六年级下册信息技术教案-1.2 指挥海龟画图形｜ 人教版

第二课 指挥海龟画图形

教学目标：

1.了解logo语言画图的命令，掌握FD、BK、RT、LT、CS、HOME、HT、ST、PU、PD、PE命令，并能应用logo语言的画图命令，画出漂亮的小旗。

2.在学习画小旗的过程中，逐步掌握logo基本命令格式和使用方法。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新性思维和合作意识，养成有条理有计划做事的好习惯。

教学重点：

1.熟练掌握FD、BK、RT、LT命令。

2.学会分析问题、解决问题。

教学难点：

1.带参数的命令格式。

2.图形分析和规划。

3.方向性辨识。

教学准备：计算机

课时安排：1 课时

教学内容：

一、导入新课

谈话激趣 谁玩过遥控汽车？最基本的动作有哪些？（学生回答） 老师给大家带来了一位新朋友——小海龟，它和遥控汽车一样可以前进、后退、左右转弯，甚至可以飞起来，大家一定很想学习它的本领吧。本节课就让我们比一比谁的海龟最听话，比一比哪个小组表现最棒。

师生对话，通过进行类比，激发学生学习兴趣，引入新课学习。 用小海龟模型引发学生学习logo命令的兴趣。

三、探究新知

（一）学习FD、BK命令

1.教师板书FD和BK，并讲代表的意思。 2.教师演示无参数的前进、后退命令，让学生想想小海龟为什么不动。（没有参数，小海龟也就不知道执行的程度，所以无法行动）。接着演示有参数但无空格的命令，让学生再想想小海龟为什么还是不动（命令和参数之间要有空格），最后演示正确的命令.(强调格式命令 参数[命令与参数间要空格],提示学生通过观察颜色判断命令是否正确。) 通过教师的讲解和演示，让学生快速对带参数的FD、BK两个命令的格式和使用等留有深刻印象。 教师通过网络教室进行广播演示。

（二）学习RT、LT命令

1.教师出示RT、LT，让学生先猜猜意思，并想想是否也需要加参数。

2.学生尝试证实猜测，观察小海龟变化，再汇报结果。

让学生经过与上一环节类比猜测和实践证实，掌握RT、LT命令。

学生在计算机上操作实践验证自己的猜测是否正确。

（三）小结与练习

1.教师引导学生小结：

FD、BK命令用来画直线，RT、LT 命令用来转动角度，只有命令还不行，命令后面还需要一个参数用来说明命令执行的程度。参数可以是一个数字，也可以是一个算式。命令与参数之间要有一个空格。

2. 如何快速记忆四个命令？（学生看P23，明白logo命令与英文单词的关系。）

3.学生按照教师的口令练习，观察小海龟变化，教师巡视指导。（教师有意识的让学生画出一个字，激发学生的兴趣）

4.通过师生共同总结FD、BK、RT、LT命令的异同之处，指

导学生记忆命令和学生实践操作三方面，强化学生对这四个命令的掌握。

5. 强化FD、BK、RT、LT命令。

6. 学生在计算机上操作实践强化四个命令的使用。