裂缝里；一松一紧；搏斗； 3．我又失败了，现在心情很沮丧。； 4．揭；竭；揭；揭；躁；燥；燥；躁；斑；班；斑；班； 5．豁开；疙瘩；冰棍；跺脚；颓然；沮丧； 6．要么；要么；只有；才；之所以；是因为；与其；不如； 7．嫦；一；盛；一；沧海一粟；嫦娥奔月；蟠桃盛会； 8．打比方； 9．①；③； 10．大名鼎鼎；气喘吁吁； 11．列数字； 12．环绕；围绕； 13．①； 14．咋咋呼呼；干干净净；整整齐齐；

二．选择题（共4小题）

15．A； 16．C； 17．C； 18．C； 三．判断题（共1小题） 19．√；

四．现代文阅读（共1小题）

20．（1）建筑风格 （2）列数字 故宫的大 （3）精巧细致 城墙的角楼构造奇特 （4）对故宫的喜爱 五．作文（共1小题） 21．范文：

师生情

人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。

记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。 随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。

不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。

猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。

顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻地为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。

韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们，把我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力地说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”

我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师﹣﹣我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？

从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……