影子造型教案反思

大班美术活动美丽的影子造型教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣，能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的影子造型教案吧。

活动背景

影子天天充斥于我们的身边，它蕴涵着多样的教育价值。本节活动，就是以影子为整体表现载体的美术活动。期望通过此活动，使幼儿诚挚地体会影子造型的美与趣，提升幼儿的审美感受能力和缔造能力。

活动目标

1．通过观赏和演出影子造型，认知影子造型变化的美与趣。

2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。

3．充份体验活动的快感，享用顺利的欢乐。

4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5．使幼儿体验自主、单一制、缔造的能力。

活动准备

1．布置场景：在活动室里装设一块小白布，将液晶投影灯感知在白色大布上；

2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

3．音乐《梁祝》。

活动过程

1．赏析影子造型歌舞。

(1)激趣导人。

师：小朋友，老师增添了一段非常精彩的演出，你们想要看看吗?

幼：想。

师：使我们一起来观赏吧!

(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

(3)非幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不颤抖)

师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

幼1：今天看见的演出，我们看不出人的鼻子、眼睛……

幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

师：今天我们观赏的就是影子造型演出。看看演员搞了相同的动作，就存有了相同的影子造型。

(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)

●评测：教师运用激趣性的语言带出了独有、美丽的影子舞，充斥着迷人的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。使幼儿在影子舞的观赏中，不仅认知至了影子造型的美，还唤起了他们参予演出的热情和兴趣。

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼儿演出，第二排幼儿观赏。(音乐完结，幼儿将自己的造型拿起)

师：你们想表演吗? 幼：想。

师：我们分为两组，一组小朋友搞小演员，一组小朋友搞大观众。小演员必须随着音乐的节奏挂出来各种可爱的造型，大观众必须认真观赏，看看哪些造型可爱?你最喜欢哪

个影子造型?第一排的小朋友先上台，不好吗?

(2)组织交流。

师：你最喜欢哪个造型，为什么?

幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。

幼2：我讨厌这个像是奥特曼的造型，因为我讨厌奥特曼。

幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……

(3)恳请观赏的幼儿学一学自己讨厌的造型。

(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。

(5)非幼儿交流，并问幼儿：你们讨厌哪个造型?

(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

评测：幼儿间的分组演出，满足用户了幼儿想要演出的性欲。在相互观看表演中，幼儿参予活动的积极性很高。幼儿在演出和观赏活动中，充份感受到影子造型变化的美与趣，为下面的创作影子造型图画的活动搞好铺垫。

3．创作影子造型画。

(1)教师示范点作画。

师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说道：先画出来影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。图画的时候，特别注意不要使颜料奔涌下来，必须维持画面的整洁。

◇点评：教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，还为幼儿提供了恰当的作画方法。

(2)幼儿作画。

师：小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)

评测：由于前面的观赏和演出给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能够纷纷握笔画出来千姿百态的影子造型。

4．评价影子造型画。

师：影子造型画画不好了，使我们一起来观赏吧!你最喜欢图画中的哪个影子造型?为

什么?

幼1：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美：

幼2：我讨厌这个影子造型画，因为我真的这个影子造型就是我挂的……

师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧!

●评测：这就是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中，教师充份认同幼儿个人的见解．使幼儿在民主自由、随心所欲的评价中感受到顺利的欢乐

活动反思

该活动源于幼儿的生活，彰显了《幼儿园教育指导纲要(实施)》中提倡的“审美感受与缔造相结合”的艺术教育观。活动一已经开始，教师就用迷人、独有的影子造型舞伴随着悦耳的音乐将幼儿导入了一个美的世界。接着，教师满足用户了幼儿不好演出、想要演出的性欲，恳请幼儿分组演出、观赏，并使幼儿沉浸于自我表现、自我体会、自我陶醉中。在幼儿充份体会的基础上，充斥着迷人的音乐步入了创作的天地，他们创作了生动、有意思、富于创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，并使幼儿感受到了影子造型的美与趣，赢得了美的享用．也体验了美术活动增添的快感。