(人教版)四年级下册语文期末试卷A3

第一部分：基础知识积累与运用（32分）

一、我会拼写。（4分）

pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi （ ）登 （ ） 馈（ ） 装（ ） 解（ ） （ ）

二、我会在正确的读音下划横线。（4分）

1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为．（wéi wèi）人处．

（chǔ chù）事的尊严。 2、伽利略衣着．（zháo zhuó）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着． （zháo zhuó）地”的试验。

三、我会辨字组词 。(4分)

辨（ ） 徽（ ） 汤（ ） 蜒（ ） 辩（ ） 微 （ ） 肠（ ） 挺（ ）

四、把下列词语补充完整。（5）

一丝不（ ） （ ）心悦目 胆大（ ）为 （ ）名其妙 气急（ ）坏 笑（ ）颜开 （ ）不可及 鱼（ ）而出 疲惫不（ ） 响（ ）云霄

五、我会按要求改句子。(4分)

1、小溪里，鱼儿游来游去。

改成拟人句：____________________________________________________ 2、读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。 改为反问句：____________________________________________________

六、我能积累运用。

1、

先根据内容连线，再根据要求填空。（3分） 采菊东篱下 骄兵必败 己所不欲 无数夕阳山 几行红叶树 悠然见南山 关羽失荆州 勿施于人

生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是： 2、古诗填空（5分）

本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟！

（ ）

七、把下面的词语、句子补充完整。（12）

1、把歇后语补充完整。（2）

早开的红梅— （ ） （ ）—后来居上 2、写上对应的成语。（2）

知己知彼___________ 运筹帷幄___________ 3、把名言补充完整 。（2分）

a、精诚所加, 。 b, ， ；幼吾幼，以及人之幼。 4、补充谚语。（2）

a蚂蚁搬家蛇过道，_____________ b天上鱼鳞斑，_____________ 5、填写诗句。（3分）

a、人闲桂花落， 。

b、我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

八、综合实践。（2分）

本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：__________________________________________

___________________________________________________________________

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《生命 生命》，完成下面练习（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹．（tán dàn）了。但它挣．

（zhēnɡ zhènɡ ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍不住放了它（ ）

……

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”

应选_____。（4分）

2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。（2分） 3、请在文中的括号里填上合适的标点。（2分） 4、请在文中找出下列词语的近义词：（2分）

浪费——（ ） 震撼——（ ）

5、本文作者是作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（2分）

6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_____________，因为他 (她)_________________________________________________________________（3分） 二、阅读短文，回答问题。（12）

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（ ）（ ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得（ ）应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”

“ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你能体会文章的情感，可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理。 1、把文中的词语补充完整。（2）

2、 文中“煮书”中的引号作用是 。（1）

3、 爷爷说的“煮书”指的是 。（2） 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1）

5．把文中画横线的句子换种说法。 （2） 6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？

7、结合内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2）

第三部分：快乐作文（35分）

生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 ……生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了_____________”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350个左右。。（注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情……” ）