第三单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
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一、选择题
1.(2018·聊城中考)“北平袁绍,南拒孙刘,青梅煮酒间,问天下英雄有几?因事设奇,唯才是举,铁槊赋诗处,笑人间霸业如何!”这段材料称道的人物应是( ) A.刘备 C.诸葛亮
B.孙权 D.曹操
2.(2018·市中区一模)中国古代以少胜多的战役不胜枚举,下表描述的中国古代以少胜多的经典战役是( )
统帅 兵力对比 结果 A.长平之战 C.赤壁之战
周瑜——曹操 5万——20万(号称80万) 曹操失去了在短时间内统一全国的可能性 B.官渡之战 D.淝水之战
3.(2018·无锡中考)如图是《三国鼎立形势图》,判断图中①②③所代表的政权顺序正确的是( )
A.蜀、吴、魏 C.魏、吴、蜀
B.魏、蜀、吴 D.吴、魏、蜀
4.(2019·原创题)东晋谢安“东山再起”执掌朝政后,在一次战役中指挥晋军将“投鞭断流”的前秦打得“风声鹤唳,草木皆兵”。关于“这次战役”的表述正确的是( ) A.这次战役指的是赤壁之战 B.这次战役引发了“八王之乱” C.这次战役后南方形成相对稳定的局面 D.这次战役为东晋统一全国奠定了基础
5.(2018·滨州中考)《宋书》记载:“江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下。”材料反映的现象是( ) A.两汉时期江南经济迅速发展起来 B.东晋南朝时期经济重心出现南移趋势 C.隋唐时期江南经济发展水平赶上北方
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D.宋代我国经济重心正式转移到南方
6.(2018·黄石中考)江南地区在《史记》中曾被描述为“地域辽阔而人烟稀少”,但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。下列不属于这一时期江南开发因素的是( ) A.优越的自然条件 B.北方人口的南迁 C.社会秩序的相对稳定 D.经济重心的南移
7.(2018·聊城中考)“(魏孝文帝)雅好读书,手不释卷。‘五经’之义,览之便讲……史传百家,无不该涉。善谈庄、老,尤精释义。……有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。”材料突出说明,魏孝文帝( ) A.重视汉族文化 B.注重学以致用 C.锐意改革旧俗 D.潜心文学创作
8.(2018·商河模拟)“孝文仁孝……兴礼乐,定制度,后(北)魏文物(礼乐制度),始有可观。帝恶其国俗鄙陋,乃迁都洛阳,改国姓为元氏,禁胡语胡服……”材料描述的事件( ) A.使秦国确立了封建制度 B.为三国鼎立奠定了基础 C.促进了北方民族大交融 D.推动了江南地区的开发
9.(2019·易错题)“宋齐继,梁陈承,为南朝,都金陵。北元魏,分东西,宇文周,与高齐。”下列与 《三字经》中的这段话所概括的历史不相符的是( )
A.东晋结束后,南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,统称“南朝” B.北魏曾经统一黄河流域,后为东魏和西魏,统称“北朝” C.政权分立与民族交融是这一时期的时代特征 D.这一时期江南地区得到开发
10.(2019·原创题)魏晋南北朝时期,我国一位数学家将圆周率精确到小数点后第7位数字,领先世界近一千年。这位数学家还( ) A.编写《齐民要术》 B.创制《大明历》 C.创作《女史箴图》 D.写作《本草纲目》
11.(2018·济南模拟)小芳参观新型农业产业园归来,对高品质的果蔬种植产生了很大的兴趣,也对古代农产品种植有了很多疑问与思考。要帮助她解决这些疑问,可以介绍她査阅的著作是( )
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12.(2019·原创题)古代一位商人喜好搜集文物,他的藏品中有刻有铭文的青铜器、小篆刻写的竹木简、隶书誊抄的《论语》、行书临摹的《兰亭序》。这位商人最早可能生活在( ) A.商朝 C.秦朝
B.春秋 D.东晋
13.(2018·张家界中考)学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法,下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳,正确的是( ) A.中华文明的起源 B.繁荣与开放的社会 C.政权分立与民族融合
D.统一多民族国家巩固和社会危机 二、非选择题
14.(2018·临沂中考)阅读下列图文材料,结合所学知识回答问题。 材料一 如图
材料二 成皋之战、昆阳之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等等有名的大战,“都是双方强弱不同,弱者先让一步,后发制人,因而战胜的”。
——摘编自《中国战争的战略问题》
(1)在上述“有名的大战”中,“弱者” 战胜强者的共同策略是什么?在图中所示“大战”中,强者是指哪一方?弱者是怎样战胜强者的?
材料三 数百年来,历史学界对于“赤壁之战”发生的地点问题多有争论,诸说并起,被传媒称为“新赤壁大战”。根据诸说认定的湖北省各个不同地点进行统计,至少有七种“赤壁说”:蒲圻[qí]说、黄州说、钟祥说、武昌说、汉阳说、汉川说、嘉鱼说。从当代观点来看,争论的焦点在蒲圻说和嘉鱼说之间。
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——摘编自国际在线
(2)赤壁之战发生的地点在今天的哪一省份?目前,“新赤壁大战”的焦点是围绕哪两个地点的争论?历史学界对“赤壁之战”发生的地点争论不休的原因是什么?
(3)从赤壁之战中,你能吸取到什么经验教训?
15.(2019·改编题)在我国历史发展过程中,民族融合一直是历史发展的主流。阅读下列材料,回答问题。
材料一 在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了世界闻名的长城。……为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2 000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 下图:西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。
材料三 今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧;若有故为,当加降黜。
——《资治通鉴》
请回答:
(1)材料一的“皇帝”指的是谁?他“耗去了大量生命”修筑长城的目的是什么?依据材料谈谈你对他修长城的看法。
(2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。根据材料三并结合所学知识,请你归纳出北魏孝文帝改革推行了哪些汉化措施。(不能摘抄原文)这些措施起到了什么作用?
(3)结合三则材料,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
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1.D 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D 7.A 8.C 9.B 10.B 11.C 12.D 13.C
14.(1)先让一步,后发制人。曹军。孙刘联军通过火攻的办法,以少胜多,战胜曹军。 (2)湖北省。蒲圻和嘉鱼。赤壁之战发生的年代久远;史载的模糊性。 (3)做任何事情,都不要骄傲自满。(言之有理即可)
15.(1)秦始皇。目的:抵御匈奴。看法:修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺,但也耗费了大量的人力、物力,给老百姓带来了痛苦和灾难。(要求答出两层意思,意思相近即可)
(2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。(任写两个即可)说汉话、穿汉服、改汉姓,与汉族通婚等。促进了民族交融,增强了北魏的实力。
(3)从民族间的对抗到民族融合。(意思相近即可)
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