中学生数学核心素养的调查

各位老师，根据《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，教育部要开展研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准的工作。所谓核心素养，是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。落实到各个学科，学科核心素养是必须研究的问题。

在下面的表中，我们列出若干数学学科核心素养的可能成分，请

您对每一个问题根据自己的理解，依据它们与数学核心素养的接近程度在相应位置上打上√。数字7表示最接近，数字1表示最不接近。您还可以写出表中没有出现的数学核心素养成分。

谢谢您的合作！ 基本信息：

小学□ 初中□ 高中□ 男□ 女□

序数学核心素养成1 2 3 4 5 6 7 所在省 市 县

号 分 抽象出数学本质特征的能力 1 数学抽象能力： 2 数学概括能力： 对数学材料的概括、归纳能力 3 数算能力： 包括数、代数式、算法等运算的能力 4 逻辑推理能力： 依据前提按照逻辑规则推理的能力 5 合情推理能力： 类比、归纳、直觉推理的能力 6 数学交流能力： 对数学问题进行文字、语言交流的能力 7 数学建模能力： 对现实生活中的问题建立数学模型能力 8 数学阅读能力： 阅读数学材料的能力 9 数学变换能力： 将数学问题进行转化的能力 10 数据处理能力： 收集、分析、处理数据的能力 11 直观想象能力： 借助空间想象感知事物形态与变化的能力 12 数学应用能力： 利用数学知识解决现实生活问题的能力 13 数学解题能力： 解决数学问题的能力 14 对数学的认识信 念：对数学本质、结构、价值的认识倾向 15 数学地思考问 题：能用数学思想和方法思考非数学的问题 16 数学文化的认 识：理解数学文化传承、数学思想方法、数学理性精神、数学美等文化要素 17 严谨的思维品 格：用数学的严谨态度思考和处理问题 除了上面表中的内容外，您认为数学核心素养还应当有哪些成分：