市场调研练习题

一、选择题（2*10=20）

1. 在非全面调研中，（ ）调研具有较大的代表性。

A、典型 B、重点 C、判断抽样 D、任意抽样

2. （ ）误差是指调研工作登记、汇总、计算的差错所引起的误差。

A、技术性 B、拟合 C、预测 D、抽样

3. 某居民区有1100户居民，拟采用有关标志排队的等距抽样，抽选100户进行购买力调

查，则抽选的第一个样本和第四个样本的序号分别为（ ）。 A、6；36 B、5；38 C、6；39 D、7；40 4. 有控制组的事前事后对比实验的最大不足是（ ）。 A、受非实验因素的影响较大 B、选择对照组的难度大 C、操作复杂、工作量大 D、A和B都存在

5. （ ）问句主要是用于调查研究者想要了解被调查者的行为、意见、看法产生的原

因。

A、事实性 B、意见性 C、阐述性 D、二项式

6. 在抽样过程中因违反随机抽样原则或抽样方式不当而造成的误差称（ ）误差。

A、允许抽样 B、实际抽样 C、技术性 D、系统性

7. 某住宅小区有1200户居民，拟采用有关标志排队的等距抽样，抽选120户进行消费水

平调查，则抽选的第一个样本和第四个样本的序号分别为（ ）。 A、6；36 B、7；37 C、6；39 D、7；40 8. 有控制组的事后对比实验的最大不足是（ ）。

A、受非实验因素的影响较大 B、选择对照组的难度大 C、操作复杂、工作量大 D、A和B都存在

9. 某社区有1200户居民，拟采用无关标志排队的等距抽样，抽选80户进行购买力调查，

先在第一组抽出第12号，则应在第五组抽取（ ）。 A、第42号 B、第87号 C、第57号 D、第72号

10. （ ）调研是侧重于了解市场变化原因的专题调研，用于分析市场中各种变量之间

的因果关系。

A、描述性 B、因果性 C、探测性 D、实验性

二、判断改错题：（先判断“对”或“错”，若有错，请划出错误之处，并加以改正。）（2*8=16）

1. 在企业的市场调研中，商品专题调研是企业调研的重点内容。

2. 抽样误差的大小取决于样本数目、总体单位间的差异程度和抽样的方法。

x3. 在抽样误差的计算公式中

2n1nN中，σ2 应是样本指标的方差。

4. 某些调研对象总体为无限总体时，宜采用典型调查方式进行调研。

5. 若需要了解被调查者对有关问题的意见、看法和打算时，宜采用阐述性问句。 6. 电话调查法最大的优点是信息量大。

7. 在抽样调研中，调查误差、系统性误差和偶然的代表性误差是不可避免的。

8. 有控制的事前事后对比实验的最大不足是选择控制组困难。 三、填空题：（1*11=11）

1. 问句设计是否合理，会直接影响调查结果 。

2. 某无控制组的事前事后对比实验调查中，若事前的测定值为960， 事后的测定值

为1200，则实验的相对实验效果为 。

3. 搞好典型调查的关键在于选好 。当总体单位很多、各单位的差异程

度较大时，通常采取的方法是 。

4. 询问调查法是调查人员以 为手段，从调查对象的 中获取信息

资料的一种方法。

5. 调查表设计应遵循集中性原则、真实性原则、 以及 原则和

原则。

6. 市场调查报告的三个特点分别是： 、 、 。 四、简答题：（6*5=30）

1、 简述市场调研的基本程序。 2、 简述随机抽样调研的基本特征。 3、 简述市场调研企划书包含的内容。 4、 简述市场调研报告的基本结构。 5、 简述市场调研报告撰写的基本原则。 五、计算题：（8+8+7=23）

1.某地有居民2万人一个电视节目主持人想了解观众对某个电视专题节目的喜欢情况，他选取了500个观众作样本，结果发现喜欢该节目的有175人。试以95%的概率估计观众喜欢这一专题节目的区间范围。若该节目主持人希望估计的极限误差不超过5%，问有多大把握程度？（t=2.36 (t)=0.9818, t=2.38 (t)=0.9827, t=2.40 (t)=0.9836 , t=2.42 (t)=0.9845） 2.为调查农民生活水平，在某地5000户农民中采用简单不重复随机抽样抽取了400户调查，得知这400户农民中有彩电的为87户。试以95.45%的把握估计该区全部农户拥有彩电的比率区间。又，若要求允许误差不超过0.02，问至少应抽多少户作为样本？

3.某牙膏厂生产的一种儿童牙膏对防治儿童蛀牙有特效，但市场销售状况不佳，经调查发现原广告效果不理想，故决定重新设计广告。为使新广告更具宣传效应，需对新旧广告作一次有控制组的事前事后对比实验，时间为前后各一个月。有关数据如下：

某儿童牙膏实验统计表 单位：支

实验前测定值 实验后测定值 根据以上资料，要求： （1）计算该实验的绝对实验效果；（3） （2）计算该实验的相对实验效果；（2）

（3）计算非实验因素对实验组所产生的相对量影响。（2）

实验组 1200 2000 控制组 1100 1300