《不懂就要问》教学设计

来源：独旅网

教学目标：知识与能力：1、学会要、时、着、思、很、讲、把、面、怕9个字，会认懂、那、背、刚、勇、答、题7个字。2、正确流利地朗读课文。过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。情感态度与价值观：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。教具：生字词卡片、实物投影仪课时：1~2课时教学过程：基础备课个性备课一、谈话导入：1、师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。2、板书课题，读题。二、找生字伙伴，评识字大王1、教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出生字伙伴。2、合作交流：这些生字你认识几个？做小老师教同学们读一读，争取把字音读准。3、以小组形式向全班展示学习情况，评选识字大王。4、出示生字词卡片，全班认读。三、感悟课文，指导朗读。1、再读课文，标出自然段。2、同坐合作读第一段和第二段，评选最佳合作小伙伴。3、学生充分朗读第三段，重点指导：他想这样糊里糊涂地背有什么用呢？于是，他鼓起勇气说：先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！体会孙中山先生勤学好问的精神。4、读第四自然段，重点指导读最后一句。引出话题，你平时在学习的时候，遇到了什么样的困难，你是怎么解决的呢？5、小组交流，全班交流，评选勤学小星星。四、扩充练习：如果你以后遇到不懂的问题，你会怎么办呢？五、学习生字1、借助多种识字方法识字。方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。2、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。

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