人教版小学一年级数学上册《左右》教案

教学内容：左右 教学要求：

在生活中看关于\"左右\"的真实情境激发学生的学习兴 趣。 能初步运用\"左右\"的数学知识解决实际问题。 认识\"左右\"的位置关系，体会其相对性。

教学重点：认识\"左右\"的位置关系，正确确定\"左右\" 教学难点：\"左右\"的相对性。

教学准备：计算机笔橡皮尺子文具盒小刀 教学过程：

一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右

师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的 小手。 感知左手和右手

师：看看你举起的这只手，是你的 — 右手？ 再看看你的另一只手，是你的 — 左手？ 师：大家说说，我们常常用右手做哪些事？

师：左、右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们 的小脑袋越变越聪明。

体验自身的\"左与右\"

师：左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小 朋友再看一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗？谁 来说一说？

小游戏听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿 左手摸左耳，右手摸右耳 左手抓右耳，右手抓左耳 揭示课题

师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的

\"左\"和\"右\"，

其实生活中的\"左\"和\"右\"还有许许多多，今天我们就来确定 一下\"左\"和\"右\"

师：请小朋友们记住，\"左\"字下边是个\"工\"字，\"右\" 字下边是个\"口\"字。

二、玩学具，理解左边和右边 摆一摆

师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好 的学习用品。

师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最 右边的是什么?

数一数

师：按左右的顺序来数一数 从右数橡皮是第 ------ 个

从左数橡皮是第—— 个 师：同样的东西，按不同的方向去

数，顺序也不同。 说一说

尺子的左边是什么？右边呢？

启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？ 说出尺子的左边或右边各有哪二样学具？ 相怎么摆就怎么摆，然后同桌互说 三、体验\"相对\"，加强理解 找一找

师：星期天，小江想到小明家去玩，可他只记得小明家 住在三楼的左边，你们能告诉他小明家住几号房吗？

想一想

师：我跟大家面对面地站着，请问：老师举起的是右手 吗？ 师：请小朋友把右手举起来再判定一下老师举起的是不 是右手。学生讨论

老师举着右手转身与学生同向，证实结论。

师：我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会 刚好相反。

练习：老师和学生一同举左手体验。 四、解决问题，增强应用意识 说一说：你相邻的同桌都有谁？ 问：相邻是什么意思？

面对黑板说说你相邻的同学有谁？

背对黑板说说你相邻的同学有谁？ 侧转身再说说你相邻的同学有谁？

师：每转一次前、后、左、右的人都发生了变化，但相 邻的同学总是这几个。

用电脑演示同学们上下楼梯的情景 问：他们都是靠右边走的吗？

小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。 平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩 序地走，不会相撞，保证安全。

摆一摆 老师说，学生摆 把本子放在书的下面 把尺子放在书的左面 把铅笔放在书的右面 计算机出示图

师：停车场上的汽车们跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏， 汽车们告诉大家：从右数大客车是第 辆车？

讨论：说说你是怎样想的？

还有不同的相法吗？ 点击电脑：出现7辆车 五、总结

5辆，猜一猜一共有几

我们学习了什么？对！是表示方向的左和右。 在生活中，我们一定要分清左和右，特别是行走时，人