儿科护士长岗位说明书 一、基本资料 岗位名称 护士长 所属部门 儿科 二、工作内容 (一）工作概述 在护理部主任和科主任的领导下，全面负责儿科的行政、业务、教学工作. (二)工作职责 管理 1.根据护理部及科内护理工作质量标准、工作计划，负责制订本病区具体职责 工作计划，组织实施、检查与总结。 2.督促护理人员严格执行各项规章制度、职业道德规范和技术操作规程， 加强护理安全管理。 3.检查、指导病区护理工作,帮助护理人员提高管理与业务能力，充分调动其主观能动性，积极支持护士履行职责. 4。负责病区护士的排班及工作分配，制定各班工作流程、儿科疾病护理常规、技术操作流程、疾病护理质量标准和健康教育内容。 5。掌握本病区护理人员的思想动态和工作表现,关心护士的生活及学习情况，增强凝聚力，提高工作效率. 6。合理利用医疗资源，做好仪器、设备、药品等物品的管理，减少易耗材料的浪费，降低成本，提高效益。 7。负责管理好病房，为患者提供整洁、安静、舒适、安全的病房环境,督促检查卫生员工作，并向主管部门做好反馈。 8.做好患者、陪人及探视人员的管理，利用“五常法”管理，保持病区、 治疗室、办公室的整洁、舒适、安静。 业务1.掌握全病区护士的工作情况,参加并知道本病区危重、抢救、特殊检查及职责 重点患儿的护理。 2.组织疑难病例护理查房，指导护士制订护理计划，审修护理记录。 3。对各病房发生的护理差错、事故进行分析、鉴定，并提出防范措施. 4。亲自执行或指导护士操作复杂的技术，严防差错事故发生. 5。对本病区复杂的技术或新开展的护理业务应亲自指导并参加实践。 6.参加科主任查房、疑难病例、死亡病例的讨论。 7.加强医护沟通，充分了解医生对护理工作的要求。 教研1。负责指导和管理实习、进修人员，并指定有经验、有教学能力的护理 职责 人员担任带教工作。 2。组织儿科护士进行业务学习，认真落实各级护理人员规范化培训计划。 3。组织技术操作考核、业务考试，提高护理人员理论水平和技能。 4。组织护理进修人员和护士的临床实习,负责讲课和评定成绩。 （三)工作关系 岗位内部关系 监督带教 主管护师、护师、护士、见习护士 工作 请示上报 科主任、护理部主任 关系 外部关系 各业务科室及相关的职能科室 三、任职资格 （一）基本要求 教育要学历要求：大专或以上学历 求 专业要求：护理专业 从业资执业资格：执业护士,并获主管护师职称 格要求 工作经验:具备三年以上的主管护师工作经验和一定的管理经验 （二）知识技能要求 基础技1.熟练掌握儿科护理学专业理论. 能要求 2.掌握儿科常见疾病的临床表现,主要护理诊断和相关护理措施。 3.掌握整体护理和护理程序理论。 专业技1。掌握儿科各系统常见疾病（心血管、呼吸、消化、泌尿、血液、神经、 能要求 内分泌、感染性疾病等)的护理评估、护理查体、护理心理、健康教育. 2。掌握儿科护理学相关的解剖、生理、病理生理、药理学等知识。 3.掌握儿科常用诊疗技术原理及临床应用。 4。熟悉儿科常用辅助检查的临床意义。 其他要1。能维护与执行医院的重大决策，并动员和带领病区护理人员共同遵求 守。 2。具备较强的管理意识，被公认为有较高的管理能力。 3。具有良好的亲和力和人际关系，很强的判断能力和应急处理能力. （三)应知法规； 《中华人民共和国护士管理办法》、《护士条例》、《护理文书书写规范与管理规定》、《医院感染管理办法》、《医疗卫生机构医疗废物管理办法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《医院消毒卫生标准》、《医院消毒管理办法》、《突发公共卫生事件应急条例》及有关的护理技术操作规程、本院的护理制度、本岗位职责和有关工作制度等。 （四）基本素质要求 1.身体健康,恪尽职守，具有良好的职业道德素质。 2.具有良好的团队合作精神,工作踏实肯干、认真负责、细心周到，有一定的创新性，具有强的服务意识和奉献精神。 3。较强的组织管理能力、决断能力，良好的沟通、协调能力和人际关系。 （五）培训要求 l.儿科护理知识与操作技能培训。 2。医院和护理管理培训。 3.护理服务技能及沟通技能培训。 4。相关法律法规知识培训。 5。心理学知识培训。 四、工作权限 1.护理进修、实习人员的带教权。 2.护理工作质量的监督检查权. 3.病区护理员工的管理考核权和奖、罚、升、降、调的建议权. 4.医院授予病区内护士进修、学术活动、外出或请假审批权和其他权限. 5。领导交给的其他权限。 五、协调关系 1.医护、护患间工作关系的配合与协调. 2。护理人员内部关系的协调. 3.与院内相关科室人员、部门的关系协调。 六、绩效考核要点 1.医院各项指令贯彻执行情况，各种护理规章制度执行、检查与落实情况。 2。本科室护理工作量、护理质量与1二作效率，护理差错与护理事故发生情况。 3。工作规划能力，工作综合协调能力，院领导及员工对本人管理能力的评价。 4.有关科室对本科室护理工作检查评价情况，本护理组总体工作效率，任务目标完成情况。 5.本人的业务技术水平和服务能力,对儿科护理学专业知识和操作技能的掌握 程度。
