教学课题 下雨了 课型 练习 本课题教时数： 2本教时为第2教时 备课日期：10月11日 教学目标： 1. 情感与态度： 通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。 2. 过程与方法：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。 3.知识与技能： 利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。 教学重点、难点： 重点：引导学生回忆雨中的情景，感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。 难点：不同的雨景以及多样的人物表现。 教学方法与手段： 谈话法、讨论法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 回忆上节课内容，揭示课题——《下雨学生根据平时的了》复习，提问： 观察，说一说。在自雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化？ 二、新授： 1.大家那么喜欢雨，有谁知道，雨是怎己的纸上画一画（闭上眼睛想像） 表演说感受欣赏优秀作品。 尝试体验下雨给 讨论发言：地面的人与动物带来的样形成的？ 出示雨的形成过程（范图）。 水蒸汽上升遇冷空气不同感受。 师：小结。 形成。乌云、闪电、 2.听着音乐，做做动作，想一想可以用雷声、雨滴……） 哪些细小的形状和线条来表现不同的雨？ 3.师：小雨点下呀下，它们来到田野里， 田里的麦子会怎么样？来到森林里，小动物（说一说下雨时所见 们会怎么样？来到大街上，大街上的人们又到的情景，表演人在 利用色彩、粗会怎么样？来到校园里，小朋友们会怎么雨中的动态和雨具的细、疏密、节奏样？再听听音乐，让我们一起来回忆一下下使用方法。） 不同的点、线及雨的情景。 （小组讨论并提出问细小的形状，创4.表演下雨时的情景剧 题，组内进行分析解5.说说下雨时人们的表情和感受，想象答，解决不了的问题造地表现不同的自然界中动物们有哪些表现？ 全班讨论解答。） 雨及雨中的情景。 6. 欣赏表现下雨的作品师：有些小朋小组讨论： 友特别注意观察，他们将平时对雨的观察和你想表现什么人？在认识画成了一幅幅美丽的画，你们想不想看什么地方？做什么？ 评价要点： 看？ 三、学生练习，巡回辅导。 你觉得哪幅画面最生 1. 师：你对雨和下雨天给我们的影响动？ 有什么样的理解和想法？你想不想把它画你是从哪里感觉出来 下来呢？ 的？ 2. 表现作品。可以用你喜欢的任何一谁的人物动态最有 锻炼学生以动趣？ 种方法去表现你的作品。 你还能给小朋友作、线条再现情四、展评 景的能力。 的画面提什么建议吗？ 授后小记：
