谁的本领大

活动名称：谁的本领大（中班语言） 活动目标：

1、通过学习故事，理解故事内容懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。理解词汇：抓耳挠腮

2、能大胆用语言表达自己对故事的理解和猜想，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。

3、.通过活动，培养幼儿相互帮助乐于助人的良好品质

活动重点：

通过学习故事，理解故事内容懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道

理。理解词汇：抓耳挠腮

活动难点：

能大胆用语言表达自己对故事的理解和猜想，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。

活动准备：

图片 ppt 活动过程：

一、谈话导入：

师：小朋友老师今天带来了两位小动物你们看看你们认识吗？出示图片 师：你知道小猴子有什么本领吗？谁能来学一学？ 你知道梅花鹿有什么本领呢？谁能来学一学？

森林里也有一只小猴子和梅花鹿我们看看他们之间发生了什么样的故事吧？

二、故事讲解

图1森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都觉得自己的本领很大，小猴说：“我会爬树，我的本领最大。”梅花鹿说：“我跑得快，轻轻一跳就能跳的很远，我的本领最大。” 师：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领？它们是怎样夸自己的？听了刚才梅花鹿和小猴的话你认为谁的本领大？ 生：讨论谁的本领大？

师:真的是这样吗？我们接着往下看

他们谁也不服谁，于是决定比一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”

比赛开始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真着急说：“怎么办呀”。

师：1、小朋友梅花鹿有没有摘到果子呢？

2、那梅花鹿的心情是什么样子的呢？梅花鹿怎么说的？哪个小朋友能来表演一下梅花鹿着急的心情，（小朋友表演）

3、你们说小猴能不能摘到？

师：我们一起来看看小朋友们猜的对不对？

小猴呢？他跑到小河边，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办怎么办？”。 师：1、小猴摘到了吗？为什么？故事里是怎么说的？哪个小朋友能来表演一

下小猴着急的心情，（小朋友表演）

2、 小朋友这里有一个词抓耳挠腮：这里表示的意思是小猴非常着急的心情。哪个小朋友能表演一下 抓耳挠腮？

3、小朋友帮忙想想办法怎么能让小猴子和梅花鹿都能摘到果子？（幼儿讨论、猜测）

师：我们一起来看一看你们猜的对不对？

小猴想了想，有办法了！他对梅花鹿说： “梅花鹿，你驮我过河，我们一起去摘果子吧！”梅花鹿说：“好，我们一起去摘果子。”梅花鹿驮着小猴跳过了小河，小猴很快爬上了果树，摘到了果子。

师：1、小猴和梅花鹿摘到果子了吗？

2、小猴和梅花鹿是怎么摘到果子的？

3、摘到果子他们的心情是什么样子的谁能表演一下！ 他们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“小猴会爬树不会过河，梅花鹿会过河不会爬树，你们只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。”小猴和梅花鹿开心的笑了，从此他们成了好朋友。

1、为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到水果？ 3、大象是怎么说的？

师：小朋友我们再来完整的看一遍故事吧！

小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助一起配合

就摘到了果子，互相帮助让本领更大了。

活动延伸：师：生活中小朋友们如何互相帮呢？谁能说一说？下面我们一起看看

这些小朋友是怎么互相帮助的吧！（ppt）

小朋友生活中我们也要互相帮助，只有互相帮助才能获得更大的成功。 那你们愿意帮助别人吗？老师相信你们一定能说到做到。